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趣味思考相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：轻风扶细柳淡月失梅花“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。——鉴赏诗歌的语言一、考纲阐释古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。二考查方式1.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用2.鉴赏诗歌的语言风格三、考点精析一1、提问方式•一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？•变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？考点精析一2、关键字词（1）炼动词1、陶潜：悠然见南山2.张先《天仙子》：云破月来花弄影3.宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹“见”字表现出自然而然的悠闲。“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。4、春风又绿江南岸（“绿”作动词用，从视觉带出无限的想向空间，令人自然想到春天的生机形象。）考点精析一(2)炼数词①前村深雪里，昨夜一（数）枝开。“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。②桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。考点精析一(3)炼形容词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。随风潜入夜，润物细无声。曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。考点精析一4、答题步骤：•1、解释该字含义（准确，结合诗句）•2、结合诗句描述景象（具体，展开联想）•3、分析表达效果（具体）考点精析一5、答题套路•某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。考点精析一6、课堂示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?温馨提示：同意。“看”在诗中指回望。(步骤①)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼蒙咙，想看又不敢看的形象。(步骤②)只一“看”字，就淋漓尽致地表现出了离别的酸楚。(步骤③)三、考点精析二分析语言特色1、提问方式•一般提问：这首诗在语言上有何特色？•变式提问：请分析这首诗的语言风格。（谈谈此诗的语言艺术。）2、诗歌语言风格常用界定词语清新平淡绚丽明快含蓄自然（1）清新其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。清新淡雅——像一朵别具风采的小花（2）平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》平淡质朴——像一条静静流淌的小溪（3）绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》明净绚丽——像一株静静开放的牡丹（4）明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。明白晓畅——像一杯透明洁净的矿泉水（5）含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。委婉含蓄——像一位怀春的名门淑女（6）自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。朴素自然——像一池雨后出水的芙蓉能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。•答题套路•这首诗的语言特点是（），如（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。课堂示例谈谈下面这首诗的语言艺术。春怨唐·金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。课堂示例谈谈下面这首诗的语言艺术。春怨唐·金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。课堂小结炼动词炼字炼数词炼形容词清新平淡语言特色绚丽明快含蓄自然2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。［分析］“诗眼”分别是“咽”，“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽，冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。巩固练习品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。［解析］这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。(叙)何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。(析)烘托出一个素朴真率的船家女形象。(评)