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第1课时我们周围的空气第2课时自然界的水第3课时溶液的形成第4课时溶质质量分数的计算第5课时碳和碳的氧化物第6课时金属和金属材料第7课时常见的酸和碱第8课时中和反应溶液的pH第9课时盐化肥第1课时┃我们周围的空气第1课时┃考点聚焦考点聚焦考点1：空气中的主要成分(1)200多年前法国化学家________在前人工作的基础上，通过定量实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论，并得出其中氧气约占空气总体积的_____________。(2)按体积分数计算：氮气占________，氧气占________，稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙)占________，二氧化碳占__________，其他气体和杂质占________。拉瓦锡1578%21%0.94%0.03%0.03%第1课时┃考点聚焦[注意]①空气中的成分指的是气体的体积分数，不是质量分数。②一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动植物的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧气，从而使氧气量保持相对平衡。第1课时┃考点聚焦考点2：空气中氧气含量的测定图1－1(1)常用仪器及药品：集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯、红磷(如图1－1所示)。(2)实验步骤：①检查装置的气密性；②集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；④红磷燃烧停止，瓶内温度降低，白烟消失后打开弹簧夹。第1课时┃考点聚焦(3)实验现象：①红磷燃烧时产生大量的________；②打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积约等于集气瓶中原空气体积的__________。(4)原理及结论：①原理：____P＋____O2=====点燃____P2O5；②结论：空气中氧气约占______。白烟1545152第1课时┃考点聚焦[注意]①测量氧气的体积时必须用易和氧气反应且没有气体生成的物质。铁、木炭、硫不能用作测定氧气的反应物。②测量用的反应物一定要足量，容器必须密封。③若测量结果氧气的体积小于1/5，应从温度是否降低到室温时才打开止水夹、可燃物用量、装置的密封情况等方面分析。若测量结果大于1/5，可能是瓶内部分空气受热膨胀而逸出的缘故。第1课时┃考点聚焦考点3空气对人类生活的重要作用氧气：①供给呼吸，如________、____________等；②支持燃烧，如金属切割、炼钢，宇宙航行等。氮气：常用作保护气，如食品包装充__________防腐；制硝酸和化肥的重要原料；用于医疗手术、超导材料。稀有气体：常用作保护气，如灯泡中充__________以使灯泡耐用；在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；用于激光技术或医疗麻醉。潜水医疗急救氮稀有气体随着现代工业的发展，排放到空气中的________和______会改变空气成分，造成空气污染。1．空气质量日报监测空气环境质量的空气质量日报主要内容包括首要污染物、空气污染指数和空气质量级别等。目前计入空气污染指数的项目定为：__________、__________、__________、可吸入颗粒物。第1课时┃考点聚焦有害气体烟尘二氧化硫二氧化氮一氧化碳考点4空气的污染及防治[提示]①污染指数在0～500之间，是一个相对数值，数值越小表示污染物的含量越少，空气质量越好。②最近我国许多地区基本监控项目中增设了PM2.5浓度限值。可以从两方面考虑：①减少污染物的产生，如：____________、__________等；②有效转化有害物质，如：________、__________等。2．防治空气污染的方法第1课时┃考点聚焦改善环境状况使用清洁能源植树造林种花种草第1课时┃考点聚焦考点5氧气的性质1．物理性质：通常状况下，是____色____味___________，________溶于水，密度比空气略____，液态或固态时颜色变为________色。2．化学性质：氧气是一种化学性质____________的气体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。无无气体不易大淡蓝比较活泼第1课时┃考点聚焦夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入瓶中①发出白光②生成的气体n能使澄清石灰水变浑浊③放出热量木炭注意事项化学方程式反应现象物质氧气与几种常见物质的反应比较表C＋O2=====点燃______CO2第1课时┃考点聚焦硫的用量不能过多，防止对空气造成污染，实验应在通风橱中进行。集气瓶底部要放少量水或氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫①燃烧发出蓝紫色火焰②生成有刺激性气味的气体③放出热量硫注意事项化学方程式反应现象物质S＋O2=====点燃______CO2第1课时┃考点聚焦①把铁丝绕成螺旋状，裹一根火柴，引燃铁丝②集气瓶底部先放一些细沙或水①火星四射②生成黑色固体③放出热量铁丝产生的白烟是五氧化二磷固体①发出白光②产生大量白烟③放出热量磷注意事项化学方程式反应现象物质___P＋____O2=====点燃_______Fe＋____O2=====点燃______452P2O532Fe3O4第1课时┃考点聚焦[注意]某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不同存在差异。①木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；在空气中燃烧则发红光。②硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。③铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃则火星四射，放出热量。固＋液不加热型装置固体加热型装置(1)三种实验室制法的比较发生装置___H2O2________________________KClO3______________________________________________________KMnO4_____________________________________________________反应原理第1课时┃考点聚焦考点6氧气的制法22KCl＋3O2↑22K2MnO4＋MnO2＋O2↑2H2O＋O2↑第1课时┃考点聚焦用带火星的木条放在________________，若木条复燃，证明氧气已经收集满验满方法排水法或向上排空气法收集方法分解反应反应类型集气瓶瓶口在化学反应中能改变其他物质的________速率，而自身的______和__________在反应前后都没有发生改变的物质(即“一变，二不变”)。