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2020/2/231第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍课堂游戏双手合掌十指相扣2020/2/232第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍引言每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。----罗曼.罗兰2020/2/233大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍•单元学习目标1.通过单元学习，要求掌握性格的含义和性格探索中常用的几种方法;2.理解每个人都有与众不同的特质，了解只有性格与职业的最佳适配才能算成功就业；3.熟练运用MBTI工具帮助我们全面清晰认识和把握自己的性格，准确进行自我职业定位。选择适合自己的长效发展之路，帮助我们改善沟通、优化人际关系、提升工作效能。2020/2/234第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍我是什么性格类型？我的性格类型在纷繁幻变的职场中该怎样进行自我定位和怎么发展？我该如何建立和维护良好的职场工作关系？人们谈到职业发展，习惯将视线投入外部资源上，诸如文凭证书、人情关系，地位、荣誉等，易忽视对个人特定资源的开发利用，即对职业性格缺乏认知，以至许多人终身不得志却不明所以。性格因人而异，决胜职场赢输关键在是否扬长避短。充分挖掘自身的潜能，摒弃性格弱点，采取积极有效的行动.2020/2/235第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍某民族高校工商类专业学生汪洋，欣喜和新奇的伴随让他感觉半学期过得很快，期末考试成绩全优更是令他志得意满，似锦前程伸手可触。学院工商类大二学生下期专业分流咨询会，好奇心驱使他近前咨询，了解得知：工商大类有会计学、财务管理、工商管理、人力资源管理等五个专业，看上去这些专业都很好，他向老师打听哪个专业最好，老师答曰“适合你的才是最好的.”汪洋为难：不知道选择哪个专业才与自己的兴趣和性格适配，才有利于今后的专业发展、职业成功。案例12020/2/236第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍案例2李丹大学所选专业是化学，学习刻苦，进取心强。理工科女生本不多，像她一样成绩优异者更可屈指，身为大三学生，她该拿的专业奖项和该考的英语、计算机等级证书一样不落，以她的成绩排名毕业时学院保研应该不成问题，问题是家人更希望她考公务员。究竟是继续升造读研还是考公她有些犯难，李丹清楚即使保研不成考研对她来说不是难事，但她清楚自己胆小内向不善交往处事，担心自己这样的性格即使研究生毕业在社会也混不开。在家人建议下她也想先工作再读研，通过找工作或准备公务员考试等方式多接触社会进而丰富自己，改善自己内向的性格，提升个人语言表达和社交能力，可是，她的性格能有所改变吗？2020/2/237第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍我们该如何帮助汪洋和李丹解决这两个问题呢？一个方面问题，是我们不懂该怎样选择适合自己个性特征的专业和职业；另一方面问题，我们有些大学生认识到自己性格有这样或那样的劣势和不足，常对自己劣势性格不满，唯恐性格不足耽误个人职业发展前程，影响未来人生，不清楚性格可否改变。分析：要解决这两个方面问题，就需要我们一同去探索各自性格，全面清晰地认识自己的个性特征，分析掌握性格与职业生涯发展的关系。讨论：2020/2/238第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍性格课堂练习3-1列举个性人物学生列举身边亦或看过的电影电视小说中个性鲜明的人物姓名。__________________________________________________________________________请学生试着写出代表上述人物个性特征的关键词。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________请学生说说体现人物性格的具体事件。（侧重分析鲜明个性人物对他人、对事的行为及态度，试着归纳出性格的含义）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2020/2/239第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍•职业性格——你适合干什么性格：是一个人为人处世的态度和方式，是独特的心理特征的总和，是一个人表现在态度和行为方面的比较稳定的心理特征，它具有相对的平衡性。职业性格：是指长期从事特定的职业活动而形成的一些更适合从事职业的比较稳定的性格特征。每个人都有与众不同的性格特质性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。2020/2/2310第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍性格与生涯发展的关系课堂练习3-2：签名1、请同学们拿出一张空白纸，在纸上签下自己的名字。2、请换一只手，再次在纸上签下自己的名字。3、两次签名有什么不同的感受？请有几个词来形容一下。得心应手自如不习惯别扭费劲2020/2/2311第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍农斌，民族大学会计学专业08届毕业生，全球金融危机波及中国，骨牌效应导致国内众多企业纷纷缩减或是干脆取消原定的人才招聘计划，这一年的大学生就业异常艰难，然而，咱们农斌却幸运被某电力国企财务部门相中，工作半年后他频频在QQ上告诉老师想换工作，几次聊天获知：他对该岗位的工资福利待遇都很满意，他感觉工作环境宽松无压力很舒服。就是这样一份许多毕业生梦寐以求的工作却让农同学感觉“不舒服”“不得劲儿”。农斌打起精神继续适应半年，发现自己实在难以坚持下去，于2010年4月考入南方某外企财务部门，虽然工作比原来忙且压力大，但他感觉人过得自在、充实，工作具挑战性更能体现他的专业优势，发展前景好。