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常见艺术形象（人物形象）1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。破阵子醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。8．爱恨情长的形象。如柳永。《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。诗人是如何借梅展示自我形象的？卜算子苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。分析下面诗歌中的形象菊花（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？马诗(李贺)大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？如何鉴赏诗中的景物形象?（一）看画面形（组成、远近等）、色、动、静，欣赏诗的画面美。绝句杜甫迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。请分析这首诗画面美。此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。)。上联远景，下联近景；上联景物阔大，下联景物较突出、较具体。动静描绘，渲染出浓浓春意，令人赏心悦目。(步骤二：概括景物所营造的氛围特点)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三：分析作者的思想感情)。（二）由形象画面的色调，把握诗人的思想感。示例二试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（三）分析意象的组合，从整体上把握情感意境漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。1、在诗中作者写了哪些景象？表达了作者怎样的思想感情？枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。如何分析诗歌的意境①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？表达了诗人怎样的思想感情？一般表达式：“本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。”特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。•窗前木芙蓉范成大•小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。•犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。•木芙蓉吕本中•辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。•更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。•[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。•⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）•⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）•⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）•描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。•⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）•吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。•鹧鸪天（苏轼）•林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。•村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。•（1）总观全词，你看到了一个什么样的人物形象?试作简要分析。•（1）总观全词，你看到了一个什么样的人物形象?试作简要分析。•答：一个抑郁不得志的闲人形象。上片借景抒情，通过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；下片直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过、日复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。