搜索
诗词鉴赏2016年高考语文《考试说明》对诗词鉴赏的总体要求是“阅读浅易的古代诗文”，同时做出两点具体要求：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。诗歌鉴赏形象语言表达技巧感情哪些信息与作者要表达的感情相关？请提炼出来。信息：鬓云香腮蛾眉（懒）弄妆（迟）花面金鹧鸪（双）菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。整合信息：懒起梳妆的少妇孤独寂寞一、课前热身梦江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲！信息：江楼（独)千帆斜晖（脉脉）水（悠悠）肠（断）整合信息：梳洗后独倚江楼的少妇孤独寂寞盼夫思归的愁苦与无助提炼信息，看看她此刻的心思又是什么？品味语言提炼信息还原感情反对的“……所以欣赏古典诗歌，我们首先要通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的感情”“在解读字词诗句的过程中，我们要‘识字’，正确理解字义、词义，更要注意对古典诗歌中常用语词的特定含义的理解。这些语汇，大多是前人留下的语言材料。由于历史沉淀，往往具有特定的内涵，形成了某一特定的意象，在很大程度上影响了作品的感情基调。”（《中国古代诗歌散文欣赏》P2）《声声慢》《一剪梅》一样愁字二、比较阅读别样情声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（一）诵读红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。一剪梅读出诗味1、找出两词中所有能表现感情的信息，并整理出来。《声声慢》：《一剪梅》：（二）赏析诗情2、在这些重要信息中有没有相同的信息？相同信息：“花”“独”“雁”“愁”3、在这些相同信息中又有哪些不同内涵？（能看出作者心中怎样的情感或意趣？）《一剪梅》中，花已过盛期，正自飘零花逝，可推知“惜花更惜己”之意，含青春易逝之感，更应珍惜美好年华；“花自飘零水自流”-----《一剪梅》“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘”-----《声声慢》《声声慢》中，满地黄花堆积正是盛时，本该赏摘，却因“憔悴损”而失此心，比起前者，此时的词人更显得失去生活的意趣了。A是“双上兰舟”的假想。仍有着“闲情逸致”。恰恰是一种对爱情生活的甜蜜期盼。“独上兰舟”“守着窗儿，独自怎生得黑”全无闲情可言，而是苦捱时间，百无聊赖，透露了一种孤独寂寞的“苦味”。B“雁字回时，月满西楼”对“鸿雁传书”有着深深期盼，虽然略有无奈，但却透漏着一种对团圆的期盼和对幸福爱情的自得。“雁过也，正伤心，却是旧时相识”雁如过客，与词人毫不相干，可见词人早断了心中所盼，正是故乡之雁，却已是他乡之客，更是伤心不过了。C“一种相思，两处闲愁”“这次第，怎一个愁字了得！”是一种“闲愁”，虽与丈夫别离，但只是小别，寄寓着一种对美好爱情，夫妻生活的满足感。此“愁”自是相思之愁，更是甜蜜之愁。化多为少，思绪纷繁复杂，仅仅用一个“愁”字，已经说不尽此刻的心情。可见愁绪何等浓重，晚年何等凄凉，心境何等凄苦。DE“云中谁寄锦书来？雁字回时月满西楼”“憔悴损，如今有谁堪摘？”无疑而问，后面就给出了答案。“谁”更可见内心的思念与期盼。带有很强的反诘语气，意谓现在已经憔悴不堪，没有人想来采摘，会来采摘。无望乃至绝望。李清照的心绪从《一剪梅》到《声声慢》其实是由的流变。闲愁，尚有人事可寄托相思，哀怨，则人事无处寻觅，可说是从小结闲愁哀怨相思无限相思无地声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。一剪梅送邹明府游灵武[注]贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。[注]明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。