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作文专题高中记叙文的档次是怎样的?作文专题情节波澜八字方针•悬念：让读者见而生疑，疑而难解，从而吸引他急切往下看，以求弄清原委。•误会：故意领着读者在误会的“歧途”上越走越远，最后真相大白，被误者“迷途知返”，感慨顿生。•巧合：“无巧不成书”，让巧合成为故事情节中合理的一部分，会使故事一波三折，高潮迭起。•抑扬：欲扬先抑，或欲抑先扬，文章陡然一转，就会在读者心理上激起波澜，从而产生强烈的艺术效果。作文专题•什么才是高中记叙文的档次?一、“哲理味”写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。请看以下几例记叙文中的点旨之句：1、我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生。2、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知道，那是因为我心里没有绿洲。高中记叙文写作要有“三味”（哲理味，散文味，小说味）作文专题3、那一段充满阳光、鲜花和赞誉的日子已成为永久的历史。它已被我紧紧地收藏在心灵的最底层，因为我明白，它很难成为自己成功之路的一级级台阶，却往往会成为通往成功的一个个温柔的陷阱，使自己在享受心灵的满足时，不知不觉地一步步走向后退。4、坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛，不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日、精卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是创造，就是希望。有意识地从事件中提升出一些带哲理意味的思想，让它成为记叙文的灵魂而闪耀光彩。作文专题二、“散文味”。即文章读来韵味十足。韵味之一来自“真情实意”即使文学功底不是很强的学生，只要能将真情倾注于事件之中，渗透于字里行间，也能得到好的表达效果。韵味之二是语言的意味深长。高中记叙文的语言除了具备初中时准确通顺的要求之外，要力求“美”起来，力求蕴藉、凝练、含蓄，以有尽之言达无尽之意，给人回味与思考的余地。每一句叙述都不只是简单直白地交待事件过程，而是包含深意且伴有浓重的抒情。作文专题请比较以下几组文章的起始句：第一组：1、我没有故事，只有实实在在的生活。2、这是一件真实的事情。第二组：1、“路有点长，夜有点微凉，心情迷迷惘惘，和天空交换沮丧……”此时，也许只有这首歌能表达我因为考试的失败而带来的伤痛。2、期末考试失败了，我心情很差。第三组：1、五年前那个云霞灿烂的傍晚，在我的一生中是那样暗淡无光――不幸的车祸降临到我的身上。2、五年前的一个傍晚，我不幸遇到了车祸。作文专题1、直接抒情：就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。例（2）：当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你时，我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解自己。忏悔在我心中已积得太多了，我这样表达出来，也许你根本就无从知道，但我也真心的希望你能够谅解我。你使我备受谴责的同时，也让我明白了诚信的重要。假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。——高考满分作文《假如时光可以倒流》作文专题2、间接抒情：是通过叙述、描写、议论等方式抒情，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。例：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向右微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来。”——朱自清《背影》作文专题一位同学写了一篇题为《看病》的作文，文中刻画了一位认真负责的女医生。在描写她细心呵护病人之后，小作者点染了一笔：她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼，仿佛是盛开在雪地里的一朵红莲花，那么美丽，那么圣洁……一个有着高尚医德的白衣天使形象就站在了我们面前，作者对她的赞美之情也就溢于言表了。作文专题一位同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文。在文章结尾，小作者妙用点染：第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。结尾既点明主旨，又余音袅袅，语言富有意蕴，耐人寻味。作文专题给下面两段文字补充几句抒情性语句。作文专题可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！这个文段有没有表达出母亲的关爱柔情？没有，少了议论和抒情的文字。作文专题可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！巧用修辞，虚实相生，深情款款。作文专题1.还记得我参加物理竞赛的那个早上，兄弟们为了让我多睡一会儿，下床整理衣服走路洗漱都静悄悄的，连说话都轻声细语，直到我起床，他们才将灯打开……（这哪里是宿舍，这分明是一个无微不至、互帮互助的大家庭，我们都是这个家庭中的好兄弟！）作文专题2.“小璇，我们快到家了。”妈妈的话把我的思绪拉了回来。在两排路灯的陪伴下，我们又走完了这条路，我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海……妈妈，她，不就是我生命中的路灯吗？是她照亮了我人生的道路，帮我绕过陷阱，跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人生之路正是因为有了她而一片光明。作文专题本次作文训练•《说不出地苦（甜）》或我赞美——•要求：1、在叙述情节能够波澜的基础上恰当地运用抒情的表达方式。2、800字，卷面整洁作文专题作文专题（二）加点议论就深刻记叙描写之后，加入几句议论，表现自己的思想，展现事件的哲理、人物的品性，既升华主旨，又使文章自然深刻。叙中的议论，是作者在记叙中对所记事物发表意见，进行议论。