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记全国特级教师张国明先进事迹报告扎根教育托起希望张国明，1963年1月出生于杭州市滨江区，1979年考入浙江师范大学（原浙江师范学院）物理系，1983年大学毕业后，一直从事中学物理教学，先后在戴村中学、裘江中学、城南中学、萧山中学任教。其中，1984年在戴村中学担任物理教研组长，1987年在裘江中学担任教导处副主任，1991年开始在萧山中学任教，先后担任教科处副主任、主任等职务，2000年开始任萧山中学副校长。1998年被教育部授予“全国优秀教师”称号，2000年被浙江省人民政府授予“浙江省特级教师”称号。二十多年的教学生涯中，张国明老师感受最深的是以下三点：道德讲堂布局分类道德讲堂市民道德讲堂机关道德讲堂企业道德讲堂学校道德讲堂行业道德讲堂社区道德讲堂村镇道德讲堂道德讲堂的主要内容爱岗敬业关爱学生探索创新唱歌曲学模范一、爱岗敬业，是我的信念1982年我从龙岩师范大门走出后，就一直坚持在最边远、最偏僻、最艰苦的永定湖山乡从事教育教学工作，1985年就光荣地加入了中国共产党。湖山山高路遥，山路崎岖难行，远离县城，99年以前只有一条天空出了太阳才能行车的“太阳路”，到现路还是弯弯曲曲，坑坑洼洼，非常难行。在这里除了清新空气,淳朴的民风外，无论自然环境，还是工作、生活、学习条件都非常差，外地教师一个都不愿意到这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的，都有一种被发配边疆“流放”的感觉，总是千方百计往外调。刚走上讲台时，8年间工作调动了7次，在单双人校呆了五年，在单双人校，课余除了家访外没有任何生活，等到一放学，就孤愣愣地一个人呆在校园里，变成“哑巴”一个，所以有人常说：在单双人校一天到晚都要上课什么事都自己干，太累了。二、关爱学生，是我的天职苏霍姆霖斯基说：没有爱就没有教育。这里的爱一方面指教师对教育事业的爱，另一方面是指教师对学生的爱。是的，师爱真的是很伟大。热爱每一位学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。关爱学生，尊重学生的人格，教师把自己的知识、才华和毕生的精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导化为自己的思想和行为。所以每个教师要真心实意地去爱每一位学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓的“后进生”，用爱心换取孩子的真心。三、探索创新，是我的追求勇于探索创新，是新时代对教师提出的新要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对二十一世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术迅速发展，这对教育提出了更高的要求。教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。时代在变化，社会在发展，如果不与时俱进，开拓进取，加强学习，就难以适应新时期发展的需要。为了孩子们更好地掌握更多的文化知识，长期以来我坚持在教学的第一线，在教育教学中苦苦地探索与研究，狠抓课堂教学质量，深化课堂教学改革，积极探讨实施素质教育的方法。由于地处偏僻、交通不便、信息不灵，教育经费奇缺，以前除了课本和粉笔外，要找本参考书都非常难，更不要说采用多媒体等现代化教学手段进行教学，如此的条件，山村小学的教学、教研之路的艰辛是可想而知的。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。------孟子《离娄下》人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——《论语·八佾》最后，我用一首小诗送给在各位辛勤的老师们：无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室、三尺讲台，是我耕耘的地方，传播科学、开启智慧，挖掘知识的宝藏。春来秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵浇灌。30