问题：请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。阅读下面诗歌，回答问题（2012湖北卷）四、拓展阅读答：邹明府形象的主要特点：清正廉洁。三年县令，任满离去，马依旧瘦弱，说明邹明府勤于政务，生活节俭；身为县令却债台高筑，只能用佩剑来抵债；随手相伴的还是那些书，说明为官期间没有搜刮民脂民膏；如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨的寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。问题：请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。二、阅读下面诗歌，回答问题。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问题：这首小诗中突出了白梅的哪些主要特征?答：突出了白梅坚韧不拔、高洁的品格。她生长在冰天雪地的严冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。忽然一夜花开，芳香便传遍天下表达了作者对白梅坚韧高洁之品的喜爱和赞美，也表现了诗人不愿与世俗同流合污，坚守情操的志愿。感受到诗人的高洁品德和坚贞情操。五、作业以意逆志知人论世《红楼梦》中咏白海棠诗自主赏析《红楼梦》第三十七回《秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题》，写红楼儿女第一次结诗社，先是海棠社咏海棠诗，然后第三十八回再结菊花社吟菊花诗，最后以讽刺诗《螃蟹咏》结束。以意逆志知人论世宝玉挨打后不久，贾政点了学差到外省公出，宝玉得到了“解放”，这时，探春忽然雅兴大发，写信给宝玉提议结社作诗。恰好贾菩孝敬宝玉两盆珍贵的白海棠，他们便借此成立了海棠诗社。海棠社参加的人有探春，宝钗，黛玉，宝玉，湘云，李纨，迎春和惜春一共八个人物。海棠诗社由李纨自荐掌坛，作者一共安排了六首七律《咏海棠诗》，其中探春、宝钗、宝玉、黛玉各作一首，史湘云后来补作两首。并且还规定了作诗的规则：第一限题，即六首诗都以白海棠为题目；第二限韵，即依次用“门、盆、魂、痕、昏”五个字为韵脚，而且六首七律的韵脚要求词序相同，不许混不许乱。以意逆志知人论世咏白海棠（其一）珍重①芳姿昼掩门，自携手瓮②灌苔盆。胭脂③洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉④无痕。欲偿白帝⑤宜清洁，不语婷婷⑥日又昏。①珍重：珍视，看重。芳姿：美好的姿态，指花容。②手瓮：可提携的盛水的陶器。③胭脂：即胭脂红色。洗出：洗掉所涂抹的而想出本色。冰雪：比喻刚洗过的白海棠凝聚着露水像白雪一样。露砌：洒满露珠的石砌台阶。魂：指海棠花的品格。这两句诗的大意是：刚浇上水的白海棠，像洗去胭脂的美女一样，在秋日的台阶上映出了她美丽的身影；又好像在那洒满露水的台阶上招来洁白晶莹的冰雪做她的精魂。④玉：指白玉一般的海棠。痕：就玉说，“痕”是瘢痕；以人拟，“痕”是泪痕；其实就是指花的怯弱姿态或含露的样子。此句的意思是花儿愁多怎么没有泪痕。⑤白帝：即西方白帝白招拒。是神化传说中的五天帝之一，主管秋事。秋天叫素秋、清秋，因为它天高气清，明净无垢，所以说花儿报答白帝雨露化育之恩，全凭自身保持清洁，亦就海棠色白而言。凭：程乙本作“宜”，不及“凭”字能传达出矜持的神气。⑥婷婷：挺拔舒展、苗条秀丽的姿态。注释：以意逆志知人论世咏白海棠（其二）半卷①湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来②梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟③仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。①湘帘：用湘妃竹编成的帘子。湘妃竹，即斑竹，上有茶色小点。此句诗说看花人。“半卷”“半掩”与末联花的娇羞倦态相呼应。“碾冰”句：因花的高洁白净而想象到栽培它的也不该是一般的泥土和瓦盆，所以，用冰清玉洁来侧面烘染。