文言文阅读

文言文阅读命题的走势及对策杭州市闲林职高干杏明一、命题的基本走势总的来说，古代文阅读的命题基本是稳定的。主要表现为下列几点：1．选择“浅易”的古文语段所谓“浅易”，主要特征是：①从表达方式来说，以叙述为主，偶或有一点议论，或者是作者直接发议论，或者是借人物之口发议论；②从运用的词语说，主要是常见的文言实词和常见的文言虚词，较少涉及非常见的实词和虚词；③从句式上说，主要运用常见的文言文的判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句等，极少出现非常见的文言句式；④从内容上说，与作者写作的社会历史文化背景没有更多的联系，较少涉及古代的名物典章制度。2．选择性格比较单一的人物传记高职考试所选古文语段中的主要人物性格比较单一，或忠或孝或廉，或善处事等。如关于李白的语段主要表现其“傲视权贵，寄情山水”的洒脱的一面。（07年）关于鲁宗道的语段，主要表现其“诚信”的一面。（06年）关于任延的语段主要表现其“忠孝清廉，知人善用”为官之道的一面。（05年）3.选择基本固定的题型及内容年份1.实词2.虚词3.4.5.05年寻、事、履、诣以、于、乃、者信息筛选分析概括翻译06年微、白、适、弹于、为、而、以分析概括信息还原翻译07年施、沮、浮、转以、于、之、其信息筛选词类活用翻译以上是三年来考试的内容，尽管06、07年出现了信息还原、词类活用的题目，但并没有出现太大的变化，只有一道题在变，而且虚词、实词必考。4+1的题型已经很久未变了。4．更强调根据语境来答可以这样说，现在的古文阅读的每一道试题，都要以对全文的正确理解为背景，都要以对上下文句的正确分析为条件，方能作出正确回答。即便是理解常见实词的含意、常见文言虚词的用法，也要根据具体语境作判断，几乎找不到凭借死记硬背来回答的试题。翻译文句、筛选信息都需要凭借对语境的正确分析，否则只是徒劳的浪费有限的考试时间。二、基本策略基本策略主要有三点：1．转变阅读观念一般学生读古文，往往死抠字词，背诵多义实词的义项，死抠文中虚词的用法，一个劲儿地挖通假、活用，反复辨识文言句式，走的是学习古汉语的路子。也就是说，把古文当作学习古汉语的材料来对待。这样做，就平时的学习而言，也许有某些作用，就高考而言，显然是不上路子的。这里谈的“转变阅读观念”，首先要把古文当作文章来阅读，因为古文也是“文”。如果我们把《考纲》对古文阅读的要求与对现代文阅读的要求作一对照就会发现，其主要要求是一致的，这也表明要把古文当作文章来阅读。再从高试题本身来看，强调根据语境答题，不直接考查文言句式，自然也说明要把古文当作文章来阅读，而不能只把它当作学习古汉语的材料来对待。2．注重复习课本有人误认为高职语文试卷不考课本，因此在复习中把课本扔在一边。这种看法和做法显然是不恰当的。近几年所考文言实词“施”、“浮游”、“转”、“寻”、“事”、“履”、“诣”、“微”、“白”、“适”、“弹”等几乎全是课本上学过的；近几年所考文言虚词“以”、“于”、“为”、“其”等，全是课本上学过的；试题涉及到的文言句式也都是课本上学过的。更何况有的试题还直接引课本中的文句与阅读材料中的文句配对成题呢？曾经多次参加高考命题的章熊先生在谈及文言文复习时，曾经建议考生在高考前认真读几篇典范的文言文，如《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》等，他认为这些文章里，有着典型的全面的文言实词、虚词、句式和用法的范例，可用于对文言文的全面、综合复习，这对积累语言材料，建立文言语感，提高阅读和解题能力有事半功倍之效。章熊先生的这一番话，可以说是说得相当精辟的。3．适当练习课外语段这里所说“适当”，一是从量上说的，我们固然要做课外的语段阅读练习，没有一定的练习量是不行的，但并非多多益善，主要的应是从学生的实际情况出发，强调练习的效果。二是从质上说的，应该有所选择，而不要盲目地做练习。我们认为质量最高的是近三年的高考的古文阅读题。如果有可能可以做近五年的高考试题。因为这样的试题选文规范，试题规范。在练习中还可以找到命题的规律，解题的窍门。4.1例题分析(05年高职题）27、对下列句子加点词的解释，不正确的一项是()A、苌寻病卒寻：不久B、善事上官事：事情C、履正奉公履：实行D、皆令诣学受业诣：去，到C分析：此题是考查文言实词的词义。解题时应在具体的语文环境中对所给的词义进行判断，看哪一项无法与上下文文意准确贯通。B项中的“善事上官”的“事”应作动词“遵从”的意思，解释为“事情”为名词，因此是错误的。原文：吴有龙丘苌者，隐居太末，王莽时，四辅三公连辟，不到。掾史白请召之。延曰：“龙丘先生躬德履义，有伯夷之节。都尉埽洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。遂署议曹祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝三日。是以郡中贤大夫争往宦焉。译文：吴地有位龙丘苌，隐居在太末。王莽时，四辅和三公连续征召他，但他不愿前去。属官汇报建议任延征召他。任延说：“龙丘先生亲身实行道德大义，有伯夷一般的节操，我都尉为他洒扫院门，尚且担心让他感到羞辱，征召他是不可以的。”派功曹拿自己的名帖前去拜访，任延写了书牍，派人送去医药，前往的官吏使者在路上连绵不断。一年以后，龙丘苌就乘车来到任延的官府拜见，希望在有生之日被录用任职。最终请他暂任议曹祭酒。龙丘苌不久因病去世，任延亲自前去灵前祭祀，三日没有升堂办公。因此郡中贤能的士人都积极入仕了。4.2例题分析(05年高职题）28.下列加点词意义和用法相同的一项是（）A.酒有名于京师青，取之于蓝，而青于蓝B.恐为御史所弹为国者无使为积威之所劫哉C.使者及门而公不在臣所以去亲戚而事君者D.但以实告廉颇以勇气闻于诸侯【答案】B本题考查的是虚词中四个比较常见的，A项的两个“于”虽然都为“介词”，但第①句中的意思是“在”；第②句中的意思却是“比”。B项中的两个“为”也都是介词，两个词的意思都是“被”。C项中的两个“而”均为连词，而第①句的“而”表承接关系，第②句却表示转折关系。D项中的“以”均是介词，第①句中的“以”可以理解为“把”，第②句中的“以”是“凭借”的意思，故应选B项。4.3例题分析(07年高职题）30.下面全部表现李白傲视权贵、不事权贵的一项是（）①既长，隐岷山，州举有道，不应②为任侠，轻财重施③日沉饮，号“竹溪六逸”④白尝侍帝，醉，使高力士脱靴⑤与知章、焦遂为“酒中八仙人”⑥益骜放不自修⑦著官锦袍坐舟中，旁若无人⑧恳求还山，帝赐金放还C分析：本题考查的是筛选并提取文本中的信息。①说李白隐居山中，不参加州里举行的考试，②说李白为人侠义，乐于施舍，③说李白每天喜欢喝酒，⑤说他与贺知章同为“酒中八仙人”，⑦是写他坐船游玩时旁若无人的神情，只有④⑥⑧与题意吻合。