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司马迁司马迁和《史记》司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家，文学家和思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》,是我国最早的纪传体通史，对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。学习重点：1.了解作者司马迁及《史记》。3.分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。2.分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。《史记》二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史《史记》全书一百三十篇，包括、、、、、共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。《史记》全书一百三十篇，包括、、、、、共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。时代背景：公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。朗读课文1.结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。2.设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。3.提交问题，共同讨论解决。要求：第一段：垓下被围的困境第二段：垓下突围、被困东城第三段：东城溃围之战第四段：写乌江自刎分析讲解文章内容：垓下之围东城快战第一段：垓下之围•1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。•2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。•3、提交问题，共同讨论解决。㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下：岸土赤而壁立：2.于是项王乃慷慨悲歌：3.力拔山兮气盖世：梳理知识点，解决疑难问题：㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下：岸土赤而壁立：2.于是项王乃慷慨悲歌：3.力拔山兮气盖世：名词—动词，驻守梳理知识点，解决疑难问题：㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下：岸土赤而壁立：2.于是项王乃慷慨悲歌：3.力拔山兮气盖世：名词—动词，驻守名词—状语，像墙壁一样梳理知识点，解决疑难问题：㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下：岸土赤而壁立：2.于是项王乃慷慨悲歌：3.力拔山兮气盖世：名词—动词，驻守名词—状语，像墙壁一样情绪激昂。梳理知识点，解决疑难问题：㈠确认书下注解在的重点词句；㈡补充讲解1.项王军壁垓下：岸土赤而壁立：2.于是项王乃慷慨悲歌：3.力拔山兮气盖世：名词—动词，驻守名词—状语，像墙壁一样情绪激昂。拔，撼动。盖，胜过、压倒、超过。梳理知识点，解决疑难问题：•4、项王泣数行下：眼泪•固定结构•骓不逝兮可奈何第一段：垓下被围的困境主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌分析讲解文章内容：垓下之围找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词，从中可见项羽的性格？第一段：垓下之围故事语言动作惊、起、饮、歌、泣人物形象多情善感写法动作、语言映衬垓下之围垓下歌力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！•项羽的宠姬，名虞。有美色，善剑舞。公元前209年，项羽于吴中起义。虞姬爱慕项羽的勇猛，嫁与项羽为妾，常随项羽出征，形影不离。•词牌《虞美人》据说得名于虞姬。虞姬弹剑哀和：汉兵已略地四方楚歌声大王意气尽贱妾何聊生遂伏剑自刎，留下了“霸王别姬”的千古绝唱。第二段：垓下突围、被困东城•1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。•2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。•3、提交问题，共同讨论解决。重点词句此天之亡我，非战之罪也然今卒困于此骑能属者百余人耳第二段：垓下突围、被困东城•被动句•（定语后置句）译：能跟从的骑兵一百多人罢了。至东城，乃有二十八骑：问今是何世，乃不知有汉副词，仅仅、只副词，竟、却于是项王乃慷慨悲歌副词，于是，就平明，汉军乃觉之副词，才判断句•主要情节：•直夜溃围——绐陷大泽——决意快战•此段中项羽对部下反复强调：“此天之亡我，非战之罪也”。表现了项羽什么心理？反映什么性格？第二段：垓下突围、被困东城项羽对自己的战斗能力充满自信，可是无法面对楚军即将彻底灭亡的现实，认为这一切都是天命安排。可见，项羽没有客观分析自己用兵的得失，一味归咎于天命，表现他的极端自负。“今日固决死，愿为诸君快战”，联系当时的军事形势和项羽的心理，此处用“快战”比用“决战”的词好在哪里？项羽带领的楚军已经面临绝境，项羽也知道自己必死无疑。“愿为诸君快战”，表明项羽最后的战斗并不是为了战争的结果，而是为了畅快地尽情地展现他的勇猛无敌，保住一世英名。就像一次落幕前的演出，要以完美作为结束。如果“快战”改用“决战”，就带有鱼死网破的味道，项羽的快意和满足荡然无存。