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你能构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形，2个圆，和两条平行线段，并给图案加上恰当的解说词吗？稻草人小鸟爬滑梯踩圆球的小女孩贺春丰收高兴悲伤宁静的夜套装：盼望2008图形世界是多姿多彩的，下面的图片有许多常见的几何体．情境导入试一试：把图5-1中的物体与图5-2中的相应的几何体用线连接起来．认识几何体归纳：如果只考虑物体的大小和形状，而不考虑其他属性，我们就可以将物体抽象成几何体．认识几何体如图5－3，从建筑物的局部可以抽象出棱锥、棱柱．认识几何体议一议：1．从本节开头的三幅图片中能抽象出哪些几何体？2．从你的身边，你还能找到哪些几何体？认识几何体圆锥、棱锥、球、长方体、圆柱等生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？长方体生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？长方体正方体生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？长方体正方体圆柱生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？长方体正方体圆柱球生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？长方体正方体圆柱球圆锥正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，棱柱棱柱棱柱棱柱棱锥棱锥棱锥棱锥三四五六三四五六下面图中的棱柱、棱锥等也是几何体.棱柱有直棱柱和斜棱柱.本书只讨论直棱柱简称棱柱（侧面为长方形）斜棱柱直棱柱桌面、黑板面、平静的水面等都给我们以平面的形象．水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面等都给我们以曲面的形象．平面与曲面面与面相交得到线，线与线相交得到点．点、线、面反之，点动成线，线动成面，你能举出这样的实例吗？几何体由点、线、面组成．夜空中划过的流星——点动成线，舞动的荧光棒——线动成面．点、线、面棱柱棱锥底面底面侧棱侧棱顶点顶点棱柱、棱锥中，任何相邻两个面的交线叫做棱.相邻两个侧面的交线叫做侧棱.棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点.棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点.侧面侧面棱柱与棱锥1．通过比较，你能说出棱柱、棱锥的相同点和不同点吗？2．你能分别说出棱柱与圆柱，圆锥与棱锥的相同点与不同点吗？棱柱与棱锥顶点棱侧面底面棱柱圆柱圆锥棱锥有无有（1个）有（1个）有无无有平面曲面曲面平面2个多边形2个圆面1个圆面1个多边形点线面几何图形由点、线、面组成.●例1．如图，将下列图形与对应的图形名称用线连接起来.：将下列几何体分类，并说明理由.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)例2．下列图形中，都是柱体的一组是（）C例3．填空(1)圆柱由个面组成，上、下两个底面是，侧面是.(2)圆锥由个面组成，底面是，侧面是.(3)六棱柱由___个面围成的，有条棱，有____个顶点，底面是___边形，有___个侧面.三平面曲面两平面曲面八十八十二六六例4.如图，指出以下各物体是由哪些几何体组成的.1．从下面的图片中，你能抽象出哪些几何体？请与同学交流．课堂练习2．（1）围成下列几何体的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？（2）将下列几何体分类，并说明理由．课堂练习课堂小结谈谈你这一节课有哪些收获．作业课堂作业P1232题家庭作业1、补充习题5.1《丰富的图形世界（1）》2、同步练习5.1《丰富的图形世界（1）》