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有一名叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，二人伉俪情深，琴瑟相和，是人人羡慕神仙眷侣。然而，这一切，并未使陆游母亲满意，逼迫夫妻离异。后陆游遂母亲心愿另娶他人，唐婉也易嫁他人。几年后的一个春日，陆游满心郁闷独游沈园，邂遇唐婉。唐婉遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。陆游的钗头凤钗头凤宋*陆游红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。宋*唐婉世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！唐婉的钗头凤钗头凤悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是真实生活一遍又一遍的上演。东汉末年，一个叫作焦仲卿的庐江小吏，娶了一个叫刘兰芝的女子为妻，夫妻相亲相爱但最终却不能永远相守。他们演绎了一场可歌可泣的爱情悲剧。《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”，选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一。《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。“乐府”•A秦汉时：汉武帝时设立的一个官署，负责采集民间歌谣或给文人的诗歌来配乐，以备朝廷祭祀或宴会演奏时用。他搜集整理的诗歌，后世称为“乐府诗”，简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》之后的一种新诗体。•B魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模仿乐府古题所作也称之为乐府。•C白居易的诗歌：称为新乐府。•D宋以后：词和曲的别称。如《东坡乐府》。叙事性强：情节较完整，人物个性鲜明。艺术手法丰富：善用比兴手法，描写见细节，人物重刻画，对话有个性。形式多样：以五言为主，兼有四言和杂言，句式灵活自由。故事背景故事发生在“汉末建安中”。汉代武帝时推行“罢黜百家，独尊儒术”的政治主张，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到相当完备严密的程度。在婚姻家庭制度方面就有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”正是焦、刘二人悲剧的根本原因。《礼记·本命》中载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”焦母迫害刘兰芝用的是第一条。《礼记·本命》中载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”焦母压制焦仲卿用的就是孝顺这一条。刘兰芝回娘家后，也遭到家长制的威压。故事梗概东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝与庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦氏因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请还，仲卿向母求情无效，夫妻只能话别，双双“誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守遣丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已只能应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定黄泉下相见。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。兰芝请遣.夫妻誓别兰芝抗婚双双殉情合葬化鸟故事结构•（2-6段）：兰芝请还•（7-12段）：夫妻誓别。•（13-21段）：兰芝抗婚。•（22-31段）：双双殉情。•（32段）：告诫后人。开端发展发展高潮尾声1.找出古今异义词并解释•可怜体无比•汝岂得自由•本自无教训•槌床便大怒•渠会永无缘•叶叶相交通•处分适兄意•生人作死别可爱。自作主张。教养。坐具他。交错相通，连接。处置。活着的人。2.一词多义相：1.副词，互相，彼此。（１）相见常日稀（１０）仰头相向鸣2.副词，表示动作双方偏指一方（２）及时相遣归：我（４）会不相从许：你（５）久久莫相忘：我（６）嬉戏莫相忘：我（７）誓天不相负：你（８）不得便相许：他（９）登即相许和：他（11）还必相迎取：你（12）好自相扶将：她3.名词，相貌。（３）儿已薄禄相•适：（１）始适还家门：出嫁。（２）处分适兄意：适合，依照。（３）适得府君书：刚刚。•为：（１）为仲卿母所遣：介词，被。（２）阿母为汝求：介词，替。（３）为诗云尔：动词，作。（４）非为织作迟：是。（５）始尔未为久：算。（６）慎勿为妇死：为了。（7）时时为安慰：当作。（8）自名为鸳鸯：叫。•谢：（1）谢家来贵门：辞别（2）阿母谢媒人：推辞（3）多谢后世人：告诫•见（1）府吏见丁宁:：放在动词前，表示对自己怎么样。“我”（2）君既若见录：放在动词前，表示对自己怎么样“我”（3）渐见愁煎迫：介词，被。（4）相见常日稀：动词，见面。故：（1）故作不良计：故意。（2）知是故人来：旧有的，原来的。（3）大人故闲迟：还是，总是。区区：（1）何乃太区区：愚拙。（2）感君区区怀：情谊真挚。举：（1）举动自专由：行为。（2）莫令事不举：成功。（3）举身赴清池：纵身。2.偏义复词由意思相关、相近或相反的单音节词组合成，但在表意时只有一个起作用，另一个词不表意，仅起陪衬作用的双音节词。1.勤心养公姥：母亲2.我有亲父兄：兄长3.昼夜亲作息：劳作含义：诗前小序的内容及作用：交待故事发生的时间、地点、人物，故事结局以及成诗的原因。：奠定全诗悲伤的感情基调，是全诗的总纲。内容作用如何理解诗歌的开头和结尾？孔雀东南飞，五里一徘徊。运用了“比兴”的手法，以孔雀失偶比喻夫妻的离散。•1.引出故事情节。•2.把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的赞美。•3.渲染了一种凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种感伤的基调。作用：结尾写兰芝、仲卿魂化为鸟，富有浪漫主义色彩，如此结尾，在我国古典文学作品中很常见，这样写表达了人们什么样的愿望？明确：反衬现实，表达人们对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议。在结构上，鸳鸯双飞和开头孔雀失偶遥相呼应。第2段，从13岁说到17岁，是否太繁琐？它与情节的发展有什么关系？不繁琐运用“赋”的手法,进行铺陈叙述。这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。（1）刘兰芝不愿意离开焦仲卿，但为何自求遣归？你看到了她怎样的性格特征？（1）不能忍受焦母的刁难与凌辱；深知遣归之势不可挽回。（2）刚强坚韧，自尊心强。（2）“被遣”在贞洁至上的封建社会是对女子极大的侮辱，而刘兰芝面对巨大的心理打击，却能精心打扮自己，体现了她怎样的独特个性？1、从容、镇定、坚强，为了给丈夫留下最后的美丽印象。2、自尊、倔强、洒脱，为了不动声色的反抗婆婆。从容、谦虚，不卑不亢，柔中带刚，有礼有节。悲伤流泪，这泪水既有与小姑朝夕相处的深情，又有对自己无端被遣的愤怒。婆婆小姑形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳：兰芝自诉善良：与小姑别有教养：与婆婆别精神美反抗性焦母兄长一个多才多艺、聪明美丽、勤劳能干、温柔善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。在小康人家生长起来的有主见的女子。焦仲卿下马入车中，低头共耳语誓不相隔卿，且暂还家去吾今且赴府，不久当还归誓天不相负府吏默无声，再拜还入户举言谓新妇，哽咽不能语我自不驱卿，逼迫有阿母卿但暂还家，吾今且报府儿今日冥冥，令母在后单故作不良计，勿复怨鬼神命如南山石，四体康且直忠贞软弱孝顺笼子里长大的金丝鸟，是一个忠于爱情、性格有所发展的人物形象。三日断五匹，大人故嫌迟非为织作迟，君家妇难为此妇无礼节，举动自专由吾意久怀忿，汝岂得自由阿母得闻之，槌床便大怒小子无所畏，何敢助妇语吾已失恩意，会不相从许阿母为汝求，便复旦夕间东家有贤女，自名秦罗敷可怜体无比，阿母为汝求便可速遣之，遣去慎莫留挑剔刻薄蛮横无理独断专行软硬兼施封建家长制、封建礼教的代表性格概括我有亲父兄，性行暴如雷恐不任我意，逆以煎我怀——侧面描写阿兄得闻之，怅然心中烦举言谓阿妹，作计何不量先嫁得府吏，后嫁得郎君否泰如天地，足以荣汝身不嫁义郎体，其往欲何云——正面描写粗暴贪图富贵趋炎附势一个典型市侩。性格概括（4）