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栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接第二框认识运动把握规律栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接学习导航情景导入学习目标继农历壬辰龙年元宵节上演“十五的月亮十七圆”后，这一情形在农历癸巳蛇年元宵节再次发生。天文专家表示，两年连续出现元宵节月亮“十七圆”的情况比较罕见。这种情况要想再次遇见要等上26年，即2038年(农历马年)和2039年(农历羊年)。俗话说“十五的月亮十六圆”，为何十五的月亮会十七圆呢？你能用所学知识准确解释这一天文现象吗？1.通过分析具体事例，了解运动、静止、规律的含义。2.联系自然界和社会生活实例，理解物质和运动的辩证关系、运动和静止的关系。[难点]3.结合社会生活的事例，理解规律的客观性和普遍性，认识到人类可以认识和利用规律。[重点]栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接自主预习学案研学教材一、运动是物质固有的根本属性1．运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_____和______。2．物质和运动的关系(1)运动是物质的固有属性和_________。世界上不存在脱离______的物质。变化过程存在方式运动栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接(2)运动是_____的运动，物质是运动的_______。脱离______的运动是根本不存在的。温馨提示：客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的固有属性、根本属性和存在方式。教材P31“探究问题1”提示：(1)这句话说明了世界上的一切事物都处于运动和变化之中，任何运动和变化都是有规律的。(2)物质和运动是辩证统一的：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。物质承担者物质栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接教材P31“探究问题2”提示：(1)不能。把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或者精神的运动,是典型的离开物质谈运动的唯心主义观点.辩证唯物主义告诉我们，世界万物都是客观存在的，客观事物是运动的主体。(2)没有。物质是运动的承担者，运动是物质的运动，脱离物质的运动是根本不存在的。栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接3．运动和静止的关系(1)静止主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其__________没有发生变化；二是说物体相对于______________来说没有发生某种运动，或者说物体在__________________内没有进行某种特殊的运动。根本性质某一参照系一定条件和范围栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接教材P32“探究问题1”提示：(1)没有。世界上的一切事物都处在运动变化中，脱离运动的物质是不存在的,运动是绝对的、无条件的和永恒的.静止是相对的、有条件的和暂时的，静止是运动的一种特殊状态。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。(2)这句话错在把相对静止看成了绝对静止，否认了运动的绝对性。大雁塔在西安，故宫在北京，只是它们相对于某一参照系来说没有发生某种运动，但它们始终是处于运动状态之中的，如微观上构成建筑材料的分子、原子在运动，宏观上它们始终在随着地球一起运动等。栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接(2)运动和静止的关系：世界上的一切事物都处在__________中，没有不运动的物质，因而运动是________的、永恒的和______的；静止是运动的一种______状态，静止是________的、暂时的和______的。(3)物质世界是__________与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是__________的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和________。教材P32“探究问题2”提示：马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一，欧布里德夸大了运动的绝对性，否定了相对静止，导致了相对主义和诡辩论。运动变化无条件绝对特殊有条件相对绝对运动形而上学诡辩论栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接二、运动是有规律的教材P33“探究问题1”提示：根据元素的排列和出现的规律，发现并推算出新的元素，遵循这一规律人类就可以继续发现新的元素，也可以根据这个规律推算出其他新的元素。1．规律的含义规律是事物运动过程中________本质的、______的、____的联系。2．规律的客观性与普遍性(1)客观性：规律是客观的，是不以__________为转移的，它既不能________，也不能_______。一旦违背客观规律，必然受到规律的_______。固有的必然稳定人的意志被创造被消灭惩罚栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接教材P33“探究问题2”提示：(1)“永动机”是不可造成的，因为制造“永动机”没有遵循能量守恒和转化定律，违背了规律的客观性。(2)焦耳的成功启示我们要尊重科学、遵循规律，做到按客观规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。(2)普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其______的规律。没有______的物质运动是不存在的，没有_______的世界是不可思议的。(3)规律的客观性和普遍性的方法论要求规律的客观性和普遍性要求我们必须______规律，按客观规律办事，而不能_______规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。