7、返回式滚筒

7、返回式滚筒教学目标1、学习制作返回式滚筒，培养学生动手能力。2、了解返回式滚筒为什么能返回来。制作材料：牙签两根，大的金属螺帽2个，棉线、橡皮筋个1根，带盖的塑料宽口瓶1个，锥子。重点难点滚筒返回的奥秘。教学过程一、导入1、演示自制的返回式滚筒，激趣。2、导入课题：同学们都看到了，这个滚筒从老师手中滚出去以后，又能够自动滚回来，你们知道这是为什么吗？同学们想不想自己制作一个这样的返回式滚筒呢？这节课老师就教大家制作返回式滚筒，并研究一下它为什么能滚回来。二、制作滚筒1、用棉线把两个螺帽跟橡皮筋拴在一起。2、用锥子在宽口瓶的盖子和底部的中心位置各钻一个孔。3、把捆着螺帽的橡皮筋的两端分别穿过瓶子两端的小孔，再用牙签拴住。三、探究活动A、为什么滚筒能自动返回1、学生将自制的滚筒在平地上滚出去，当滚筒停止向前滚动时，它是不是会自动滚回来。2、在向前滚动的过程中，每隔少许时间拿起滚筒，打开盖子观察橡皮筋有什么变化。3、在滚筒往回滚的过程中，用同样的方法观察橡皮筋有什么变化。思考交流：你认为是什么力量使滚筒自动滚回来的？学生汇报，教师小结：当滚筒向前滚动时，滚筒里的橡皮筋跟着扭转，当滚筒停下来时，橡皮筋反向扭转，滚筒就会往回滚动。B、滚筒从斜坡上滚下去，还能自动滚回来吗？1、让滚筒从斜面（一开始坡度要小一些）往下滚，观察滚筒能不能滚回来。2、逐步加大斜面的坡度，滚筒是否还能滚回来。引导学生得出结论：当斜面坡度较小时，滚筒能滚回来，随着坡度加大，滚回速度越来越慢，当加大到一定坡度时，滚筒就不能滚回来了。教师简要说明道理：随着坡度加大，滚回来需要的力也越大，橡皮筋能提供的力是有限的，所以达到一定坡度时，滚筒就滚不回来了。四、总结下课。