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将心比心：《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。３、培养独立阅读能力。各自轻声读课文，遇到不认识的生字可以查查字典。商店沉重道谢输液尊重关爱血管注视不禁紧张理解扎针面对宽容鼓励温暖zhā扎zházā(扎针/扎实）：刺、钻的意思（挣扎）（扎裤脚）：捆、束的意思课文写了几件将心比心的事？2、课文主要讲述：①老奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。②讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。经历了这两件事的“我”心里有什么感受？（用文中的词回答。）温暖有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开的大门,等到她跟上来松开手。沉重一直才这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手。我体会到阿姨对母亲的关爱。1、哪些地方让你有了温暖的感觉？哪些字词能让你感到阿姨的善良？她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”阿姨为什么要这么做？她想到了谁？老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子这句话的意思是：要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人的孩子。联系实际谈要为老人做什么。我们之所以幸福快乐地成长，就是因为有了长辈的关怀，所以，我们学会感恩。让座、搀扶、开门、帮助找路……在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现的呢？1、用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。2、假如是你，看见母亲这样，你会做些什么，想些什么呢？一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：第三针果然成功了。“不要紧，再来一次！”从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？我体会到母亲对护士的鼓励关爱。文中哪一句话描述了这个画面？这是一位怎样的母亲？老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。母亲用另一只手拉着我，平静的对护士说：“……”本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。文章最为感人的是两处人物的语言描写。“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到种时候，也有人为她开门。”你怎么理解阿姨的话？阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”你怎么理解母亲的话？要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。3、最后一段与前两段有什么关系呢？答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。尊重、关爱宽容、理解如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。将心比心，感悟生活小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是骄傲地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”1、小明和小军先后受到伤害的原因是什么？2、假如你是小明，你的内心会怎么想？3、假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？课后练习《将心比心》写了两个日常生活中的故事，揭示了令人深思的人生哲理：（）。《论语》中有“己所不欲，勿施于人”的做人道理，这与本文所说的“（）”意思相同。要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。将心比心拓展练习2、一位残疾人叔叔的帽子掉了，我（）1、在拥挤的公交车上，一位抱着孩子的阿姨上车了，我（）你为什么这样做？小小练笔场你有过将心比心的生活经历吗？写一写，大家来分享。