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2014届高三年级第二轮复习备考方案尊敬的各位领导、老师们：上午好！根据2014届高三年级的备考计划，一轮复习目标任务总体上顺利完成，老师们基本上都能按第一轮复习计划要求进行复习，由于学生的基础比较差，没有好的学习习惯，一轮的复习中老师们付出了艰辛的努力，特别是班主任每天早7点晚7点都到位，周六周日也不间断。时间上也抓得很紧，(一直坚持学生中午12点至12:20留在教室学习，开学以来坚持下午2:30学生到教室学习，并安排老师下班辅导或指导训练)。在一轮复习过程中，重点抓课本、抓基础、抓落实，梳理考点知识。在南宁市一模考试中有12人600分以上，一本上线人数也有所突破(186人)，这让我们看到了些许的希望，也更加坚定了我们备战高考的决心和信心。经过一轮的复习，学生已将零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行了初步的思考、总结、处理，在一轮的训练中已体会到近几年来高考常考点、易错点。但是在复习过程中，存在不容忽视的问题，具体表现在以下几个方面：1、尖子生成绩不突出，还有的科目培优补临工作落实不够，针对性不强。2、学科之间不平衡；3、课堂上教师讲得多、学生练得少的情况还比较普遍；4、有的教师在组织学生规范解题和限时训练,、批改试卷等方面落实不够。这些是我们在第二轮复习中特别注意和要求改进的。第二轮（专题）复习是关键，我们必须认真地做好二轮复习。还要避免二轮可能出现的两方面问题：学生：（两个极端）时间已过去一大半，大局已定，踌躇满志开始放松或是放弃破罐破摔；一看就会、一听就懂、一做就错，也就是我们常说眼高手低；教师：考期临近，对教学效果心里没底。该讲的、不该讲的都讲；该讲时和不该讲时，都讲。以练代讲；以考代讲；只练不讲。主观放松，觉得大局已定。低效的试卷讲评方式：照本宣科，只对答案；教师自己不做试卷，只按照参考答案核对答案而不进行评讲。教师试卷讲评的问题：从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放，一份试卷往往要花上两三个课时才能评讲完；泛泛而谈，缺乏针对性；浪费了大多数学生的时间；容易使学生产生厌烦心理。一、二轮复习时间及内容安排时间要求：各学科必须在四月中旬以前结束二轮复习，五月初至23日完成三轮复习。二、二轮复习的目标任务及基本思路二轮复习的基本思路是：认真学习《考试大纲》和《考试说明》以专题复习为主线，通过专题、专项训练、综合训练，总结提炼以及单科综合模拟限时训练和周末综测为辅线，在进一步强化学生基本知识、基本技能、基本技巧方法的基础上，重点做好查漏补缺工作，抓好主干知识的复习，使知识进一步系统化，提升学生分析问题和解决问题的能力。二轮复习的目标任务：1、各学科要认真研究《考试说明》中所规定的能力要求，并通过限时练、综测、专项训练等形式提升学生的各种能力。2、、面向中上学生，狠抓重点生和临界生，重点抓好临界生。二轮复习理科各班要实际抓到20名，文科各班要实际抓到15名（个别可以到18名），各科的备课、上课、习题量、试题难度、讲评的针对性都要以这些学生的学情实际为准。3、针对一轮复习学生暴露出来的问题，做好查漏补缺工作，强化知识系统的理解与记忆。，理清知识点之间的内在联系，重点抓好主干知识及易错易混点的复习，提高综合能力。4、加强学生管理，向管理要效益。加大行为管理力度、避免严重违纪和安全事故的发生。班主任和任课教师对学生要严格要求，加强学生的思想教育工作。从经验和现实来看，越是往后，学生的思想越来越复杂，压力增大，焦虑和紧张随之而来。在这种情况下，加强思想工作尤为重要。在后段的思想教育工作中，主要要求老师们做到“两全”：一是全体科任教师都要参与对班级的管理，特别关注尖子生和临界生，为他们的学习保驾护航；二是对尖子生、临界生要从学习、生活、思想各方面进行全程管理，多投入一点感情，努力做到多关心、多鼓励、多指导。5、继续加强对尖子生的培养、做好培优补临的工作关注尖子生的薄弱学科；放手让尖子生自主学习，辅导尖子生做好信息搜集工作。帮助尖子生实现知识结构化、复习系统化、训练综合化。培养他们良好的心理素质，优秀的思维品质。三、二轮复习注意的问题及有关要求1、关于测试的安排：4月中旬前数学、文综、理综每周进行一次综合测试，语文、英语间周进行一次综合测试，学科每周进行一次本学科的限时训练，每周二理综、文综选择题的专项训练。