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抗美援朝1950年6月25日，美国发动侵朝战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。经过中朝人民的共同努力，1953年725日美国被迫在停战协定上签字。随后，中国人民志愿军分批回国，1958年，中国人民志愿军全部回到祖国。1958年，最后一批中国人民志愿军离开朝鲜回国，中朝两国军民依依惜别。这激动人心的情景，通过作者的描述展现在我们面前……1958年十月，最后一批志愿军战士将要返回祖国，今天就让我们一起回到50多年前，那个朝鲜人民与志愿军战士分别的车站魏巍,原名鸿杰，河南郑州人，曾用笔名红杨树。1920年生，1937年抗日战争爆发后，在山西前线参加了八路军。1950年冬天随中国人民志愿军赴朝鲜，任随军记者。写出《谁是最可爱的人》等报告文学作品。1958年志愿军回国，又写了《依依惜别的深情》。妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂挎篮战役封锁暂时硝烟噩耗大嫂篮子谣言跺脚雪中送炭同归于尽深情厚谊suǒzàngāozǔ封锁暂时打糕阻击战yìdǎoyáozhēn友谊捣米谣侦察员hùnchǎohàosǎo混进争吵噩耗大嫂èduòqíqū噩耗跺脚崎岖雪中送炭同归于尽深情厚谊妮nī妮子妮儿役yì劳役军役奴役硝xiāo硝烟火硝炭tàn木炭炭火煤炭谊yì友谊情谊联谊谣yáo民谣童谣谣言噩è噩梦浑噩噩耗耗hào消耗耗费损耗跺duò跺脚跺足嫂sǎo嫂子表嫂大嫂挎kuà挎包挎篮挎枪篮lán篮子篮球花篮suǒzàngāozǔ锁暂糕阻yìdǎoyáozhēn谊捣谣侦hùnchǎohàosǎo混吵耗嫂èduòqíqū噩跺崎岖朗读课文，思考下列问题：１、“亲人”一般指哪些人？２、“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？亲属，有血缘或夫妻关系的既可理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的话，又可理解为朝鲜人民为志愿军送行时说的话3.文中的“亲人”指的是哪些人？大娘小金花大嫂就是指的朝鲜人民4.他们是志愿军的亲人吗？不是大娘小金花大嫂•请快速默读课文，用笔划出：这些朝鲜亲人为志愿军战士做了哪些事?朝鲜人民为志愿军战士做的事：１、大娘为志愿军战士补洗衣服。带领全村妇女冒着战火为志愿军战士送打糕。2、大娘为了救伤员失去了惟一的小孙孙。3、小金花的妈妈为了救侦察员老王牺牲了。4、大嫂为了给志愿军战士挖野菜失去了双腿……学习课文的第一自然段:(1)文中哪句话最能看出志愿军与大娘的深情厚谊？这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？改为陈述句，哪个更好？学习课文的第一自然段:(2)课文回忆了大娘的哪几件事大娘为志愿军战士洗补衣服。带领全村妇女冒着战火为志愿军战士送打糕。为救治伤员失去小孙孙•请读相关的课文是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊!当时有很多同学感动得流下眼泪.在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！雪中送炭是什么意思？大娘为我们送来的仅仅是打糕吗？是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪”“炭”分别指什么?(雪：供应困难、空着肚子三天三夜；炭：打糕，更重要的鼓励、关怀与爱.我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。失去唯一的亲人这一自然段还有一个词语，“唯一”。为什么用“唯一”这个词?(儿子、儿媳和家里的其他人都战死了，只剩下这么一个亲人)。大娘为什么为救伤员而不顾自己唯一的亲人?假如:你就是那位大娘,想象当时冒着炮火送打糕的情境,你体会到了什么?你就是那位大娘,你失去了唯一的小孙孙,是什么感受?\请你富有感情的读读这部分（痛苦）大娘身上还有什么令你感动的地方吗？帮志愿军洗补衣服，已经几夜没合眼了这让我们想起了一首古诗：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”志愿军战士就要回国了，大娘为他们缝衣服几天几夜没睡觉，你能起了哪首诗？朝鲜人民和志愿军战士“不是亲人胜似亲人啊”自由读课文第二自然段，小组讨论：1.小金花做了一件什么事?2.小金花做的这件事，表现了她什么性格？3.小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了？请读相关的课文你回到村里，焦急地等待着妈妈．第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。什么叫“噩耗”、“同归于尽”？“同归于尽”说明了什么？小组讨论：1.小金花做了一件什么事?救老王失去妈妈2.小金花做的这件事，表现了她什么性格？你是从哪些词语体会到的？小组讨论：3.小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了？因为她对志愿军那份依依惜别的深情当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨，悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。