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2017南京盐城高三语文第二次模拟1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）二十四节气的▲与时令奇异吻合，名称具有东方田园美与古典诗意美。如“惊蛰”，两个汉字组合在一起，就神奇地构成了生动的画面：在一声初始的雷鸣中，万千沉睡的生灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼，▲地向太阳敞开了各自的门户。历代诗人也以天地节气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和▲。A．气候不谋而合不可思议B．气候不约而同不可理喻C．物候不约而同不可思议D．物候不谋而合不可理喻不约而同：指事先没有商量而彼此行动相同。（侧重动作，多做状语）不谋而合：没有经过商量而见解一致，意见不谋而合。（侧重见解、计划、理想等相同，多做谓语。气候：与气象有关。指一年的二十四节气与七十二侯。物候：是生物学现象。生物的生命活动和非生物的变化对节候的反应,如植物开花、结果;动物蛰眠、迁徙以及始霜、解冻等。不可思议：指怪诞出乎常情；对事物的情况、发展变化或言论无法想象不可理喻：没法用道理使他明白。形容蛮横、固执、愚昧C2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A．全球首颗量子卫星发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建，标志着中国量子科学研究已处于领先地位。B．二次元电影《你的名字》火遍全国，浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精美画面，广大网友如痴如醉，带给人前所未有的体验。C．成都市区金沙遗址的发现，进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金沙三部曲”，从而解决了三星堆的来龙去脉。D．2017年《社会蓝皮书》披露，我国的阅读情况不容乐观，大约66.72%左右的被调查者表示，过去一年“一本书都没有读”。B、偷换主语；C、宾语残缺；D、成分赘余。A3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分）（）A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。B.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜，视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。C.近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。D.老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。D选项中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”出自陆游的《卜算子·咏梅》，原词的意思是即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间，这里的梅花正是陆游不懈抗争的精神和坚贞不渝的品格的完美写照，所以与语境不符。A选项中的“奇文共欣赏，疑义相与析”出自陶渊明的《移居二首》，指遇到非常优秀的文章大家共同阅读思考，品味出其中的奇妙与含义，遇到不同的观点大家共同讨论分析。与语境相符。B选项中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》，原意是“要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。”表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则预示人要心灵澄明，就得不断认真读书，不断求新求异，不断获取新知，才能达到至高的境界。与语境相符。C选项中的“蚍蜉撼大树，可笑不自量”出自韩愈的《调张籍》，比喻力量很小而妄想动摇强大的事物，不自量力。与语境相符。D4.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（3分）（）A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香B.