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叶圣陶蜿蜒wānyán首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条白龙，一条青龙。☆出金华成大约五公里到罗甸,过了罗甸就渐渐入山。☆入山大约五公里就来到双龙洞口……泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。☆在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。☆大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。☆我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。作者首先来到了金华城，出金华城大约5公里来到罗店，过了罗店就渐渐入山，入山大约5公里就来到双龙洞口，走进去就来到了外洞，过了孔隙，就到了内洞，最后作者又仰卧在小船里出了洞。你能不能再为大家画一张游览示意图呢？怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。tún臀部眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。稍微额头shāoé原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。本课指明亮鲜艳的色彩。原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。副词。表示不定时地重复发生，有时候。盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。蜿蜒：明艳：孔隙：时而：盘曲而上：突兀森郁：(1)入山看到的景色。“山上开满了映山红……眼前一片明艳。”“一路迎着溪流……从洞里出来的。”这部分课文应以朗读为主，在朗读中体会作者踏上旅途的愉快心情。“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”这一段话作者抓住溪流进行观察来具体描写。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。••学习内容：•1、作者游览双龙洞，沿途见到哪些景物？•2、哪些地方给你留下的印象最为深刻？学生批注词句交流学习流程：1、边读边想边归纳,并在书上做好批注。（5分钟）2、小组交流后派代表发言。（5分钟）品读感悟领会交流在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。(2)从外洞进入内洞的独特感受。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。作者先描写了小船的小，再描写坐小船从外洞进入内洞的独特感受。“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声‘行了’”，从中可以体验到作者意识到空隙的窄小及以后的小心谨慎；“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”从作者这些独特的体验中，我们可以更具体地感受从外洞进入内洞的孔隙之窄。青龙黄龙寿星捧仙桃避水金针小桥流水擎天柱五彩图海龟探险回想：这些石钟乳和石笋，不仅形状变化多端，而且颜色各异。看形，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。感觉金华的双龙洞怎样？一、形近字组词。兀（）适（）皇（）碗（）元（）造（）呈（）蜿（）二、读课文，完成填空1．本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是______________三、用“时而……时而”写句子。当堂检测水源源泉源源不断浓重浓密浓厚浓烈浙源浓浙江浙河zhèyuánnóng擦破擦汗擦干根据收据依据证据额擦据额头数额écājù蜿绕蜿蜒蜿蜒乳蜿蜒牛乳乳白乳汁乳名rǔwānyán梧桐油桐稍微稍许桐稍tóngshāo臀部后臀簇拥一簇臀簇túncù