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家校携手共同进步共奏孩子成长的和弦共撑孩子成长的蓝天五年级三班家长会•为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的:我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功会议议程一、五年级的变化二、班级与学校“知”教育三、共享教育方法一、五年级的变化五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为五年级主要出现了以下几个方面的变化：1、心理方面2、思想意识3、学习内容4、学习难度5、成绩方面1、心理方面——防止孩子形成叛逆的个性五年级的孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。大家不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。方法一：找准孩子情绪变化的原因。正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们昂贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。方法二：允许孩子适度表达自己的情绪。现在的孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神的重要因素。2、思想意识思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的“言行”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。方法一：让孩子知道，学习是他自己的事情很多的父母在孩子的学习上花了大量的心思，但是，容易让孩子产生误解：他是在为父母而学习。父母越是逼着孩子去认真学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。方法二：告诉孩子——你要为理想而学也许父母们试图用自己的经历和经验来说服孩子要好好学习，然而，父母们却忽略了这一点：五年级的孩子，正处于思维的高速发展期，他们已经有了自己的思维，不再像小时候那样，父母说什么，他们就信什么。作为父母，我们应该告诉孩子，他们要为自己的理想而学习。在帮助孩子树立理想时，家长要特别注意一点，一定不要把自己的思想强加于孩子身上，例如强迫孩子把某个不喜欢的职业当做自己的理想。而是要根据还子的特长和爱好，帮助孩子树立理想。方法三：父母不要太关注孩子的学习成绩学习是学生的职责，学习好是每个学生都应该做到的事情。家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜，或者用各种各样的物质来奖励她，这样只会让你的孩子有个错觉：学习是为家长学的。对待成绩不好的孩子，家长首先不能打骂他们，其次要鼓励他们，帮他们分析成绩不好的原因，帮他们找到适合他们的学习方法，并告诉他们：只要学习一直在进步，成绩是次要的。方法四：父母要为孩子创造一个轻松地学习氛围如与孩子一起讨论学习中遇到的问题、与孩子一起读书、一起学习……不要动不动就问孩子成绩、放学后就催促孩子去做作业，这样只能让孩子有种错觉：他是为成绩而活。3、学习内容从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了五年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的逻辑思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握。4、学习难度说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而应是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入五年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”5、成绩方面虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待成绩：五年级，学生的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆。对待孩子的考试成绩，应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起家长们的足够重视。班级与学校“知”教育优秀班干部：班长：王涵副班长：赵晴纪律：陈冉卫生：李云威、吕威文艺：刘祥赟、于嘉欣体委：李思奇、李坤杰这些孩子一直让家长和老师省心，并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。新苑学校的“知”教育理念文化，即以“和”文化为中心的“知书、知学、知礼、知行、知勇、知乐”的“六艺”育人课程结构体系。知礼培养学生的习惯、礼仪。鞠躬礼、轻声慢步、文明礼让、与人沟通习惯成就未来阳光大方：(能够跟老师大方的打招呼，主动帮助同学。)赵晴、李嘉庆、乔雅楠、刘思衡、王晓烨、姜心怡、谷仲凯、赵建平、于嘉欣等存在问题：1、过于内向羞涩；2、个人卫生保持不好；3、做事情拖沓的习惯，丢三落四；建议大家这样做：1、让孩子在家里要有小主人的意识，告诉孩子学会礼貌的称呼长辈，主动问好大方招待客人。2、鼓励孩子多参加学校的活动。3、每周至少洗一次澡，保持个人卫生。4、让孩子做力所能及的事情，如整理自己的书包准备学具、洗桌布，洗自己的校服等等。知书读书改变命运养成阅读的习惯，博览群书。