案例32020/2/2312第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍分析我们许多初涉职场的大学生都有和农斌一样的职业经历，首份职业选择更多的是看重职业外在的价值条件，往往忽略了自己的个性需要，这样，让我们做自己不喜欢不擅长的事情，多半会像农斌那样感觉“不舒服”“不得劲儿”，工作也做不好，没有成就感。相反，一旦找到能发挥自己的特长和优势的职业环境，工作起来就如鱼得水，立刻就变得自信奋发，也更容易出成绩。由此可见，一个人的性格与职业选择、成功有着密切的关系是，性格影响着一个人对职业的适应性，每种性格都有其适合从事的对应职业，不同的职业也对人有不同的性格要求。因此，大学生在做职业生涯规划时，要根据自己的性格特点和职业对人的性格要求去选择自己最易于适应的职业，以期匹配。2020/2/2313第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍现时的职场日益复杂，千变万化，你应该怎样定位？怎样发展？怎样与人建立和维护良好的工作关系？近年来很多招聘单位把性格测试放在首位，从某种程度上看，性格比能力更重要，普遍认为，能力不足可以通过学习培训得以提高，但如果一个人性格于职业不匹配，就很难做好本职工作。其实我们每个人都有自己擅长的一面，也有自己不擅长的一面（如同你的左、右手）。他们没有对错之分。2020/2/2314第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍不能过分强调性格对职业的影响。同一职业领域也不可能全部聘用某一种性格类型的人；某一种性格类型的人可以在很多岗位上取得成功。职业反过来也会影响性格，让我们的性格更加适应某项职业的要求。2020/2/2315第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍什么工作适合她975364722345678910生活稳定创造挑战服务专业自主管理2020/2/2316第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍MBTI理论你的职业性格倾向对待环境:外向EI内向接收信息:感觉SN直觉判断事物:情感FT思考做事风格:判断JP理解2020/2/2317第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍对外部世界的倾向朋友圈大交谈的方式交流自由的表达情绪和想法听、说、想同时进行对外界环境敏感主动参与、发起者大家、许多、广度外向型E内向型I固定的朋友写作的方式交流情绪和想法不轻易流露先听，后想，再说沉浸在自己的内心世界静静反思、从动个人、少数、深度2020/2/2318第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍信息选择的倾向感觉型S直觉型N明确、可测量细节、细致定向于现实看到、听到、闻到观察、记忆个别事物通过实践理解理念基于事实、经验谨慎、缜密地得出结论可发明、改革风格、方向定向于未来发展第六感记忆整体模式应用前弄清理论基于想象、灵感快速得出结论，相信预感2020/2/2319第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍决策的倾向——作判断的倾向•客观、头脑•理智•原则、规范•批评，不感情用事•设立客观标准•关注事情和联系•用逻辑解决问题•公平：希望所有人相互平等•法不容恕•主观、心灵•富有同情心•价值、人情•赏识，也喜欢被表扬•致力于和谐、积极的互动•关注人和关系•考虑决策对他人影响•公正：希望每个人都得到尊重•情有可原情感型F思考型T2020/2/2320第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍作决定的偏爱按部就班随时控制明确规则和结构有计划、有条理快速判断、决定制订短、中、长期计划到最终期限结束避免“燃眉之急”的压力随遇而安不断体验确定基本方向灵活的、即兴的喜欢开放、获取随时准备变化从最终期限开始从最后关头压力中得到动力判断型J理解型P2020/2/2321第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍各种职业类型的职业倾向•SJ——责任型／管理型ISFJISTJESFJESTJ•SP——艺术型/个人创造ESTPISTPESFPISFP•NF——理想型／个人发展INFJINFPENFPENFJ•NT——能力型／技术理性INTJINTPENTPENTJ2020/2/2322第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍对照十六种性格类型的特征，看一看你所属的类型描述和你了解的自己有多少相符。当然通过前面的一个活动往往很难准确地判断你的MBTI类型。所以，除了完成前面的活动以更好地理解MBTI类型外，你最好做一些正式的MBTI测评，再结合你在课堂活动中的反应及自己在日常活动中的性格表现来判断自己属于哪个类型。根据你MBTI的四个代码：____________，对应以上相同代码的性格描述，写出你性格较相同的的关键词：____________________________________________________________________________________________________________________________________________2020/2/2323第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍SP表演者企业家排除故障者自由职业者抢险队员……SJ部门主管会计警察医生教师……NT科学家建筑师工程师设计师经理人员……NF咨询师记者艺术家心理学家神职人员……尽职的负责的安全实际的乐观的刺激实用的怀疑的知识利他的轻信的自我实现2020/2/2324第二章大学生自我认知：职业性格探索梅喜萍性格和职业ISTJ分析的事物管理者•最可靠的人•会不屈不挠的完成任务•会爱护家庭和学校•在家中的规距很一致•会有机会与不负责任者结婚•衣着不会很多变化•在公司保守着公司的资源•喜欢做会计工作•不喜欢被批评而被误会为冷血•责任感很重ISFJ同情心丰富的事物管理者•很可靠，言出必行•有历史感并与生活连结•喜欢手续次序而不要改变，否则无所适从•节俭而忠于家庭•爱与安静者做朋友•会有不被欣赏和了解的感受但不易表达出来•有可能被不负责者吸引而结婚•爱实际而保障的工作•爱做个人服侍的工作•要完成工作后才娱乐•不懂分配工作以玫要独自完成