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于易水送人【唐】骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。诗中“壮士”指的是________，“此地”指的是_________。荆轲易水河畔《战国策》荆轲刺秦王教学目标关于题目——你有哪些思考①选自哪里？荆轲是谁？秦王是谁？②为什么刺杀？怎么刺杀的？刺杀结果呢？《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。《战国策》简介秦始皇秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。公元前356年秦国商鞅变法公元前344年魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。公元前230年秦灭韩公元前225年秦灭魏公元前222年楚赵燕灭亡公元前221年秦灭齐统一天下荆轲春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。专诸聂政荆轲要离专诸春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。要离春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮(zé)，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又羸弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂”即来源于此）春秋战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲聂政战国时期魏国人，原居轵(zhǐ）地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨yìn避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的韩相国侠累。故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。背景介绍读书——去生字虏赵王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）戮没（lùmò）骨髓（suǐ）刎（wěn）揕其胸（zhèn）变徵(zhǐ)濡缕（rú）偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）被八创（bèichuāng）箕踞（jī）文言翻译的一般方法与规律信，即译文准确表达原文的意思。达，即译文明白通畅，符合现代汉语表述习惯，没有语病。雅，即译文用词造句比较考究，文笔优美。信达雅文言翻译的一般方法与规律(1)对——逐字落实，关注活用(2)换——通假异义，古今替换(3)留——专有名词，有所保留(4)删——衬字虚词，有所删减(5)补——省略成分，补充完整(6)调——语序调整，顺序从今直译为主，意译为辅细读课文：研读第一部分会翻译、会朗读、会提问秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进全部占领兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，名作状，向北掠夺南部边界乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水，则虽欲对人的尊称名作状，早晚间，形容时间短，马上长侍足下，岂可得哉?”经常侍奉又怎么能荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行假如没有请求拜见而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，凭信之物形作动,亲近，接近秦王购之(以)金千斤，邑万家。诚能得省略句定语后置果真樊将军首，与燕督亢之地图献(于)王，给省略句秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”一定“悦”有以:有所以，有用来……的太子曰:“樊将军以穷困来归丹，古今异义：走投无路归附丹不忍以己之私，而伤长者为了形作名：私事辜负了古今：品德高尚之人之意，愿足下更虑之!”心意另外对策荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇对待将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购古今:刻毒被动句之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太固定结构：表疑问，怎么……流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出介词结构后置所字结构耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”名作动荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军刺这样，那么之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”被动句樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，古今:袒露一只胳膊乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已驾车前往(事)已至此无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。收起来装好首级名作状,用匣子于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人在这时预先寻求锋利人名之匕首，取之(以)百金，买到使工以药淬之。以(之)试人，血濡缕，工匠人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有定语后置准备行装勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与(之)忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，(他)正眼看忤:逆，相对。所字结构欲与(之)俱(往)，其人居远未来，而为和（他）一起去形作名，远方因而(之)留待。留下来等待细读课文：研读第一部分——解答1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？4.太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？细读课文：研读第二部分会翻译、会朗读、会提问顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请过了些时候意动，以……为迟改变初衷和后悔的念头之曰:“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣“已”难道没有动身的意思吗请允许我秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰:“今日往而不反者，竖子也!发怒，斥责去了不能回来复命的，那是没用的人（“返”）今提一匕首入不测之强秦，仆所以拿着不可预料停留下来的原因留者，待吾客与(之)俱（往）。今省略句太子迟之，请辞决矣!”遂发。意动请允许我辞别“诀”太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至定语后置名作动，穿上白衣戴上白帽易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和名作动：祭路神就要上路敲着以声相应祖:古时出行先祭路神称祖，亦称“祖道”。而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而唱歌发出悲凉的声音名作动：哭名作动上前为歌曰:“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”研读第二部分——解答1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？2、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？3.音乐描写有什么作用？4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？细读课文：研读第三部分会翻译、会朗读、会提问复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指古今异意：声调激愤的睁大眼睛名作状，向上冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。坐古今：离开始终没有/不回头看一眼既至秦，持千金之资币物，厚遗已经到了拿着价值千金的钱财礼物优厚地赠送给币:礼品，古今异义秦王宠臣中庶子蒙嘉。官名人名嘉为(之)先言于秦王曰:“燕王诚振怖大替(他)事先向……进言确实惧怕王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国威势出抵抗全为内臣，比(于)诸侯之列，做秦国的大臣排在行列里给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。像秦国的郡县那样贡纳税赋能侍奉守住祖先的宗庙（喻指国土）恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献自己来陈述恭谨地燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于名作状介词结构后置庭，使使以闻大王。唯大王命派（动词）闻：动词的使动用法希望（听凭）使者（名词）使……听到之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，名作动，穿起上朝的礼服见燕使者(于)咸阳宫。荆轲奉樊於期头捧着函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛按次序殿前台阶下下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，脸色“震”意动用法，对……感到奇怪荆轲顾笑武阳，前为(之)谢曰:使名作动：上前谢罪(之)毕使于前。”秦王谓轲:“起，让(他)在大王面前完成使命介宾后置起来取武阳所持图!”轲既取图奉之，发取来拿的已经献给秦王打开图，图穷而匕首见（xiàn）。古：穷尽，全部打开“现”因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕趁机刺（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引自己挣着站起而起，绝袖。(秦王)拔剑，剑长，操扯断其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。握住剑鞘当时又怕又急插得紧立即拔出荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊“环”，绕着跑（古义）愕，卒起不意，尽失其度。而(按)秦通“猝”，突然发生常态按照法，群臣侍(于)殿上者，不得持尺侍立在（定语后置）能带一点（寸）（之）兵；诸郎中执兵，兵器各宫廷侍卫（古义）皆陈(于)殿下，非有诏不得上。方急排列方位名作动：上殿正在危急时刻时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而殿下的侍卫因此(群臣)卒惶急无以(之)击轲，而乃以“猝”，仓促间惊慌失措没有用来……的就用空手手共搏之。一起同荆轲搏斗是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。这随从医官用自己捧着的药袋朝荆轲掷（古义）去秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右正在“环”“猝”，仓促间怎么办古：近臣乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击荆就把剑背在背上轲，断其左股。形容词使动大腿荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，残废了举起投击（古义）中柱。王复击轲，被八创。受了创伤轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂成功靠名作状像箕一样张开两腿坐着曰:“事所以不成者，乃欲以生劫之，……的原因就是活生生地劫持你动词作状语必得约契以报太子也。”左右既得到来回报古：近臣前，斩荆轲。秦王目眩良久。名作动，上前头昏眼花了好长一段时间研读第三部分——解答行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。请根据文章情节画一个结构图要求：每个情节用四字来总结，按文章情节顺序依次总结一、准备。(1--6)二、诀别。(7--9)三、刺秦。(10--18)(1)简介背景。(1-2)(2)准备“信物”。(3-4)(3)准备武器。(5)(4)配备助手。(6)(1)、怒叱太子(7--8)(2)、易水悲歌。(9)(1)、计见秦王。(10--11)(2)、勇刺秦王。(12--17)(3)、壮志未酬。(18)故事梗概行刺缘起行刺准备易水送别廷刺秦王的过程武阳色变秦王被逐群臣惊愕.身受八创荆轲被斩图穷匕见目眩良久人物性格分析荆轲粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载以下，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。太子丹：不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。秦王：贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，