鉴赏文本类文章的语言特点分析

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•鉴赏文章的语言特点•(一)文学类文本阅读•(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术•(二)实用类文本阅读•(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思点击考纲作品语言的鉴赏角度1、从用词遣词的角度去鉴赏。如:叠字叠词:不仅传神地描写了事物的特征,而且读起来节奏鲜明,韵律协调,富有音乐美。词语选用美•用词精当。•如“茕茕孑立,形影相吊”简括、有力、形象地刻画作者幼年时经历的那种寂寞、清贫、孤独和悲怆的惨境。•又如“日薄西山,气息奄奄”形象地勾勒了一幅祖母大限临头的惨苦图。2.人称变换美(第二人称的换用)•2011深圳二模《为生命奔跑》•20.你认为这篇文章语言方面最大的特点是什么?请举例并作简要分析。(5分)•20.可以从以下角度作答:(1)采用第一人称讲述,增强了文章的亲切感;(2)语言铿锵有力,富有感染力。例如,“我不清楚跑步会不会延长寿命,实际上我也不在乎”,“对于某些人来说,跑步确实延长了他们的寿命,但是对于我并非如此”,“请相信,我在为我的生命而奔跑”。(3)语言洒脱,透过语言可见作者洒脱奔放的性格。3.句式多样美•长句:流畅匀称,层层修饰、表意严密;•短句:简练精美,语言轻快、活泼、流转、自然;•整句:结构匀称、音韵和谐、气势贯通;•散句:错落有致、自由活泼、富于变化……•长短相间,整散结合,错落有致,具有典雅之美。•对偶句:句式整齐,富有节奏感、音乐美;•排比句:显得整齐、工稳、典雅;•感叹句:情感强烈;•疑问句:发人深思•回环复沓句:琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用句式特点•句式特点:骈散结合,音韵和谐。•如“生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。•将自己灾祸接连而至的遭遇、祖母对自己的抚育之情、自己对祖母的报恩之情,表达得十分真切。•解题指津:•赏析造句的整齐与多变,首先弄懂句式分类,现代汉语的句式,根据不同的标准,大致可做如下的划分。①根据表达语气分:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;②根据主语的性质分:主动句、被动句;③根据句子的容量分:长句、短句;④根据判断的性质分:肯定句、否定句;⑤根据语体风格分:口语句、书面句;⑥根据句式整齐分:整句、散句;⑦根据句子数量分:单句、复句。4、从修辞的角度鉴赏如:比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼,形象生动,想象力丰富;拟人的作用是化物为人,亲切自然,人格化等。•赏析下文画线的文字。•时光早已远去,那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上;描绘的手早已化入尘埃,从他们手底流溢出来的色彩还在;丰美的水草已成荒漠,从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。•一场色彩与线条的盛会:灵动的肢体,飘飞的衣带,蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上,漫漫黄沙下,原来掩藏着这般自由的灵魂,这般高扬飘逸,这般酣畅淋漓,这般辉煌壮丽!当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时,我们的灵魂也跟着飘飘悠悠,仿佛鱼鳝从水中一滑而过。人怎么可以把一根带子舞成这样,像一条河,像一道绵长的波浪线,像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。洞窟外面,风把沙丘牵动过一轮又一轮,一千多年的风一直在上面吹拂,河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在上面闪烁,生命在上面歌唱。从绸带的飘飞里,我听到一股强劲的音乐。那是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。•节选自学群的《敦煌》•参考答案:采用比喻、排比等手法,将静态画面赋予动态美,表现了对生命的张扬和自由的渴望。5、从语言风格的角度鉴赏语言风格举隅:1.豪放激越----阴柔婉约2.清新明快----沉郁含蓄3.质朴通俗----华丽典雅4.潇洒旷达----严谨工整5.舒缓平和----急骤猛烈6.活泼幽默----细腻隽永语言风格举隅:①.自然淡雅,如朱自清,用工笔写意蕴。②.平和冲淡,如周作人,用淡笔写浓情。③.苍劲雄健,如鲁迅,刚健之中见哲思。④.绚丽浓艳,如徐志摩,用诗意写浓情。⑤.清婉隽永,如冰心,用婉笔抒写柔情。⑥.形象含蓄,如茅盾,用形象表达主旨概括本文的语言风格,联系文章主要内容进行赏析。•我家的大门口平放着一扇废弃的石磨,夏日黄昏,曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面,她就可着嗓门喊我“汉子,汉子,快过来!”我们家乡女人把丈夫才叫“汉子”,曾祖母“汉子汉子”地叫我,引得过路的人狂笑不止。这个细节我一直没有忘记。我跑到她身边,她牵着我的手走进大门。一进大门,有一问堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后很柔软,我们叫“麦滑”。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿,我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季节的庄稼叶子上能闻到,地里的土坷垃上能闻到,熟透的“灯笼红”香瓜散发出的太阳味儿最浓。•曾祖母叮咛我:“你看着,不要让人来。”我心里全明白,假装着懵懵懂懂,隔着麦秸,我早闻到了诱人的灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏,掏得很深,半个身子几乎埋进麦秸里,麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来,刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红”,逐个闻一闻,挑出其中最熟的一个递给我,把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天,能把半熟的瓜酿得全熟,浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出的光芒,只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多,一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着,曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。•节选自牛汉的《灯笼•参考答案:本文语言本色、平实。文章主要叙写了“我”的童年回忆,塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象,语言与人物形象特征相吻合。