固有规律规律尊重违背栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接3．在客观规律面前，人并不是___________的。人可以在______和______规律的基础上，根据规律发生作用的______和______利用规律，改造客观世界，造福人类。教材P34“探究问题”提示：(1)人类对自然界的利用和改造，并不是改变或创造规律，规律是客观的，并不能被创造，人类只是改变了规律发生作用的条件和形式。(2)如“人工降雨”、“航天工程”都是人们认识和利用客观规律造福人类的例证。说明了规律是客观的，又是可以认识和利用的，人们可以认识和利用规律，造福人类。无能为力认识把握条件形式栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接简要回顾栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接课堂互动探究核心知识突破探究点一物质与运动、运动与静止的关系问题探究背景材料栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接神舟十号在酒泉卫星发射中心于2013年6月11日17时38分,由长征二号F改进型运载火箭(遥十)“神箭”成功发射.在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授课活动。飞行乘组男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成；6月26日，神舟十号载人飞船返回舱返回地面。(1)结合神舟十号飞船飞行过程,说明物质和运动是什么关系.(2)宇航员相对于神舟十号飞船处于什么状态？相对于其他天体呢？这说明了什么哲学道理？栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接【提示】(1)①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式.世界上不存在脱离运动的物质.离开运动谈物质，就会陷入形而上学的泥潭。②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。离开物质谈运动，就会陷入唯心主义的泥潭。(2)相对于神舟十号飞船宇航员处于相对静止状态，相对于其他天体宇航员处于运动状态。这说明运动是绝对的、无条件的和永恒的，静止是相对的、有条件的和暂时的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接点拨提升1．正确理解运动是物质的固有属性(1)马克思主义哲学认为，物质只有在运动中才能存在，运动的原因也在于物质自身，在于物质内部存在的矛盾。运动是物质自身所固有的，而不是外部力量强加于物质的。(2)物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性，在物质所具有的一切属性中，运动属性是物质其他属性存在的前提和基础。(3)从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接2．全面理解运动和静止的关系运动静止区别含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程一方面，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；另一方面，物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动特征运动是无条件的、永恒的、绝对的静止是有条件的、暂时的、相对的联系①静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动，世界上任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一；②运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化；③割裂二者的关系会导致形而上学或相对主义、诡辩论的错误栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接典例精析(2012·高考江苏卷)英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道,“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是()A．不是风动，不是幡动，仁者心动B．人一次也不能踏进同一条河流C．万物都在运动，但只是在概念中运动D．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静例1栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接【解析】本题考查绝对运动与相对静止，意在考查考生阅读理解、分析判断能力。抓住题干中的“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢”、“像闪光一样短促”等有效信息,可以看出与“人一次也不能踏进同一条河流”类似，都否认了相对静止,故选B。“不是风动，不是幡动，仁者心动”、“万物都在运动,但只是在概念中运动”属于唯心主义的观点,A、C两项不选。“静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静”体现了绝对运动与相对静止的统一，D项不选。栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接【答案】B【点拨】运动的绝对性和静止的相对性是物质运动的两个方面的属性。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接探究点二物质运动的规律和人的主观能动性问题探究背景材料蝗虫总是成群飞行，但在高速飞行时却不会发生碰撞，这是因为它们的大脑处理电子和化学信号的方式很独特。受此启发英国林肯大学的科学家们成功研发出一项能够有效防止车辆碰撞的革命性技术。据介绍，这种传感器已经被安装在机器人身上进行测试，机器人利用该设备可以确定道路方向以及与外部物体进行交互。结合材料，分析人们发明车辆防碰撞技术的原因。栏目导引第二单元探索世界与追求真理自主预习学案课堂互动探究课堂达标训练社会生活链接【提示】(1)世界上一切事物都是运动、变化和发展的，事物的运动、变化和发展有其内在规律，规律具有客观性。人们发明车辆防碰撞技术，是尊重客观规律的结果。(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界