②“偷来”二句：意即白净如同梨花，风韵可比梅花。但说得巧妙别致。宋代卢梅坡《雪梅》诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”③月窟：月宫。仙人：指嫦娥。缟袂：白色的衣袖。缟：未经染色的绢。啼痕：即泪痕。这两句的大意是：像月宫中的嫦娥缝制的白色的舞衣；又像秋天闺房中哀怨的少女在擦拭泪痕。注释：已知：这两首诗（“其一”“其二”）分别为林黛玉和薛宝钗所作请问：你认为它们各自的作者分别是谁？为什么？提示：（1）从诗歌注释和句义出发，以意逆志，推测诗歌本义和感情。（2）结合你所知道的二人性格和生平知人论世，揣摩预测。林黛玉薛宝钗薛宝钗咏白海棠珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。这首诗的首联写主人公珍重白海棠的美丽姿容，白天也关上门，并亲自拿着手提水罐浇灌花盆。不仅描述了对白海棠的珍爱，闭门护理，亲手灌水莳弄，十分精心，还可以看出主人公的不肯与世俗同流合污的孤高。颔联意谓秋阶旁有洗去胭脂的倩影，露砌边招来冰雪的精魂。写出白海棠的质朴本色。颈联意思是淡雅之极才知道花儿更加艳丽，花儿愁多怎能没有痕迹。赞美白海棠花的淡雅艳丽、怯弱姿态。尾联说花儿要报答白帝雨露化育之恩，也应使自身保持清洁；美好的姿容默默不语一天又到黄昏。赞美白海棠的素洁矜持。宝钗是封建阶级典型的大家闺秀，虽然小时也偷读过《西厢记》一类的书，但在人前绝不流露；听到黛玉行酒令时说出《西厢记》中的词语，立即在背后提出善意的告诫；大观园出了“绣春囊”事件，她立即借口母亲有病搬出大观园等等。“珍重芳姿昼掩门”，可以看出她恪守封建妇德、对自己豪门千金的身份十分矜持的态度。她平日不爱花儿粉儿的，穿着的也是半新不旧的衣服，这是她“胭脂洗出”的注脚。“洗出胭脂影”、“招来冰雪魂”，似乎都与她的结局有关：前者通常是丈夫不归、妇女不再修饰容貌的话，后者则说冷落孤寂。“淡极始知花更艳”，指薛宝钗之“罕言寡语”、“安分随时”，能笼络人心，得到上下的夸赞。表明她对自己内在和外在的美都充满了矜持和自信，第五回里说她“品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及”，即是旁证。诗社社长李纨以为“要推宝钗这诗有身份”，这身份就是封建社会“淑女”的身份。宝钗既受了封建礼教深深的毒害，又用这种礼教去约束别人，并且自以为是在帮助人。她的悲剧就在于害已害人都不自觉。从本质上说，她不是恶人，更不是阴谋家，她的未来的遭遇也是值得同情的。林黛玉咏白海棠半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。别人都交卷了，黛玉还没作。李纨催她，她提笔一挥而就，掷与李纨等人，表现了黛玉才思超常的敏捷。黛玉的这首诗，被海棠诗社社长李纨称为“风流别致”，历来评论家认为此诗有与众不同的个性及风貌，表明了黛玉鄙弃污浊世俗的孤傲品性，孤独寂寞的感伤情绪以及才华横溢的才情。诗的首联上来不是直接写花，而是先写赏花的人。“半卷”、“半掩”写出赏花人的娇媚含羞之态，与花映衬；“湘帘”是湘妃竹做的帘子，这里切合黛玉“潇湘妃子”的身份。历来以“冰玉”比喻花的素淡纯洁，黛玉则从花想到育花的土和盆也当非同一般，因而喻为“冰”“玉”，显得别具风采，又写出黛玉“质本洁来还洁去”的品格。颔联上句以梨花之蕊喻白海棠资质的皎洁；下句以梅花喻白海棠品性的芳香孤傲。这里用“偷来”“三分白”、“借得”“一缕魂”，构思巧妙别致。这是化用了宋代卢梅坡《雪梅》诗句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。颈联上句喻白海棠花像月中仙人缝制的白衣；下句喻白海棠又像秋天闺房里哀怨的女子在擦拭泪痕。诗句隐中描写的当是黛玉的自我形象与心境，又含有借“仙人缝缟袂”暗示黛玉前世为绛珠仙草的薄命早夭，借“拭啼痕”点出黛玉以泪还债之意。尾联写白海棠含羞带怯地独立深夜西风之中，寄寓了黛玉满腹忧伤却无处倾诉衷肠，只得听任西风摧残的凄凉心情。和宝钗“珍重芳姿昼掩门”相反，黛玉是“半卷湘帘半掩门”，任性任情，并不特别珍视贵族小姐的身份。“碾冰为土玉为盆”，表