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对联的起源•张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。神荼郁垒•到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。秦琼尉迟恭第一副对联：——五代时期后蜀王孟昶作对联常识对联又称楹联、联句、对句等，俗称对子。对联是竖写竖贴的，在中间的上方，往往配有横额，横额又称横批或横披，概括对联的立意（虚额）或指明地点场所（实额）。对联由上联和下联组合而成，它的量词为“副”，不能用“首”或“条”称呼。一副对联的字数可多可少，无字数规定，但要求要对仗工整，平仄协调。对仗，就是词句的对偶。它的要求是字数相等，词性相同，结构相当；平仄，是指平声和仄声。一般情况下，上联尾字为仄声，下联尾字为平声。以此判断上下联。对联张贴时要按照传统的习惯，上联在右，下联在左，左右以面对欣赏着为分别。上联下联1、字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。这是对句形的要求，这样才能整齐、对称、平衡，给人以视觉美感。对联的特点：•上联：墨。下联：泉。•昆明大观园大观楼清.孙髯翁180字号称“古今第一长联”•铁肩/——担——道义；妙手/——著——文章。•袁世凯千古；中国人民万岁。对联要求：仄起平收•古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）•古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为下联，右边的为上联。•以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“一、二声”。对联与高考二十世纪三十年代初，在清华入学考试的国文试卷中就已出现。胡适之(周祖谟)祖冲之(标准答案)要求：按照对联的格式，答出下联。上联:孙行者下联:1、字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。这是对句形的要求，这样才能整齐、对称、平衡，给人以视觉美感。对联的特点：•上联：墨。下联：泉。•昆明大观园大观楼清.孙髯翁180字号称“古今第一长联”•铁肩/——担——道义；妙手/——著——文章。•袁世凯千古；中国人民万岁。2、词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。•一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。•和风吹柳绿形容词名词动词名词形容词细雨润花红形容词名词动词名词形容词词性相当拳打南山猛虎脚踢北海蛟龙名动名形名方位名词孙行者名动虚祖冲之（胡适之）种类相当天风海新日地雪山旧月千南庆枝月山北贺头白万西恭花风水东喜丛清3、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。•风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。•革命尚未成功；同志仍需努力。对联要求：种类内容要相关•老师：嫩松•甲生：老柏•乙生：干爹乙生：老师，你怎么不打“老伯”，而打干爹呀？4、平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。•传统习惯是“仄起平落”，上联末句尾字用仄，下联末句尾字用平。•平：阴平、阳平仄：上声、去声（入声）•书山有路勤为径；（平平仄仄平平仄）学海无涯苦作舟。（仄仄平平仄仄平）对联要求：仄起平收•古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）•古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为下联，右边的为上联。•以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“一、二声”。对联禁忌：1、忌“合掌”。即上下联意思相同。2、忌“同字”。上下联中不可有相同的字。对联规则•名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。写作对联的要求一、上下联字数要相等；二、上下联词组要相同；三、词性要相同或相对；四、上下联句法要一致；五、上下联平仄要相调；六、上下联内容要相关；对联的写作方法：（1）联想法A、相似联想由花朵想到美人B、相反联想“旧习”“新风”“大”“小”C、相关联想一代园丁乐九州桃李香1,相似联想三海九门京华迎奥运一江两岸世博靓申城1,相似联想两千年赤壁览黄鹤风流八百里洞庭凭岳阳壮阔2,相反联想俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指2,相反联想美人帐下犹歌舞壮士军前半死生黄鹤楼黑龙江朝游夜渡3发散联想朝游黄鹤楼夜渡黑龙江三朋四友千军万马发散联想茶棋喝下，茶壶里没茶叶，棋盘上无棋子喝茶，茶壶里没茶叶，怎能算茶下棋，棋盘上无棋子，也可下棋（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（蒲松龄自勉）“五讲”1、字数讲相等2、词性讲相同3、结构讲相应4、字音讲平仄5、内容讲相关“二忌”1.忌“同字”2.忌“合掌”“三注意”1、注意思想性2、注意针对性3、注意文学性小结对联知识：：“二用”1、运用联想2、化用诗句和成语点击高考下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分(全国卷二）第一题：春晖盈大地科学能致富瑞气满乾坤温情洒人间喜气入家门捷报映长空美事满神州勤劳可兴家教育可兴邦勤劳可聚财分析：“春晖盈大地”，“科学能致富”从句式上来说都是“二一二”式，内容上来讲是表达新春喜庆的气氛的，由此我们可以这样分别对出下联。