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2013高考一轮复习课件2020年2月23日星期W第十二课实现人生的价值了解：哲学意义上的价值理解：人的价值的内涵与评价了解：价值观的含义理解：价值观的导向作用理解：价值判断和价值选择的客观依据了解：价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性理解：价值冲突与评价标准坚持：在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值考点1：（了解）哲学意义上的价值一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。（1）哲学意义的价值（共性）涵盖了各个不同领域事物的价值（个性），具有高度的概括性和普遍性。（2）客观事物自身不能表明其价值，必须要满足了主体人的需要，才能体现其价值。（3）“事物”包括物质现象，也包括精神现象。西红柿在人类认识它之前是否具有满足人们需求的属性和功能？有无价值？为什么？A、生活资料的价值？B、汽车的价值？C、房子的价值？D、雷锋精神的价值？考点2：（理解）人的价值内涵与评价——人的价值在于创造价值，就在于个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。（1）个人通过自己的活动满足对社会、对他人的需要。（社会价值）（2）人既是价值的创造者，也是价值的享受者。在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。（自我价值）1、人的价值的内涵社会价值和自我价值的统一为营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，我国决定对在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、等方面表现突出的公民授予“道德模范”荣誉称号，同时还决定设立“全国道德模范扶困专项资金”，对生活困难的道德模范给予帮助。这表明A.物质决定意识，意识是客观存在的反映B.人生价值是社会价值与自我价值的统一C.人生真正价值在于对社会的责任和贡献D.自我价值与社会价值是相等的B（1）人的价值既有社会价值，又有自我价值，因此，为社会作出多少贡献，就应该从社会他人那得到多少的回报。（2）一个人拥有的物质财富越多，表明其人生价值越大。（3）人生价值是自我价值和社会价值的统一，因此，自我价值和社会价值对于评价人生价值的大小同等重要。[关于人生价值认识的误区]考点2：（理解）人的价值的内涵与评价2、对人的价值的评价（1）对一个人价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献；（2）在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；（3）评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。大学毕业生李某自愿到农村工作。他从桑蚕丝的市场需求出发，整合某村桑蚕养殖物资和人力资源，成立桑蚕养殖合作社，邀请母校专家向村民传授桑树改良技术，普及了桑蚕养殖新技术，推广桑树一步成园面积2000亩。养殖户由此节省劳动力成本50%，增产蚕茧5000公斤，增收10多万元。他为村民开辟了致富之路，凭借出色的工作成绩，当选为该村党支部书记。（1）李某的人生价值是如何体现的？（2）如何评价李某的人生价值？1、（1）人的价值是社会价值和自我价值的统一：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；人既是价值的创造者，也是价值的享受者。在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。（2）李某带领村民桑蚕养殖，为村民开辟了致富之路，体现了他对社会和他人的贡献（社会价值）；他也凭借出色的工作成绩，当选为该村党支部书记，体现了社会和他人对他的尊重和满足（自我价值）。2、（1）对一个人价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献；在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。（2）李某通过自身的实践，为社会、为村民作出了贡献，因此，他的人生是有价值的。考点3：（了解）价值观的含义——人们在认识具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。（1）价值观作为一种社会意识，是在一定社会存在基础上产生的，并随社会存在的变化而变化；（2）价值观作为社会意识，对社会存在具有反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。考点4：（理解）价值观的导向作用1、价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用；（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同；（2）价值观影响着人们改造世界的活动。选择正确的价值观，就会在改造世界的活动中取得成功；选择错误的价值观，就会在改造世界的活动中遭到失败。考点4：（理解）价值观的导向作用2、对人生道路的选择具有重要的导向作用。（1）为什么价值观对人生道路的选择具有导向作用？人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的……（2）正确价值观对人生的意义：是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。（3）现阶段，我们倡导的是社会主义的集体主义价值观。知识结构图表价值观的导向作用价值观价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化价值不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用价值观对人生选择、人生道路具有导向作用（社会存在决定社会意识）（社会意识对社会存在具有能动的反作用）对于价值观的作用的理解，正确的是A.是人们对事物价值的总的看法和根本观点B.价值观对人们认识和改造世界以及人生道路的选择具有积极的导向作用C.价值观对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有驱动、制约和导向作用D.