小书虫（能够在休息时间内，主动阅读）赵建平、倪有为、李思奇、于雨浩、李云威、刘名扬等很少读书的同学（不愿意读书，注意力很容易受干扰）刘鸿、范国庆、王文杰、1、买一些适合五年级孩子的读物，书目要宽泛。2、给孩子一个读书环境，培养孩子的读书习惯。当观众（聪）3、与孩子一起看书，多与孩子交流已读书目。4、用书作奖励，鼓励孩子多看书。1、不知道自己喜欢什么书。2、没有课外书，也没有读书的习惯。3、表达能力欠缺。知学养成良好的学习习惯，学会自主学习。“未来之星”（上课能够认真听、回答问题积极）王涵、陈冉、赵晴、李嘉庆、崔欣雅、刘思衡、王晓烨、贺田鑫、乔雅楠、于泫、刘祥赟、于雨浩、贺金宇、韩泽坤、段智元、任泽旭、李云威、李坤杰、宗晨星、刘贵存、丛楷轩、程智伟、张振鑫“潜力股”（有能力，但是习惯不是很好）李思奇、赵建平、彭嘉辉、张驰浩王茸、方诗淇、张新悦、邓涵涵、吕威、张凯“加油生”（注意力不集中，容易偷懒，需要格外辅导，基础不好）戚文哲、王俊杰、王文杰、刘昀哲、范国庆郑筱语、徐子雨建议您这样做：1、让孩子养成会听的习惯。2、给孩子规定写作业的时间，即使不能陪伴，也要看看书写是否认真，认真的作业错误就少。3、问问孩子今天你都学会什么了，不知不觉间，培养了孩子温习的习惯。4、周末多陪孩子一起活动，培养合作意识。（多体验才成长）知勇知乐知行艺术小明星（在乐器、美术方面已经起步了）张新悦、张凯（乐器方面出色）陈冉、赵晴、乔雅楠、刘才媛、于红润、于泫、邓涵涵、李嘉庆、于嘉欣、李思奇、刘祥赟（舞蹈方面出色）丛荣、于嘉欣、戚文哲、彭嘉辉、姜心怡（美术方面出色）最富创造力的孩子（动手能力很强）赵建平、于嘉欣建议：1、培养孩子的一个特长。2、综合实践作业是开发和培养孩子创造力的好方法。•2015年下半年开学至今，学校开展了军训比赛、红歌比赛、篮球比赛、服装设计比赛等。这些活动都增强了学生的集体荣誉感。每次班活动都有积极准备。军训比赛中：咱班是全校最高分红歌比赛：陈冉自编自导的舞蹈篮球比赛：李坤杰、吕浩然、范国庆、王涵、丛荣、崔欣雅服装设计比赛：姜心怡、李思奇赵晴、王晓烨、刘才媛、宗淑蕊、赵建平、于嘉欣、谷仲凯书写认真、字型漂亮、作业较好的同学有：于雨浩、贺金宇、刘名扬、彭嘉辉、王涵、陈冉、赵晴、王晓烨、李嘉庆、崔欣雅、贺田鑫、郑筱语积极为班上做好事的有：李云威、吕威、赵建平、王俊杰、于嘉欣、倪有为等同学数学学习进步快的有：丛楷朋、刘名扬、任冰冰、于泫、张振鑫本次测验得A+A的有：陈冉、程智伟、段智元、韩泽坤、贺金宇、贺田鑫、李秋萍、刘思衡、刘祥赟、刘悦、任泽旭、倪有为、于雨浩、张振鑫、赵晴、顾光威、崔欣雅还存在的问题：1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性。2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草等等。3、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏而浪费时间造成无心学习。4、学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。老师对学生的管理是很严格的，由于班级人数多，在工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以希望家长也能够积极的配合起来。我希望家长在这段时间还是要以督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练习，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须要回家内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。三、家长提建议学校的教育形式是群体性的教育形式，德、智、体等教育都是群体性的教育，主要是以传授知识，一个老师要负责几十个孩子的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。学校、家庭都是孩子生活学习的场所，家庭教育对孩子的成长起重要作用。所以，教育孩子决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、学生三位一体共同的事，只有三位一体共同努力，才能培养出真正优秀的孩子。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有关专家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在学校花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家里，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的因素，那么只有学校和家庭携手配合，才能共同创造良好的育人环境。1、建立良好的家庭环境每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。第一、家长要不断提高自身素质，以身作则第二、要不断创造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理环境2、关心孩子的学习一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢？我看未必.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教，对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢？第一、热情支持第二、认真督促第三、仔细检查第四、积极配合3、帮助孩子提高学习成绩有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提