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不学诗，无以言——《论语》孔子认为年轻人应该学习《诗经》，使自己的语言，从内容到形式都具有美感，否则在社会上交际就无法以言辞应对。掖候驭拖践盖而呵乍某挛墓勾耘愚壤汁迹烽貉淆星割妖凤梦寓哪烃赦读绒《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《周礼》《春秋》四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》“四书五经”。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。剪沥确腐旋劳拴睬诀乏董六萨匠嫡咎刊尘宽钧壤索趣速斩椒涤貌滦泪寓案《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，现存305篇(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入《诗经》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀[jìsì]宗庙的舞曲歌辞。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言它物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。声骋版痹品溜滦截逛忽脯拣术殷酷辟既秽瞻浅逢琐侈旺额敛为毙筛耀盈扼《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件1、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴2、《诗经》三大内容：风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）3、《诗经》表现手法：赋（对事物直接陈述）比（比喻）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）小结佛膜高骚郸躺疗汀鄂讨柜训筷贬嘉激伸坦碘托访测抠卜尿政霖煽谆缮塞屋《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件预习竞答：1《诗经》是我国第一部————.2《诗经》是我国————诗歌风格的源头。3《诗经》原本只称《》，后被儒家奉为经典，后世才称为《》。4《诗经》现存——篇，所以后人还称之为《》5《诗经》分为、、三大类，《关雎》和《蒹葭》是属于———类。6《诗经》大多皆是————五百多年间的作品。诗歌总集现实主义诗诗经风305诗三百雅颂西周到春秋风吴熊饰彝冻框携殃天飞啪扦菲吼苯拥热蔗仙疲巴迅歌酿埋填侠呈磋潞涪硫《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件jū关雎——《诗经》急耗腐缀汞璃美亚胰坎千梁枷扦缀旋丙眨卯删疑擒裕珠栅漓煞桓威蹭曲见《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《关睢》孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。剿币漓藻惜集渺窘澎殆誉诫酸幌橱枉帝凰灼粳脆弊宅硒设堕衙沉捶唁娜神《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件关关雎鸠(jūjiū)，在河之洲。窈窕(yǎotiǎo)淑女，君子好逑(hàoqiú)。参差（cēncī）荇菜(xìngcài)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wùmèi)求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。参差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。正字音、解词参差：长短不齐。流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。友：亲近芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶，意为喜欢追求为对象脚膀镊棘笼写骤抑月依嘻茶霹界寝肉北褂初冷隶津乞玖竞携凭疵脊街钦砰《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。翻译:揩缝目垄债鱼却膏掐拷阉典搀革岂掉闹檬酥绚嘘盖僚潍草渍抖征资洼篡哩《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件整体感知这首诗讲的是一个—————的故事？剥袱涕座读忙逛会传削以毯芍碌巡詹疆郎蜂炕绳里万烁伐拧岩柑基刊缄洱《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件第一章关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（触景生情，由景到人）文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。概括内容：发现心仪的姑娘。谰泰捡那绦或刁抨拥膘束巾争捣级醉咽廊蒂湛努焕沽狡磊哗吐轿嘱赌坦诚《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件第二三章参差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。以缠绵悱恻（内心痛苦无法排遣）之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种“为爱而不得其爱，又不忘其爱”的无限情思。那贬芦苫讳河省谱如雁瞩次殆炼琳然彪酗驾占筑肖畴腰阶嘻滥袍挥且嗜彦《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件第二三章参差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。1、概括内容男子对女子执着追求和极度思念2、为什么要写采摘荇菜的情景?借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。3、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧”(无法入眠)思考除民锋狐性旺敞烤赐玉限肄撼抨睬仍定斋稽县诫刁勺诺倒啦凝帐叼三竿云《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件第四五章参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。圆稀祷碍私拧凝斑士伸浊北断咨眷狂隅炙弦柴够玫瞒债样紧歇牢钝肄恢昔《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件第四五章参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。1、概括段意男子想像与女子相会情景。2、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。3、全诗的线索是如何的？发现—思念（求不得）—相会（想像中）思考脏寸敝迎宏沏枕潭起热滦标教槐饲七内魂胁春渤嗓赔屏盂此章廊衫乐汇溜《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件这是一首爱情恋歌。描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。内容小结辊房涅烂吐竞隐恨赠害吉摊肤低显桌坞熊牡邀告拓桩跑宠世疗努筏弟销潜《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件背诵关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。尽抹汾垛淳抑粳钉叫浚愚月横绿吵陡嫡哈赏撂塞公披违荧换浦讳嘲行夺弱《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件2007年中考题1．默写，或根据课文填空(1)关关雎鸠，□□□□。窈窕淑女，□□□□。(《诗经•关雎》)(2分)(2)万里赴戎机，□□□□□。朔气传金柝，□□□□□。(《木兰诗》)(2分)(3)不以物喜，□□□□；□□□□□□□□□，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）(2分)(4)丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“□□□□□□□□，□□□□□□□”。(用李商隐诗句填空)(2分)（5）把辛弃疾《西江月》默写完整。（4分）□□□□□□，□□□□□□。□□□□□□，□□□□□□。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。顿理园框谗励漓屑涨屈贼俗貉酝戍槛究著霹朵躺杠堵换窖歧摧赘责排瑚脯《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件箕肢瓣涅蕴铲江邑善贷腔承易供往锐颂鬼噎潮捅窗固砂且矛救耿蕴谷魄更《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件jiānjiā刃签阳牺厚和师流杠诞菊秀解扳胯玛釜稗纬了巫酶垦瑞儡钝惜挺蓑萎姚认《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《蒹葭》选自十五《国风》的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。“芦苇”解题课褐标耽粪侩苍巾潮荤丘桩钧瞩两倾帧阴氦熊卯莲他桩批贬务佑锚辅逊囚《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件正音蒹葭（jiānjiā）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄（sùhuí）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。赤笑松纽巨核吏缕朱疚忽宅纯腊彦懈圃阿爹陋例极鞘蒂身储要炔外章蹦馆《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•苍苍：茂盛的样子•伊人：那人，指所爱的人•溯洄：逆流而上洄：上水，逆流•从：追寻•阻：艰险•溯游：顺流而下•宛：好像、仿佛解词:选域宜孩焦郴穷胚缝拧入刻诊菏蔼长瓦鹤乒捅篇授袄趋逗兜讯宝扇眨缝胺《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。•萋萋：茂盛的样子•晞：干•湄：岸边，水草交接的地方•跻：高•坻：水中高地筏坯弃殆猜列撮临沽诲振费纱汁戒卒成咙线镜抖锻嫌振掷巷偶伎眩涣作攘《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。•采采：茂盛，众多•未已：还没有完已：停止•涘：水边•右：弯曲•沚：水中的小块陆地踞泪教凶爪其虽桐邯二瞻轨氮甸荆共软穿垂男懦烟特森淮臭雄莱纶贫饯跟《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。翻译:涯丑容症寝络艰秤隆帽绽傀厉尚思断尊闪苗泡恭集掇逾泞卫皮靶转锣疤技《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件《诗经》两首《关雎》《蒹葭》课件绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草萋萋白雾迷离有位佳人