备考指津1、拟写对联是一种新题型，它能通过古为今用反映时代气息，与现实生活紧密联系，体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，应引起高度重视，平时多看多积累。2、拟写对联考查是句子仿写，并不神秘。有的对联题结合了语段压缩及语言得体等考点，可联系有关解答技巧作答。3、注意审题，不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆气氛，是写行业联就要联系行业特点等等。4、对联和诗文有特殊的关系，应当特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和运用。新题探析（一）修改式近看西北，造三间临水轩斋1.上联：遥望东南，建几处依山亭榭；下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。下联改为：（一）修改式修改下列对联并简述理由1、褒贬自有春秋俯仰无愧天地2、松竹梅岁寒三友桃李杏春风一家3、爆竹声声辞旧岁莲花朵朵迎新人答案：1、平仄不合，上下联调换即可；2、“寒”为形容词，“风”为名词，失对,宜改为“暖”；3、“莲花朵朵”是夏日景象，宜改为“梅花”。（二）补充式（结合文学常识）（1）填写缺字联：活到老，学到老，老不服老。画亦精，字亦精，。精益求精（２）根据课文内容，将对偶句补充完整。欧阳修。岳阳楼上范仲淹作文寄情。醉翁亭中与民同乐下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用诗歌《悯农》中的有关诗句，将上联补充完整。上联：，弃之可惜；下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。盘中餐粒粒皆辛苦（三）化用诗句式（四）调整式题型示例：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。相关考点：对联、语言表达连贯、修辞。答题步骤：1、调整外部顺序：相应位置的句子字数相同，意思相关——小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。2、调整内部顺序：顶真格——树边红雨，动宾结构——莺唤起一庭佳丽，仄起平收——此间有舜日尧天。下联调整为：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。（五）组合式题型示例：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。池馆重新接草堂宦游西蜀烟尘誓扫还金阙志复中原诗继少陵派开南宋更入清风明月高吟铁马铜驼宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。相关考点：对联、文学常识、语言连贯。答题步骤：1、判断对联写的是谁。把对联的短语与陆游生平及“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句相对照，可知写的是陆游。2、根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。（六）概括式：题型示例:用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。======≈≈≈≈========≈≈≈答题步骤：1、分层——总分关系。2、勾画主要信息——奥运金牌选手离开香港，前往澳门访问。（主要对象）（主要事件两件）香港市民欢送奥运金牌选手澳门人民向金牌健儿表达重逢的喜悦。3、据句式照应、字数相同、避免重字等要求加以组织。相关考点：对联、压缩语段。参考答案：香港欢送金牌选手澳门喜迎体坛精英。喜迎金牌健儿（七）情境式在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。[参考答案]凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。体育健儿获金牌奏国歌传捷报——欢呼雀跃——心灵震撼（主要事件）（情境）（八）话题式题型示例：1、请你以“立志”“恒心”为话题，拟写三副自勉联的下联。学海千里雄心渡——学海无涯苦作舟绳锯不息木终断——绳锯木断——书山有路勤为径——水滴石穿（立志篇）上联：学海千里雄心渡下联：（恒心篇）上联：绳锯不息木终断下联：化用法：书山万仞壮志攀水滴无止石能穿1.新学期里，你能以对联的形式为你的朋友送上祝福吗？课后练习：岁月峥嵘须奋斗年华潇洒莫蹉跎才成志立2、《春潮》杂志社打算开设一个“校园作家”栏目，宗旨是“展示学生佳作，培养未来作家”，请你围绕这一宗旨为该栏目写一副对联作为广告词，要求用比喻的修辞方法，不超过20字。（示例）上联：学生佳作展示会；下联：未来作家训练营。。补充对联3.知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。横联是。缺衣少食4.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。上联：，弃之可惜；下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。盘中餐粒粒皆辛苦补充对联5.有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊补充对联对联试拟家中世界小——冬去山清水秀——阳光普照校园花开春来早——千年修炼，难得一生牵手——网上天地宽春来鸟语花香雨露滋润禾苗茁壮叶更绿万里旅途，绝无半点负心把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联:下联:对联试拟斩断长江千里水锁住三峡无数峰趣味对联：琴瑟琵琶八大王，王王在上魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼在边春节晚会对联•和睦•上联：二十四时节气，乾坤竞秀•下联：五十六朵奇葩，和睦同春•横批：天人合一•和美•上联：天和、地和、人和，和融华夏•下联：歌美、舞美、花美，美在今宵•横批：新春大吉春节晚会对联•和顺•上联：和和顺