综测的内容、题型、题量、分值要和高考吻合。二模考试结束后每周安排进行一次周考。2、提高限时训练质量、加大训练力度力求变训练为考试、变周考为高考，变高考为周，做到精讲精练。各种测试与练习一定要限时定量且必须全批全改，特别是临界生及重点生中学科缺腿的学生，试卷一定要细批严改，及时发现问题，及时制定补救措施。3、培优补临的工作要求。在一定意义上说，“培优补临”工作的成效，，应引起老师们的高度重视！继续加强班主任和科教师合作，进一步明直接影响着我校今年高考的成败确临界生对象，并认真分析其学习状况，然后具体落实到当科老师。当科老师接受任务后，要切实做到“五面”，即计划面订，自习面辅，作业面改，试卷面评，方法面授。务求取得较好效果。4、找准病因，讲究规律，提高讲评效率。①教师讲评前通过做题，揣摩命题的意图；通过批改，了解学生出现的问题；通过归类分析学生出错的原因，制定对策。②讲评要注重规律及通性通法和学科思想方法的归纳总结，不要就题论题，讲评方式要归类、纠错、变式有机结合，要抓住重点、缺漏点、失分点、易混点、易错点，剖析根源，进行矫正；要立足一个问题，归纳成一类，并在此基础上进行发散和引申。③不要满堂灌，当堂要留给学生一定的时间进行整理、巩固、消化。5、综合学科和基本能力学科要加强组内合作，教研组长要协调好各科教师搞好组内的集体备课，特别是综合科，不仅各学科内的集体备课要开展好，三科一起的备课活动也要落实好。6、继续严抓细抓常规管理，让学生充分利用好每一天的时间进行有效学习。密切注意学生的动向，及时做好学生的思想工作，要重视学生心态的调整，鼓励学生树立必胜信心，始终保持积极、轻松、愉悦的心态和昂扬的斗志。7、处理好“一科”与“六科”的关系高考复习是一个系统工程，所以，高三复习过程中一定要树立整体意识，避免孤军奋战，单打独斗。各位教师都要对自己所教的科目负责，努力提高教学成绩，但也要避免布置大量试卷挤占其他学科的时间。四、高三第三轮复习工作安排第三轮复习的指导思想以2014年高考《考试说明》为依据，以总结、反思前两轮复习中的问题为线索，以综合训练、强化提高为主要复习方式，进一步夯实学生的知识基础，进一步完善学生的知识系统，进一步提高学生的应试能力。原则：要求实现迁移应用，突出一个“活”字，实践“仿真、内化、迁移、调整”八字方针，通过模拟，体验高考，规范作答，起到实战演练、全面模拟、查漏补缺、回扣基础、提高应试能力。巩固前面的学习的成果应是本轮复习的首要任务，教师要指导学生对各学科各类题目解题方法、技巧、解题过程以及常出现的错误不仅做到心中有数，有利于坚定学生的信心，而且也能提升学生综合运用知识的能力。具体工作安排和要求：：(一)考前限时训练，强化各科的规范答题训练，进行应试指导，强化英语听力训练，增强语感。（二）停课复习，调整提高（5月26---5月31日）1、各学科组织学生回扣课本，完善知识体系，夯实基础，梳理知识和解题的方法，避免知识“回生”，强化记忆不放松；回归试卷，重温错题，反思错例，弄清解法，查缺补漏，归纳总结；。2、应试指导心理调适考试的诚信教育班主任老师和科任教师要密切关注学生的日常表现，对有考前焦虑的同学及时给与疏导，各班主任要对学生进行高考应试指导和心理调适，根据学生的实际情况有针对性的进行心理调节，使学生在考场上能正常发挥。（调整心态，乐观、向上、合群、理性。）3、适量做题(每科每天半小时)，训练思维，加强考前热身。4、班级管理要求：(1)各班主任要求在自习课、早晚读经常下班巡堂，严格考勤，严禁学生回家复习；加强教室宿舍纪律、卫生的管理，确保学生有舒适、宁静的学习环境和休息环境；做好学生的考前心理调节、营养调节、每天坚持20分钟的有氧运动；(2)各任课教师必须依照课程表按时下班；切勿在教室里上课，在各班走廊上进行辅导；维护好课堂纪律；关注每个学生的学习、心理动态，给予激励。做好沟通、激励，强化信念工作。调整生物钟，保证睡眠时间，提高白天的复习效率；5、6月2、3日，最后一次仿真模拟考试。六月份主要工作：①考前安全教育及考前动员大会。②考前应试技巧及考场心理辅导。③组织学生参加高考。④收集各高校招生信息。⑤组织学生科学合理的填报志愿。总之，本届高三年级组一定在学校领导下，同心同德，发扬奋发有为的精神，力争在2014年的高考中取得优异的成绩。让我们继续用爱心、热心、耐心帮助学生圆大学梦，齐心协力，创造我校2014年高考的新辉煌！