《动物王国开大会》说课稿

《动物王国开大会》说课稿一、说教材分析：《动物王国开大会》是部编本一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，故事情节生动有趣。课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文。二、说教学目标1、知识目标：正确认读本课13个生字，会写6个生字。2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3、情感目标：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。三、说教学重点：识字、写字，有感情的朗读课文。四、说教学难点：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚。五、说教学过程（一）复习导入，总体感知1、抽读生字卡片。2、上一节课我们初步了解了课文内容，课文中写到了动物王国的哪几种动物？3、动物王国开大会，狗熊一共给动物们发了几次通知？（二）围绕课文品读感知1、第一次狗熊怎么通知大家的？请同学们自由读1—4自然段。（1）、请生读通知的内容，说说你读懂了什么？（2）、这时候狐狸跑来说了什么话？谁来读一读？（3）、为什么狐狸这么说？他说的有道理吗？（4）、归纳：狗熊的喊话只通知了事情和参加人员，并没有通知时间。2、第二次狗熊怎么通知大家的？请读5—10自然段，用波浪线画出大灰狼说的话。（1）、从狗熊的这次通知中你知道了什么？（2）、再看看大狗熊的通知，思考：为什么这次大灰狼又说大会开不了呢？（3）、读大灰狼的话，它说得有道理吗？（4）、男女生分角色朗读课文。3、狗熊再次请示“森林大王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么？读读11—16自然段。（1）、学生自由读11—16自然段，思考：现在大家能按时来参加森林大会吗？（2）、为什么不能？是谁说出了原因？谁来读读梅花鹿的话？（3）、狗熊的通知没有告诉大家开会的地点。4、动物王国的大会开成了吗？你从哪里知道的？请生读17、18自然段。（1）、最后狗熊是怎么通知大家的，大家齐读狗熊第四次发布的通知。（2）、这一次通知狗熊说了哪些信息？（3）、结局是什么？为什么大家都可以准时来参加大会？三、小结1、学了这篇课文，你明白了什么道理呢？2、结构梳理（结合板书设计）动物王国狗熊狐狸大灰狼梅花鹿开大会发通知没告诉时间没告诉动物大会时间不具体地点顺利召开四、拓展延伸怎么写通知1、结合课件指出写通知的格式及要素，让学生了解。2、出示课本93页的“通知”，指导学生填空。五、作业布置1、抄写生字词。2、分角色朗读课文。{}