五年高考经济计算题汇编(厦门双十中学 连枫)

五年高考经济计算题汇编（厦门双十中学连枫）•计算类题型是高考常见试题,它之所以成为历年高考难以割舍的题型,就在于它体现能力立意和基础性考核的完美结合,能够很好考查考生数学计算和经济原理结合的功底。虽然福建省三年自主命题以来尚未出现,但已有呼之欲出的动态,有备无患方能决胜千里.而且这也是高中教师必须掌握的基本技能.本文就近五年高考计算题进行归纳总结，以助备考。•计算题主要分为两种类型：概念型和关系型关系型计算关系型计算以正反比或不变关系为主运用一定要注意：（1）找变量（找全，包括中介变量）（2）确定关系；（3）列式（有时要用方程式）经济计算题通识公式:•（1）若两个变量X.Y成正比,•当X增加或减少a%,•那么变动后的y1=y(1±a%);•（2）若两个变量X.Y成反比,•当X增加或减少a%,•那么变动后的y1=y÷(1±a%)•例题1:•（08高考题）假设某国2007年生产M商品10亿件，单位商品的价格为10元，M商品价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品的劳动者数量增加10%，社会劳动生产率提高10%，其他条件不变，则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为•A．100亿元和110亿元B.110亿元和110亿元•C．110亿元和121亿元D.121亿元和121亿元•计算公式:y1=100（1+10%）•=110亿•y2=100（1+10%）（1+10%）•=121亿•答案:C•解析：价值总额与社会劳动生产率无关，与劳动者的数量成正比，所以2008年M商品的价值总额为100（1+10%）=110亿元。在其他条件不变的情况下，价格总额不仅与劳动者的数量成正比，而且跟社会劳动生产率成正比，所以2008年M商品的价格总额为：100（1+10%）（1+10%）=121亿元。•例题2:•（09高考题）某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。该部门今年的劳动生产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为A.364元B.400元C.520元D.776元•计算公式:y1=260÷(1+30%)•=200元•y2=200×2•=400元•答案:B•解析：该部门的劳动生产率提高30%，商品价值量与社会劳动生产率成反比，因此，今年该商品的价值量为260÷(1+30%)=200元。甲生产者今年每小时生产2件商品，因此，价值总量是200元×2=400元。所以选B。•例题3:•（2011高考题）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为•A.1452万元B.1320万元•C.1210万元D.1100万计算公式:y1=132÷(1+20%)=110元y2=10(1+10%)×110=1210万元答案：C解析：必须计算出两个量：一是2011年该商品的价值量，用公式计算为132（1+20%）=110（元）二是该企业2011年的产量，用公式计算为10（1+10%）=11（万件）据此计算价值总量为11×110=1210（万元）本题考查商品价值总量的计算，同时考查了劳动生产率与产量和价值量的关系。概念型计算例题4:（2011）张某有5万美元，他决定将其中2万美元换成人民币，3万美元换成欧元，根据表中四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是银行汇率甲乙丙丁1美元兑人民币6.52276.52486.52576.52351欧元兑美元1.42351.42581.42411.4222A.甲和丁B.丙和乙C.丙和丁D.甲和乙答案:C解析:第一步：2万美元换成人民币，我们应该找1美元兑换人民币最多的是哪家银行，根据材料，是丙家银行。第二步：用美元兑换欧元，我们的目的是换更多的欧元，而表格中显示的是1欧元兑换美元的汇率。在四家银行中只有丁家是1欧元换取的美元少，也就是在丁家换取1欧元所用的美元最少，所以同样的美元，在丁家能换更多的欧元。例题5:（2011江苏卷）近年来，中国长期保持对美国的巨额贸易顺差（由加工贸易形成的贸易顺差占80%左右），为此，美国方面施加压力要求人民币升值以解决中国贸易失衡问题。2010年底，亚洲开发银行发表了一份题为“iPhone是如何扩大美国对华贸易逆差的”研究报告。该报告按两种不同的原则计算了2009年度由iPhone所产生的中美贸易差额，得出不同的结果，具体见表一、表二。报告揭示了中美贸易不平衡的真实状况：美国苹果公司把iPhone制造环节分解到六个国家的九家企业，然后将高附加值零部件出口到中国，在中国组装后再出口到美国进入苹果公司销售网络。一部iPhone成本为179美元，其中在中国产生好的附加值仅为6.5美元。（1）将表一和表二中的A、B两处数据补充完整，并概括出上述材料所揭示的问题。（8分）（2）根据上述材料，说明人民币升值为什么不能从根本上解决中美贸易不平衡问题。（4分）答案：（1）A19.015=20.23-1.215，B-0.481=0.734-1.215；经济全球化实质上是由发达资本主义国家主导的；我国自主创新能力不强；产业结构不合理，处于全球产业链低端。（2）中美贸易不平衡是由不平等的国际分工决定的；中国对美出口以加工贸易和低附加值产品为主，人民币升值不可能从根本上改变两国贸易结构。