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文学作品阅读专题•1、能够分析段内层次；•2、能够分析全篇的结构层次；•3、能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理；4、能够分析文中某个句子或某一部分在文中的作用或所运用的构思技巧；《高考考试说明》对该知识点的要求：知识点说明：1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思维过程。2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。它是文章思路的具体展现。思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。——叶圣陶文章结构和思路的区别文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。可见，文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思路了。考题类型1、分析文章的行文思路，概括文章每部分的主要内容。2、把握文章的线索并分析其作用。3、分析文章开头、结尾、过渡等部分以及文中穿插性材料的作用。4、指出文章的结构方式。命题类型一：•要求分析全文的行文思路。设题方式请具体分析文章的行文思路。文章是围绕“××”展开的，请梳理作者的思路。请具体分析文章的情节是怎样展开的？文章是如何逐层表现这一主旨的？……典题导航例1（2010重庆卷）15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。(6分)答案一：①两只鸟在空中盘查；②作者发现看到的两只鸟不是去年的那一对；③这对年轻的夫妇修好了家。答案二：先写作者认为两只鸟是去年那两只回到旧巢；再写发现这两只鸟是去年那两只鸟的后代，并看他们筑巢；联想到人类对动物的残害和作者内心的愧疚和不安。答案三：①“我”看到两只飞回的鸟在空中盘查，以为是去年的鸟在寻找巢；②“我”看到它们重建，“我”认为是老鸟的子女，“我”感悟到它们独立不依赖；③作者由鸟的独立与虔诚联想到了人类自己，应该反省，保护鸟类。例1（2010重庆卷）15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。(6分)参考答案：文章以“我”观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜测；再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的“我”对人类自身的反省。答题指导：行文思路往往与作者的立意和构思密切相关。首先要对文章内容层次有个大致的切分，然后进行内容概括。概括时必须从某一恰当的角度（事物、情感、事件、时空变化等）出发。表述时最好采用“先写……再写……最后写……”（或者开头写……中间写……结尾写……①……②……③……）的句式。知识链接：1、散文的一般思路是：缘起→描述（对象）→联想→感悟。不同的散文有不同的行文思路。写景叙事类散文多按照时间、空间、中心事件顺序进行，而状物抒情类散文多以某一事物、某种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻辑认识为序。2、理清思路可以从三个方面入手：抓结构层次，抓文章线索，抓叙述顺序。读题干，明方向回原文，逐段读抓关键，细提炼巧转述，组答案读题干，明方向15、文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）《时间怎么样地行走》“我”在不同时间段对时间的不同感受。时间怎样地行走迟子建①墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。关键句我们的作息似乎都受着它的支配它的每一声脚步都给我们带来快乐关键句时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。关键句•回原文，逐段读•抓关键，细提炼③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。手表里的时间也就因此显得有些落寞。关键句时间栖身的地方就多了。关键句时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。关键句行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。关键句⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。关键句根据不同的时间段和各段中表明作者感受的关键语句等语言标志，提炼各段的主要内容：①童年③上初中以后④后来⑤十几年前⑥现在童年时代青少年时代时间支配着作息和快乐；冷落了时间；时间栖身的地方多了，无处不在；时间隐藏在生活里；时间引领着我们的生命抓关键，细提炼②那时时间与我们一同经历生活；成年以后1.我们的作息似乎都受着它的支配。……它的每一声脚步都给我们带来快乐。2.时间……与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落。3.手表里的时间也因此显得有些落寞。4.时间栖身的地方就多了，……时间有如繁星一样到处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。5.……行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。6.我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒。找出各段中表明作者对时间感受的关键语句抓关键，细提炼结合题目的要求——“围绕人的成长与对时间的感受”，抓住读出的语言标志，组织语言：（１）童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配。（２）青少年时代由冷落时间到感受时间无所不在。（３）成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。巧转述，组答案注意：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的关键词、中心语句进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答案。答题步骤归纳：第四步巧转述，组答案第三步抓关键，细提炼第一步读题干，明方向第二步回原文，逐段读遵路识斯真作者思有路，抓关键巩固练习：《童年随之而去》（2015湖南卷）18.综合全文，从情节的发展分析”我”的心理变化。(6分)《四堡雕版》(2015山东卷)⑷文中五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。(6分)命题类型二：•把握文章的线索并分析其作用。设题方式找出本文的线索。本文是围绕什么展开情节的？ⅹⅹ在全文中起什么作用？ⅹⅹ在文中多次出现，这样写在结构上有什么作用？文章以ⅹⅹ为题有什么好处？……（《齐白石的蒲草帽》）请简要分析“蒲草帽”在文章中的作用。答案：①“蒲草帽”在结构上起线索作用。全文对齐白石的回忆及对其精神和思想的理解紧紧围绕“蒲草帽”展开，一根线索贯串全文，使文章形散神聚。②“蒲草帽”在内容上具有象征义，象征齐白石发自性情、根植乡野的创作精神和思想，突出了文章主题。（一点2分，要点正确，分析清楚得4分。）典题导航答题指导：回答“线索”类试题考虑其在结构上的作用，还要考虑它在内容上的作用，并且要作简要分析。（结构上的分析较单一，内容上的分析可从两个方面入手，如果有象征义，就答清象征什么，寄托了什么情感；有的还要分析围绕这一线索写了什么内容。）知识链接：贯串全文联缀人物和事物的顺序叫“线索”。线索起到组织材料、贯穿全文的作用，常见的线索有：时间、空间、事物、情感、一句话等。•巩固练习：•江苏卷2015《比邻而居》•⑶文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(6分)命题类型三：•指出文章的结构方式或结构特点。设题方式指出文章的结构方式，并作简要分析。简析文章的结构特征。文章在谋篇布局上有什么特点。……相关真题：（2011北京卷）18、作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）答案：(结构)雪是贯彻全文的线索；（内容1）雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；雪赋予祁连山以壮丽景观；（内容2）雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。例1、（08江西卷《朦胧的敬慕》）17、指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）（学海p300）【答案】总分总式；由①②段总写作者对死人的不同心理感受。③—⑩段分写：③④⑤段写作者为鲁迅守灵时的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生时的所见所感及对自己的深远影响。⑾⑿两段总结全文，点明主题，照应标题。解析：先指出结构方式，再结合文章内容解析典题导航知识链接文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系：第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情；第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等；第三种是相属，它包括总分关系、分总和总分总关系关系。划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一层，把不同的内容分开来。不同文体的文章结构特点是不同的。知识链接涉及结构特点的题目，除了可从结构方式上答之外，主要考虑的是布局谋篇的技巧（鉴赏术语），然后结合文章具体分析。谋篇布局的技巧有:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当等。课堂练习•2015北京《说起梅花》•⑷本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。(6分)•分析文章开头、结尾、过渡