第三段：东城溃围之战•字词•期山东为三处•自为诗曰•为诸君溃围•赤泉侯为骑将•吾为公取彼一将约定作，写动词替介词担任动词替介词第三段：东城溃围之战主要情节：三次行动第一次：项羽—大呼、驰下、遂斩将汉军—皆披靡渲染势不可挡的气势第二次：项羽—嗔目叱之赤泉侯—人马俱惊，辟易数里只用眼神和声音就能吓退敌人，项羽摄人魂魄的虎虎声威跃然纸上第三次：项羽—驰，斩汉一都尉，杀数十百人楚军——亡两骑对比（损失）渲染勇猛无敌斩将轻而易举第三段：东城溃围之战三次行动在身当绝境的情况下，项羽每战都能给敌军以有效的打击，丝毫没有兵败的萎靡和绝望，确实表现了他的骁勇善战。。说明项羽刚才的勇猛杀敌主要是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。再次表现他的自负三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用吗？故事语言动作惊、起、饮、歌、泣天之亡我，非战之罪！人物形象多情善感勇猛自负写法动作、语言映衬动作、语言场面垓下之围东城快战•重点词句•地方千里:•亦足王也•纵江东父兄怜而王我•沛公欲王关中•先破秦入咸阳者王之第四段：乌江自刎地/方：土地方圆名词用作动词称王名词用作使动词使…为王名词用作动词称王名词用作使动词使…为王•天之亡我，我何渡为！•汉军至，无以渡•不积小流，无以成江海•军中无以为乐，请以剑舞“何……为”，固定结构，由副词“何”与语气词“为”构成。用于询问原因或反诘。可译为“为什么呢”“怎么呢”等没有用来……的办法•两个场面乌江拒渡赠马亭长•赐头故人自刎而死第四段：乌江自刎为什么项羽“欲东渡乌江”，却又在有船可渡的时候不渡了呢？亭长的话使项羽心中产生深深的“无颜见江东父兄”的羞愧之意，所以决定不渡乌江。•项羽知耻而重义，是个英勇豪迈的失败英雄。•乌江岸边，生死存亡之际无颜见江东父老而慨然赴死。不忍宝马同行毅然转赠忠贞之士。兵败人亡仍豪气干云，大叹天之亡我，非战之罪。•不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。——易中天：项羽之死乌江自刎•拒渡•赠马•赐头知耻重义心地仁善宁死不辱视死如归故事语言惊、起、饮、歌、泣天之亡我，非战之罪！“遂”笑答“吾为若德”“遂自刎”人物形象多愁善感勇猛自负知耻重义写法动作、语言映衬动作、语言场面神态、动作语言、对比垓下之围东城快战乌江自刎•项羽是一个英雄豪迈、骁勇善战、多情重义之人。•值被围垓下四面楚歌之际，潸然泣下，悲歌慷慨痛别佳人。•以数十击数千，当者披靡，斩将刈旗。身处绝地，杀人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之气，善战之能激荡天地。•乌江岸边，生死存亡之时无颜见江东父老而慨然赴死，不忍宝马同行毅然赠于忠诚之士，实重情重义之人。•司马迁将自己爱、怜、怨、恨，以至满腔的血全部的泪融注笔端，谱写出这一曲英雄悲歌。题乌江亭[唐]杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。夏日绝句[宋]李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。……他会成功吗……再给项羽一次机会性格决定命运•一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。——英狄更斯•有什么样的性格，就会有什么样的人生。性格决定命运。•那么，项羽自小就有养成了怎样的性格呢？项羽少时•项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。•“人小时候的经历会影响他的一生。”——心理学家•少时虽志向大，但性格浮躁，做事不彻底。•在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。•也暗示出他的悲剧命运。刘邦对项羽的评价•夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。韩信对项羽的评价•“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”•注：①呕呕：和悦的样子②印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。性格决定命运•总结项羽的性格：1．霸王别姬过于儿女情长2．东城快战逞匹夫之勇原因：少时个人修养的缺失田父指路残忍暴戾，不得人心3．乌江自刎沽名钓誉4．刘邦对项羽的评价不善用人5．韩信对项羽的评价妇人之仁、不得人心总结：如何评价历史人物：总结：如何评价历史人物：1.要有理有据；总结：如何评价历史人物：1.要有理有据；2.要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价；总结：如何评价历史人物：1.要有理有据；2.要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价；3.要在评价中获得经验教训，以启示今人。太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（《史记·项羽列传》）问题一：用原句归纳出司马迁的观点。问题二：既然批评他“谬”为何将他纳入本纪？（用原句回答）参考译文：太史公说：我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然啊！秦朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数也数不清。然而项羽并非有些许权柄可以凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为“霸王”，他的势位虽然没能保持长久，但近古以来象这样的人还不曾有过。至于项羽舍弃关中之地，思念楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背叛自己，想成大事可就难了。他自夸战功，竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太错误了。而他竟然拿“上天要灭亡我，不是用兵的过错”这句话来自我解脱，难道不荒谬吗？司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，