寻找价值观就是寻找人生的真谛C有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨、技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学道理是①在生活中人们辨别真伪是没有意义的②游戏并快乐才是人们生活的真实意义③人们对同一事物有着不同的价值观念④不同价值观念决定了不同的人生态度A．①②B．②③C．③④D．①④C漫画蕴含的哲学寓意是A.价值观人皆有之，来源于人的需要B.价值观是社会存在的反映C.错误的价值观会误导人们的行为D.政府应该坚持对人民负责的原则C[考点拓展]价值观导向作用的应用范围举例（1）人与自然和谐发展的科学生态价值观。（2）如何看待网络技术、全球化的发展。（3）树立社会主义荣辱观、科学发展观、“三个代表”、社会主义核心价值体系等原因。（4）“感动中国”人物评价。（5）国家机关及工作人员如何看待和履行自己的权力。（6）抗震救灾中的英雄人物的行为。[关于价值观认识的误区]1、价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点，因此，它源于人的主观感受。2、价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点，因此，人对事物价值评价越高，事物价值就越大。3、价值观的导向作用就是价值观对人们认识和改造世界以及人生道路的选择具有积极的推动作用。4、人们对同一事物的价值观是一致的、不变的。考点5：（理解）价值判断和价值选择的社会历史性和阶级性1、价值判断和价值选择的含义（1）价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出的判断。（2）价值选择：在价值判断的基础上进一步做出的选择。（3）各种（正确、错误）价值判断和价值选择都是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。2、价值判断和价值选择的社会历史性（1）含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。（2）正确把握价值判断和价值选择的意义：①有助于我们正确评价各种价值观，防止简单化和片面化倾向；②有助于价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断和价值选择。考点5：（理解）价值判断和价值选择的社会历史性和阶级性2、价值判断和价值选择的阶级性（1）人们的社会地位不同，需要不同，人的价值判断和价值选择就不同。（在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性）（2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。考点5：（理解）价值判断和价值选择的社会历史性和阶级性[关于价值判断和价值选择的误区]（1）人们的价值判断与价值选择是一成不变的。（2）价值判断与价值选择总具有阶级性。（3）人们的价值判断和价值选择来源于人们对客观事物价值的认识。（4）价值判断与价值选择往往因人而异，因此没有一个标准来衡量什么是对的，什么是错的。考点6：（理解）价值判断和价值选择的客观依据——坚持真理，遵循社会发展的客观规律。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律——为什么？现阶段，我们倡导的是社会主义的集体主义价值观，集体主义已经称为社会普遍接受的价值观，因此，在社会主义社会，对一个事物的价值判断和价值评价都是一致的，不存在矛盾和冲突。你怎么看？考点7：（理解）价值冲突与评价标准（1）价值冲突产生的原因：①人们地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就会不同。②价值判断和价值选择因人而异。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。（2）评价标准：自觉站在归广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。考点7：（理解）价值冲突与评价标准（1）价值冲突产生的原因：（2）评价标准：（3）正确处理好个人利益与他人、集体和社会利益之间的关系：①首先，考虑和满足最大多数人的利益要求（最具决定性）②当与人民利益发生冲突时，要…③当与他人利益发生冲突时，要…④当个人与社会、集体、他人利益没有冲突时，要…衡量价值判断和价值选择的标准是什么？★坚持真理，遵循社会发展的客观规律。★自觉站在最广大人民的立场上。最高标准大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的、流动的重要人类遗产。目前，大运河文化遗产的状况令人忧虑。出于经济利益的考虑，一些地方将古河道当作垃圾坑和排污沟，而另一些地方在古河道、古桥、古码头旁建起了大量现代建筑，改变了运河区域的原貌。这些行为导致了对运河物质文化遗产和非物质文化遗产的破坏。尽管许多地方采取了保护措施，但分省分段的管理体制使大运河的保护工作难以协调进行。结合材料，谈谈在大运河文化遗产保护中应怎样坚持正确的价值观？①正确的价值观必须符合社会发展的规律。要尊重运河的风貌，保证运河物质文化遗产和非物质文化遗产的完整性，处理好文化遗产保护和经济发展之间的关系。②正确的价值观要站在最广大人民的立场上。要坚持集体主义价值观，正确处理局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益的关系。不能仅出于经济利益的考虑，而破坏运河的物质文化遗产和非物质文化遗产。③正确的价值观要做到尊重社会发展规律与维护最广大人民的利益的统一，因此要做到保护运河文化遗产与人类发展的统一。考点8：（坚持）价值的实现方式个人价值与社会价值的统一（一）在劳动和奉献中创造价值①人只有在劳动中，才能创造价值。②在劳动中创造的财富越多，他为社会和人民的贡献越大，自身价值就越大，证明价值。③在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。④努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福生活的根本途径。（二）在个人和社会的统一中实现价值1、实现人生价值的基础：社会提供的客观条件人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的。2、要在个人与社会统一中实现个人的价值。如何理解“个性”？推广使用节能灯对节能降耗意义重大。如果所有家庭都将白炽灯替换为节能灯，年节电总量接近三峡水库一年的发电量。由于节能灯的价格是白炽灯的数倍，尽管全球90%以上的节能灯在我国生产，我国居民节能灯的使用率却不到20%，这不利于缓解我国电力供应紧张的局面。此材料表明①个人活动与社会发展是一致的②个人活动对社会发展会产生影响③个人利益与社会利益是一致的④个人利