如用H2O2、KClO3制氧气过程中，MnO2均是催化剂。(2)催化剂的概念(3)用高锰酸钾制取氧气的操作要点①装配好仪器，要进行__________________。②试管口应________倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管破裂。③伸入试管内的导管，应______________即可，便于气体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。第1课时┃考点聚焦化学反应质量化学性质装置气密性检查略向下只稍伸出橡皮塞④用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团_____________，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。⑤加热时，先移动酒精灯使试管________受热，然后集中在试管底部加热。⑥用排水法收集完毕后，应先将________移出水面，再____________，防止水进入试管中，使试管炸裂。(3)用高锰酸钾制取氧气的操作要点第1课时┃考点聚焦棉花均匀导管熄灭酒精灯利用液态氮、液态氧的________不同，用分离液态空气的方法制取氧气。(4)工业制法空气降温加压液态空气适当升温或减压蒸发氮气先挥发剩下为液态氧第1课时┃考点聚焦沸点[注意]①氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。②近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法。第1课时┃归类示例►类型一空气中的成分例1[2012·烟台]下列关于空气成分的说法错误的是()A．氧气约占空气体积的21%B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．稀有气体通电发光是化学变化D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用命题角度：从气体的性质、用途、含量方面考查空气的成分。C归类示例第1课时┃归类示例[解析]空气中氧气的体积分数约为21%，其主要来自植物的光合作用，另外空气中还含有稀有气体、水蒸气等。但稀有气体通电发光，没有其他物质生成，是物理变化。［方法点拨］空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的，是混合物；其中含量较多的是氮气和氧气，还含有其他气体，包括稀有气体和水蒸气等。第1课时┃归类示例►类型二空气中氧气含量的测定命题角度：利用红磷燃烧的实验探究空气中氧气的含量。图1－2第1课时┃归类示例例2[2012·泸州]为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图1－2所示的装置分别进行了实验探究。(1)甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的_____________。(2)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是________________________________________________。(3)丙同学：向集气瓶中加入少量的___________溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。15碳燃烧的生成物是二氧化碳气体，使瓶内气压不变NaOH第1课时┃归类示例[解析](1)因为红磷燃烧消耗空气中的氧气，氧气约占空气体积的15；故集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的15；(2)测量空气中氧气的含量主要是根据物质燃烧消耗空气中的氧气造成气压减小，减小的体积就是氧气的体积，故生成物中不能有气体。用碳代替红磷，碳燃烧的生成物是二氧化碳气体，致使瓶内气压不变，水无法进入集气瓶中；(3)乙同学要想得到正确的实验结论必须要消耗掉生成的二氧化碳气体，造成气压减小，故可选择氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。第1课时┃归类示例［方法点拨］空气中氧气含量的测定的实验原理是利用可燃物在密闭容器内燃烧，耗尽其中的氧气，使容器内气体的压强小于外界大气压，水(或其他液体)进入容器内的体积约为消耗的氧气的体积，从而得出结论。第1课时┃归类示例►类型三影响空气质量的因素例3[2012·金华]大气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒物称为PM2.5，它容易诱发呼吸道疾病。2012年2月，国务院发布了新的《环境空气质量标准》，下列项目不必列入监测范围的是()A．氮气B.二氧化硫C．一氧化碳D．PM2.5命题角度：空气污染物。A第1课时┃归类示例[方法点拨]空气的成分一般是不变的。但随着工业生产和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和烟尘不断增加，造成了空气的污染。有害气体主要是两个“二”(二氧化氮、二氧化硫)和一个“一”(一氧化碳)。PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的固体颗粒物，新的《环境空气质量标准》已将其列入监测范围。[解析]氮气在空气成分中所占的体积最多，不会造成对空气的污染。第1课时┃归类示例►类型四氧气的化学性质例4[2011·桂林]下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是()A．蜡烛B．铝C．磷D．铁命题角度：氧气与铝、磷、铁丝、蜡烛的燃烧反应。A第1课时┃归类示例[解析]铝、铁是金属，与氧气反应分别生成固体氧化铝、四氧化三铁；磷是非金属，与氧气反应生成固体五氧化二磷；蜡烛含有C、H元素，与氧气反应生成二氧化碳和水，由于水是液体，故A选项正确。[方法点拨]氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在许多反应中主要表现为氧化性。非金属＋氧气→非金属氧化物；金属＋氧气→金属氧化物；含C、H元素的物质＋氧气→水和二氧化碳。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：例5[2012·安徽]实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：________________________________。[提出猜想]除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。[完成实验]按下