假如：你就是小金花，当你失去了自己的母亲，是什么感受？自学第三自然段，思考：1.大嫂为自愿军战士做了件什么事？2.从中体现出大嫂与志愿军战士之间怎样的感情？3.自由读，把你理解的感情读出来。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？失去双腿，永远残疾。这样高的代价指什么？您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊.•“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？•再读课文，用笔划出：志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事?•志愿军战士为朝鲜人民做的事：１、八年来，与朝鲜人民并肩作战，有战斗就有流血，有牺牲。２、空着肚子在阵地上与敌人拼打。３、侦察员老王被抓。４、战士负伤……图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。齐读第四—六自然段，思考：这一部分讲了什么内容？说说你从中体会到了什么？列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的感人场面。再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻.再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起.再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！•登上回国的列车，志愿军战士心中的万语千言，只能反复地用呼唤方式来表达。“再见了”，说明“依依惜别”；呼唤“亲人”，表现“亲密关系”；呼唤“亲爱的土地”，强调“深深地眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过热血的土地上再停留片刻。•列车已经开动，志愿军战士请求列车“慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。这段话抒发了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分，也表达了他们对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起！•课文虽没有直接写列车已经开动，但透过字面，我们仿佛能够看见此时此刻列车正载着志愿军离开了曾经并肩战斗的朝鲜人民。“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人，牢不可破的深厚情谊。综合以上所学内容，说说为什么要称“亲人”？志愿军战士与朝鲜人民一同生活，一同战斗，互相关怀，互相帮助，不惜流血牺牲，因而像“亲人”一样。因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜血，所以叫“亲爱的土地”。志愿军又为什么把朝鲜称为“亲爱的土地呢?”董存瑞邱少云黄继光大娘，停住你送别的脚步吧！小金花，不要哭了！大嫂，请回去吧！亲人啊，祝你们一路平安！再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。同学们，如果你是那位大娘、小金花或者大嫂，在同志愿军分别的这一刻，你会给志愿军战士说什么呢？中朝人民用鲜血凝成的友谊(不是亲人，胜似亲人）总结为我们付出高的代价刚强对我们的情谊比山还高比水还深赞扬她挖野菜(失去双腿)救出老王(失去妈妈)1.缝补衣服2.送打糕(昏倒)3.救伤员(失去小孙孙)回忆她们为志愿军做的事请回去吧!不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣》吧！大娘,停住你送别的脚步吧!话别时，对她说:大嫂小金花大娘志愿军分小组读课文，完成下列表格：再见了，亲人不是亲人胜似亲人大娘小金花大嫂送打糕昏倒路旁（雪中送炭）洗补衣服几夜不眠救伤员失去外孙（唯一）救老王牺牲妈妈（同归于尽）挖野菜失去双腿（血的代价）课文前三个自然段，在表达上有什么共同点？１、大娘，停住您送别的脚步吧！２、小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！３、大嫂，请回吧！１、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？２、小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？３、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？课文前三个自然段，在表达上有什么共同点？•前三个自然段的写法大体相同，首先，都是用满含恳求意愿的祈使句开头，志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情都饱含在这一声声的恳求中，表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情。同时，这3个自然段还以具有充分肯定语意的反问句结尾，这样的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情。你学习本文后，在写作方法上有什么收获?1.通过具体事例来表达中心；2.先分述后总结的表达方式。你还知道与抗美援朝有关的事吗？黄继光邱少云罗盛教