6、从语体的角度鉴赏如:书面语与口语、普通用语与专业术语等7、从语气称谓如:语气委婉谦卑。如“逮奉圣朝,沐浴清化”,其中有对晋武帝的最高颂词,更有对作者深受其恩的最大感激。“猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。”何其委婉,何其诚恳!“今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?”何其谦卑,何其感奋!“臣生当陨首,死当结草”,何其忠爱,何其尊崇,何其殷勤!“臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻”,何其谦抑,何其令人怜悯!8、从情感的角度鉴赏如:《陈情表》融情于事,寓理于情。强烈的感情色彩是本文的一大特色,但作者无论是述自己的孤苦无依之情,还是述自己和祖母相依为命的深厚感情,都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心,也是以充满情感的笔调来写的。•高考典型题例•2009湖北卷杨振声书房的窗子•17.本文语言典雅,请以第②段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。•②窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。说到光,我有一致偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”,是那般的清虚可爱;而“明清照积雪”使你感到满目清晖。•参考答案①选用了诸如“山阴水曲”、“阴翳”、“枝叶扶疏”、“清虚”、“清晖”等有关文言色彩的词语,格调典雅。(或:在用词上使用了对比手法,如“强烈”与“清淡”、“敞开”与“隐约”、“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举,使语言繁富而典雅。)②句式上长短相间,以长句为主,且整散结合,错落有致,具有典雅之美。③使用排比,如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”,显得整齐、工稳、典雅。(或:多处直接引用了古典诗文名句,如“晨光之熹微“残夜水明楼”、“明月照积雪”,使语言具有古典韵味。)文体与语言的关系不同的体裁也有着不同的风格:记叙文、散文主要有平实、华丽、清新、自然、明快、典雅等风格;议论文(杂文、随笔)主要有幽默诙谐、辛辣、冷峻等风格。小说的语言是散句形式,其语言可以口语化,个性化体味散文的语言之美品味文章的语言是鉴赏基础。无论是体会文章深刻的思想感情,或者是赏析其艺术表现手法,都与语言密切相关。不同的文章,语言上各具特色,有的语言明白晓畅,简洁清丽,充满了诗情画意,展现出优美的画面,有的语言通俗易懂,形象生动,字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求。有的语言凝练含蓄,形象生动,情理相谐,意境深广。特别是散文的语言风格很多。优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。不同作家有不同语言风格特点,如有的粗犷,有的细腻,有的豪放,有的婉约,就要仔细玩味,仔细体味散文的语言之美。示例:评《春》的语言特色━━━清新、隽永、警策朱自清的《春》之所以漂亮动人,其中很大的原因是善于运用朴实、隽永的语句,把读者引进特定的自然环境之中,与作者共享春天的乐趣,同赏山川的风姿。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语,他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”,写花“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,这些短句浅语都是从口语中来。从达意上说,平易好懂,从修辞上说,经过作者的艺术加工之后,节奏明快,有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻,增强语言的情味。如写春风拂面,说“象母亲的手抚摸着你”,把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”等。这些比喻新颖、贴切,不落俗套,富有表现力,蕴藉深厚,句外有意,朴实清新中有隽永的特点。朱自清散文的诗意还表现在语言上富有表现力,有些话简直就是一篇之警策,自然地点上几笔。收到画龙点睛的效果。他的语言没有斧凿痕迹,不是刻求“语不惊人死不休”,而是具有一种朴素美,平常之中显示出形象的概括力,恰如其分地传达出自己的心境,甚至还含有某种生活哲理。“一年之计在于春,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。”最后,作者禁不住对春天引吭高歌了:“春天象刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天象小姑娘,花枝招展,笑着,走着。春天象健壮的青年,有铁一样的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”这个结尾奇崛,警策。作者在完美地制作了春天的画卷之后,纵情地对春天予以赞美,进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望,从而开拓意境,揭示题旨。评析:这篇短评的标题以三个术语来概括《春》一文的语言特色,中心一目了然。全文从两个方面对其语言特色进行分析。第一段着重分析其清新、自然、质朴、隽永的语言风格,后面则着重评析其富有生活哲理的警策意味,其写法有很强的参考价值。示例:赏析《没有秋虫的地方》一文的语言特点本文以精致、简练、声情并茂的语言,展现出作者心中理想的秋的境界、生活的境界,具有很强的音乐感,极富感染力。对偶(如“阶前看不见一茎绿草,窗外望不见一只蝴蝶”)、排比(如“劳人的感叹,秋士的伤怀,独客的微喟,思妇的低泣”)、反复(如“不容留秋虫的地方!秋虫所不屑留的地方!)等手法的使用,若干韵脚的穿插(如第4段中的“感”“汤”“忘”),感叹句、反问句等多种句式的变换,整散的结合,造成了一种节奏鲜明、音韵和谐的表达效果,恰如秋虫唧唧一般美妙,表达出作者浓烈、真切的情感。比喻、拟人等修辞手法的运用,词语的精确锤炼(如“高、低、宏、细、疾、徐、作、歇”),细腻的描写笔触,都使文章更有生动形象、含蓄隽永的表达效果.示例:试分析《老王》一文的语言特点作者以一种平和的、平静的态度款款道来,无论记述事件,还是评价人物,都是淡淡的、悠悠的,言浅而意深情浓.有时发人深思。简洁的语言,看起来平平淡淡,朴素无华,无阴无晴。然而平淡不是贫乏,阴晴隐于其中。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。课文在好几个关键地方说得很含蓄,淡淡地说明情况,不发议论,其实作者是有自己的感慨的。例如:“据老王自己讲……因为他是单干户。”当时受什么思想支配,连蹬三轮车的都要组织起来?这种政策好不好?引入深思.又如:“我们从干校回来,载客三轮都取缔了。”这样可以让人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