有声画谱描人物，无字文章写古今C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深A选项是送给医生的，“杏林”“桔井”分别出自“龙蟠桔井”、“虎踞杏林”的故事，皆用于医生；B选项的对联常见于古琴古筝，也见于农村戏台；C选项更适合老师送给学生。D5．下列句子排列顺序最恰当的一项是（3分）（）①倒洗澡水连盆中的婴儿一起倒掉，显然不明智。②在中国古代，教化的目的是传播礼乐文明，规范社会秩序。③如果能抛弃成见，不因名累实，这一概念必将以新的面貌进入学术界，实现其当代意义。④如果提倡教化，很有可能被视为封建思想的死灰复燃，从而遭到严厉批判。⑤但在20世纪西学东渐的过程中，“教化”变成了等同于吃人礼教的一个贬义词。A．②③⑤④①B．②⑤④①③C．①②⑤④③D．①⑤④②③B告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。汝等心志未立，冠岁行登，能不自惧？吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？吾家世俭贫，先人遗训常恐置产怠子孙，故家无樵苏之地①，尔所详也。吾窃见吾兄，自二十年来，以下士之禄，持窘绝之家，其间半是乞丐羁游，以相给足。然而吾生三十二年矣，知衣食之所自，始东都为御史时。吾常自思，尚不省受吾兄正色之训，而况于鞭笞诘责乎？即将达到。五谷丰登五子登科告仑侄等:我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思，留给你们作为教诲。你们的志向还没有确立，却将要满二十岁而成年了，你们能不自己警惧吗？我不能远以其他人作比，你们难道没见我兄长是如何奉行家法的吗？我们家世代贫困节俭，先辈传下遗训，常怕广置家产会使子孙懒惰，所以家里没有薄田可种，这是你们清楚地知道的。我私下看到我的兄长，二十年以来，以最低的俸禄来维持穷困至极的家庭生活，其中一半要靠奔波在外，向人乞求，来供给家用的不足。然而我生来已经三十二岁了，懂得衣食的来源，是开始于我在东都洛阳任东台监察御史时。我常常自思，我还不能懂得接受兄长严肃地教训，更何况是用鞭笞惩罚，用恶语责问呢？比作使…懒惰樵苏之地：指薄田。樵苏：砍柴与取草严肃吾尚有血诚，将告于汝：吾幼乏岐嶷，十岁知方，严毅之训不闻，师友之资尽废。忆得初读书时，感慈旨一言之叹，遂志于学。是时尚在凤翔，每借书于齐仓曹家，徒步执卷，就陆姊夫师授，栖栖勤勤其始也。若此至年十五，得明经及第，因捧先人旧书，于西窗下钻仰沉吟，仅于不窥园井矣。如是者十年，然后粗沾一命，粗成一名。及今思之，上不能及乌鸟之报复，下未能减亲戚之饥寒，抱衅终身，偷活今日。故李密云：“生愿为人兄，得奉养之日长。”吾每念此言，无不雨涕。我还有肺腑之言，将告诉你们:我自幼缺乏聪慧的见识，十岁时才懂得道理，父亲严厉刚毅的训导无由听闻，师友的帮助一概没有。记得刚开始读书时，母亲的一句教诲令我感叹，从此就立志于学业。那时还在凤翔，常常向齐仓曹家去借书，徒步拿着书卷，到姐夫陆翰那里拜师求教，那是我辛勤忙碌读书的开始。像这样到了十五岁时，我考中了明经科举，于是就捧着先人的旧书，在西窗下研读深思，几乎足不出户，专心苦学。像这样十年，之后才勉强做了一介小官，略有了一点名气，到现在想起这些，上不能像乌鸦反哺一样报答父母的养育之恩，下不能减少亲戚的饥寒之苦，抱憾终身，苟且偷生到了今日。所以李密说:“生来希望做人的兄长，得以长期奉养长辈。”我每想到这句话，莫不泪如雨下。方：道理。语出《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“比及三年，可使有勇，且知方也。”成语：大方之家、贻笑大方慈母的教诲窥，观赏。园，花园。原指汉代董仲舒专心治学，三年都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研，不为外事分心。1.指处于嫌疑危难之中，2.负罪沾命：受命。指做了小官汝等又见吾自为御史来，效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？吾此意虽吾兄弟未忍及此，盖以往岁忝职谏官，不忍小见，妄干朝听，谪弃河南，泣血西归，生死无告。不幸馀命不殒，重戴冠缨，常誓效死君前，扬名后代，殁有以谢先人于地下耳。你们又看到我自从做了御史以来，效命职守从无全身避祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们还知道吗？我的这些想法，即使我们兄弟之间也不忍心谈及，因为往年我愧任谏官之职时，忍不住个人的小小意见，胡乱干涉朝廷的听闻，在河南洛阳遭到贬谪，我泣血洒泪西归，生与死无法向人诉说。