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真题热身考点透析诊断自测专项再练2014届高考复习诗歌鉴赏专题之三常宁一中高三语文备课组考点三表现手法鉴赏诗歌的表达技巧真题热身考点透析诊断自测专项再练1、了解诗歌中常用的表现手法2、了解诗歌鉴赏中表现手法的命题特点和解题策略教学目标真题热身考点透析诊断自测专项再练表达技巧修辞手法表达方式篇章结构比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用、通感想象、联想、对照、衬托、渲染、烘托、用典、赋比兴、象征、动静结合、虚实相生、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。表现手法首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫叙述、描写、抒情、议论知识巩固真题热身考点透析诊断自测专项再练古典诗词常见的抒情方式1、直接抒情（直抒胸臆）2、间接抒情（1）借景抒情（2）借事抒情（3）托物言志（4）借古讽今（5）用典抒情知识巩固【例1】阅读下面的唐诗，然后回答问题。南园李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。【注释】吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。一作“横刀”。凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。课前巩固【译诗】男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩，去收复那黄河南北割据的关山五十州？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？【解析】此诗清新俊爽，明快自然，在李贺诗中是风格独特之作。诗中前两句表达了对宪宗削藩事业的拥护和投笔从戎的愿望。后两句说，封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身的？也含有“百无一用是书生”的感慨，对唐王朝重武轻文的国策不无微辞。【答案】这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人大发感慨，书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。考点分解三鉴赏表现手法【示例2】(2012·福建卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题。望江南[宋]李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自《御选历代诗余》卷二十五)【注】①玉花：喻雪花。“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。答：________________________________________解析“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”两句中，“箬笠”“蓑衣”是钓翁的典型装束，“冰散响”“玉花空”写出了雪天垂钓的特点，“冰散响”也是以声衬静，既写环境之寂静，又写人物之宁静；“时振玉花空”写钓翁的动作，显其淡定。这两句诗借助声音与动作的描写勾勒出独特的钓翁形象，再配以“雪天”的特殊环境，很有意境。答案“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。【命题揭秘】诗歌的表现手法是个大命题，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等。高考对于“鉴赏表现手法”主要有以下的考查形式：1．这首诗用了什么表现手法？2．这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？3．本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？4．本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？5．请赏析诗中动静结合(虚实相生等)手法的运用及艺术效果。【答题步骤】第一步：明确指出诗中使用了什么表现手法。第二步：结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的。第三步：阐明此种表现手法的表达效果。【知识精要】从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。手法+分析+作用1．衬托就是利用其它一些近似或对立的事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物更加性格突出，形象鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。真题热身考点透析诊断自测专项再练衬托：正衬、反衬“大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”《鹊桥仙》（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。”•这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位——正衬。•以“静”突出杜鹃悲切的叫声——反衬。比较两首诗衬托手法的区别：【例1】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。别滁①欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注】①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。请简析诗的结句主要运用了什么表现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？答：_______________________________解析这首诗首句写景，点明别滁的时间是光景融和的春天。次句叙事，写吏民为他饯行。第三、四两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。答案结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受。这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不尽。真题热身考点透析诊断自测专项再练早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?(1)主要用了反衬手法(步骤一)。(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。真题热身考点透析诊断自测专项再练赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。在这首诗中诗人是如何来描写雨的?此诗运用了正面描写和侧面烘托相结合的手法。（）首句正面提及微雨，后三句没有直接写雨，而是通过写帆重，鸟迟，海门深，浦树滋，笼罩在烟雨薄暮中。（）渲染了水雾缭绕的场景，表现了离愁别绪。（）•特别提醒:烘托实际上是一种侧面描写。它通过侧面描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，使所要表现的主要对象鲜明突出此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨真题热身考点透析诊断自测专项再练越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。这首诗写作上最大的特点是什么？答：热闹场面与凄凉场面的鲜明对比（步骤一），更突出之前奢华的罪恶、今天凄凉之可叹。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，（步骤二）对照极为强烈，突出了诗人昔盛今衰的历史感慨。（步骤三）2、对比：是把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较。使好的显得更好，坏的显得更坏。反差强烈，更突出主题或思想，具有震撼人的力量。真题热身考点透析诊断自测专项再练3、对面落笔：对面落笔是指古代诗歌在写人、叙事、状物抒情的过程中直接转主为客、因实入虚，或者先从写己方的状况起笔再逆转为写对方的状况，而起到表意丰富、抒情宛转、韵味深远的效果。这种构思方法常见诸思乡、怀人、送别等类诗中。真题热身考点透析诊断自测专项再练对面落笔邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。②作者是怎样写“思家”的？《邯郸冬至夜思家》后两句运用从对方写起的手法，作者想象故乡亲人在这个冬至深夜想念着千里之外的自己，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，把深挚的“思家”之情抒发得更委婉含蓄。真题热身考点透析诊断自测专项再练4、象征象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质（概念）或抽象事理（思想感情），由于长期使用，已被人们普遍接受。通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。作用：增大容量，开阔意境，巧妙立意，平中见奇。象征（咏物诗多用此法）真题热身考点透析诊断自测专项再练【例2】阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡（杨万里）溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。全文围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。用水中的风浪暗示人生的波折，表达能经得起风浪考验的主旨。《药》中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，【例2】阅读下面的唐诗，然后回答问题。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比，请简析其作用。【注】①断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。解析前两句诗情画意、生机无限，读者以相似联想也许会意识到这是诗人青年时代豪情壮志的形象化写照。然而，这只是欲抑先扬之笔，重点却在后两句。笔势顺然一转，寒秋夕阳，枝枯叶黄的杨柳已不堪凄凉，更有寒蝉在其间发出低吟哀鸣，这孤寂凄楚的悲凉意境，是诗人暮年境遇的艺术概括。象征手法的运用，使作品显得意蕴深邃。冯浩评论说：“迟暮之伤，沉沦之痛，触物皆悲，故沉着如许，有神无迹，任人领味，真高唱也。”(《玉溪生年谱会笺》)评论很有见地，也道出了在“有神无迹”的象征手法的作品鉴赏中，相似联想不失为探求艺术美的一个途径。答案李商隐的《柳》是借咏柳自伤迟暮、倾诉隐衷的一首七绝。诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。5．用典用典有用事和摘引前人诗文语句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗文语句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寓意于言外。真题热身考点透析诊断自测专项再练13年江西卷阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。真题热身考点透析诊断自测专项再练【译文】长恨啊！实在更长恨！我把它剪裁成《短歌行》。及时唱歌行乐吧！什么人了解我，来为我跳楚舞？听我唱楚狂人接舆的《凤兮》歌？我在带湖既种了九畹的兰花，又栽了百亩的蕙，到了秋天可以吃菊花的落花。在我的门外有沧浪的清水可以洗我的丝带。请问：一杯酒与身后名誉，哪一件重要？身后名当然重要。但是，现今是人间万事都是本末倒置，毫发常常是重的，而泰山却倒很轻。最悲伤也没有比生离死别更悲伤的，最欢乐也没有比结识了一个志同道合的新朋友更欢乐的。这是古今以来儿女的常情。富贵不是我谋求的事，还是回到带湖的家去，与我早已订立过同