有时以叙为主，偶发议论；有时边叙边议。议论，有时在开头，有时在结尾，或点明文章的题旨，或突出文章的中心思想，或揭示所记事物的意义。例：可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”，“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。——高考满分作文《昭君的选择》作文专题（三）如何处理好记叙、抒情与议论的关系首先要把记叙的人和事写具体，写生动。记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化。其次是议论要紧扣记叙的内容，自然贴切。记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到“画龙点睛”的作用。第三是议论要言简意明，恰如其分。记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响了中心的表达。第四，在记叙中，抒情和议论常常是并存的，管是记叙中的抒情还是议论，都必须以记叙为基础，为依据，以便更好地表达文章的思想内容。作文专题本次习作题目：1、以“那一刻，我的天空下了雨”为题写一篇记叙文；2、要求在记叙中穿插必要的抒情或议论；3、字数不少于800字。作文专题高中记叙文训练（二）作文专题•题目中心词：“彩虹”，限定词：“我心中的”。•我们对“彩虹”的理解是：之一是雨过天晴后的自然现象，之二是五颜六色，之三是如桥一样的形状。题目限定了“心中的”，表明我们的文章要挖掘彩虹的引申意。作文专题•题目采用比喻性语句。用“心中的”框定范围，引导考生用心灵感悟，抒发成长的美丽，描绘生活的情致，品味人格的魅力，感怀生命的意义。作文专题•彩虹美丽缥缈，高不可攀，给人以美丽的遐想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对过去美好事物的怀恋。作文专题••笔下的“彩虹”来自心中，是自己内心深处最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。这些情感和体验一定是来自生活的，一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间闪现智慧的作文专题••回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里晴空；反思人生履历中的生命“密码”；理解青春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。作文专题••此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求考生说真语、道真情、叙真事，这与语文教学精神一致。同时，此考题也体现了人们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提升人的品位。作文专题本次作文的病灶1、字迹潦草卷面不整洁。有的直接在卷面上涂改，有的用涂改液、修正带。2、语言不够精炼，字数过多，达到1200字以上。更有的字数过少，才500字左右。3、审题不清，没有按要求写出感怀，只是一些片段客观的记录；没有在细节上精雕细琢；没有议论抒情做提升或者有了也只是无病呻吟。4、缺少渲染和烘托，没有文采。口水话，假大空话太多。作文专题本次作文的病灶•5.彩虹是一个比喻性的词语，我们在文中一定要点明彩虹的具体含义，就如原点是什么一样。可以在文中点明，也可以在文末点明。•6.所选择的材料不能用来表明作文的中心。作文专题•7.详略不当，有的没有抓住彩虹来写，没有突出他为什么会成为你心中的彩虹。一个同学前面大量叙述军训，结尾却说母亲是他心中的彩虹。作文专题•那一缕缕淡淡的兰花香和着清雅的茶香从茶罐中悄悄溢出，那一刻我一抿而下，那茶流经血脉，让我读懂了他，我心中的彩虹。（渲染点题式）作文专题•残阳如血，阳光默默地照在门外的玉兰树上，撒下了一片斑驳的树影。此时浮现在我脑海中的不是沧海桑田的繁华烟雨，而是一道色彩斑斓的七色彩虹，一道只源于我心中的彩虹。（渲染点题式）作文专题•我轻轻地打开书柜，细细地抚摸着每一本书，好像在抚摸我成长的轨迹。这些书，承载着我的欢笑和泪水，见证着我的成长与蜕变。它们共同编织成了我心中那道绚丽的彩虹。（修辞开篇式）作文专题•老师，你是我心中的彩虹。在我的世界灰暗时，为我增添色彩。在我迷失方向时，化为一道彩虹，为我指引通往成功的方向。（情感渲染式）作文专题•昏黄的路灯下，我发现父亲长满胡茬的脸上绽放出一个大大的微笑，如获至宝似的，我从未见过的微笑，像七色的彩虹一般，折射出迷人的光芒。（修辞点题式或虚）作文专题怎样写好记叙文?作文专题记叙文应具有的特质一要体现“记叙”性质。即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。所以，是否是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。作文专题二要强化“背景”和细节的设置。记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，不然，文章就会显得平板，行文缺乏波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。作文专题同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。因此，强化典型的细节也非常必要。作文专题三要挖掘典型意义记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一定的典型性，作者通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人事的典型意义。很多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打动人心，很大程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。作文专题小结•记叙文的写作必须围绕中心叙事，因为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇的始终。动笔之前，要先确立中心思想，然后围绕中心思想选择组织材料，文章的每一段、每