不幸的是我残余的性命尚能保全，重新又担任官职，常常誓言要效力献身于君王前，播扬名声于后代，待死后就可以在地下告慰祖先了。指重新做官胡乱干涉朝廷的听闻惭愧地就任告慰个人的小小意见呜呼！及其时而不思，既思之而不及，尚何言哉？今汝等父母天地，兄弟成行，不于此时佩服诗书，以求荣达，其为人耶？其曰人耶？汝等出入游从，亦宜切慎。吾生长京城，朋从不少，然而未尝识倡优之门，不曾于喧哗纵观，汝信之乎？吾终鲜姊妹，陆氏诸生，念之倍汝。汝因便录此书寄之，庶其自发。千万努力，无弃斯须。稹付仑、郑等。唉！到那时而想不到这一切，已经想到而又来不及了，还有什么话可说呢？现在你们父母健在，兄弟成行，不在这时候刻苦钻研诗书，以求得荣耀显达，那还算人吗？那还可以叫人吗？你们与人交往，也应该非常谨慎。我生长在京城，交往的朋友不少，可是我不曾知道歌楼伎馆的所在，不曾在喧哗的闹市里放纵观览，你们相信这些吗？我少有姐妹，姐夫陆家的各位外甥，我牵挂他们要超过你们。你们趁便抄录这封信寄给他们，希望他们自强奋发。你们千万努力，不要抛弃片刻时间。元稹写给元仑、元郑等。喧哗的闹市里放纵观览短暂的时间指父母都在敬仰钦服，指认真研读6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（▲）A.汝等心志未立，冠岁行登登：达到B.以下士之禄，持窘绝之家窘：穷困C.吾幼乏岐嶷，十岁知方方：正直D.吾终鲜姊妹鲜：缺少6．C（方：道理。语出《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“比及三年，可使有勇，且知方也。”或成语：大方之家、贻笑大方）7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.元稹感激兄长对家庭的贡献和对自己的爱护，为自己年轻时不谙世事、不理解兄长的教诲而感到愧疚。B.母亲教诲元稹，要他借书而读，不窥园井，使得他能立志于学业，研读深思，终于获得了官职与名望。C.元稹任谏官，虽因敢于进谏而遭贬谪，但他仍誓言要效力献身于君主，播扬名声于后代，以告慰祖先。D.元稹读书得陆姓姐夫传授，对诸外甥情感颇深，他叮嘱侄子将此信抄寄陆氏诸生，亦有“诲甥”之意。7．B（借书而读，不窥园井非母亲的要求）忆得初读书时，感慈旨一言之叹，遂志于学。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。（4分）（1）我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想的心思，留给你们作为教诲。（4分。每句1分，重点为“谪窜”“期”“所怀”“贻”）补充细则：第二分句应体现出将来状态，译成完成时态错，扣1分。第三分句“所怀”应译为名词状态，“怀”译为“感怀”“想法”等，译为“回忆、回想”错；“粗”译错扣1分。第四分句“贻”可译为“赠”“留”“给”之意。（2）效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？（4分）（2）效命职守从无躲避灾祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们还知道吗？（4分。重点为“效职”“致命”“志”“尚……乎”）评分细则：第一分句“效职”译为“就职”“担任官职”也可。“临事”可译为“遇事（情况、危机等）”“面临事情”等，“致命”可译为“献出（奉献）生命”。“尚”译为“尚且”错，扣1分。9.元稹对侄辈主要有哪些教诲？请简要概括。（4分）答案区域：第一段第一行：第一段第二行：第二段二、三、四行：第五段：①爱惜光阴，②遵守家训，③读书进取，④谨慎交际。评分细则：答案可以归纳为“惜时”“学习（读书）”“家庭教诲”“交际”四方面，增添“为官（忠君、忠于职守）”一个得分点。唐多令刘辰翁明月满沧洲。长江一意流。更何人、横笛危楼。天地不管兴废事，三十万、八千秋①。落叶女墙头。铜驼②无恙否？看青山、白骨堆愁。除却月宫花树下，尘坱莽③、欲何游？注：①三十万、八千秋：佛家语，指灾难深重、历劫长久。本词作于1276年中秋前。是年正月，元兵入杭州。②铜驼：古代置于宫门外的铜铸骆驼。③坱莽：广大无边的样子。意译：明月高悬，清辉洒遍沧州。长江不管不顾地浩荡奔流（哪管人事变迁）。是谁在高楼之上吹起横笛。天地不管人世间灾难深重、历劫长久的兴亡之事。落叶飘零在墙头，京城的铜驼没有被毁坏吧？看看万里江山，白骨露于野，增添许多愁。除却仙宫可以避祸，广阔的人世间，到哪里躲避灾祸呢？10．简要分析上片开头两句在词中的作用。（5分）1