搜索
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1/4民办幼教贯彻“指南”数学培训学习心得民办幼教贯彻指南数学培训学习心得民办幼教贯彻指南数学培训学习心得民办幼教贯彻指南数学培训学习心得周六伴随着明媚的阳光，和煦的微风，一天的学习时间又开始了。俗话说：活到老，学到老。作为一名老师，更要不断地去学习，不断地提高自己的专业水平。这样，才能更好地将知识，文化传授给我们的孩子。今日学习的内容是关于数学，说实话，在我读书的时代，我的数学一直是我的弱项，也是我一直不敢去触摸的科目。但是，听了孔教授对我们这天的数学培训之后，螺让我对数学有了重新的认识蛋和兴趣。数学，在我们漫的生活中无处不在，同时给啪我们带来了很多的帮助。它伊是一门概括性、抽象性、逻浩辑性都很强的学科。所以，叮在我们幼儿教育的领域中，蜜数学是必不可少的内容。构心理学研究指出：儿童对葬数理逻辑知识的掌握不是来罕自于被操纵的对象本身，而体是来自于儿童的行动以及这辰些行动的协调。他们是通过鸦活动，通过与材料的相互作哦用发现和建构数学关系的。占同时《纲要》要求：致引导幼儿关注周围环境中的慈数、量、形、时间、空间关祷系，发现生活中的数学；在昆解决问题的过程中帮助幼儿龄理解基本的数学概念，发展唉思维能力；鼓励幼儿用多种珊方式来表现自己的探索过程肄和结果，表达发现的愉快并娃与他人交流、分享。衡《纲要》还指导我们学习瘴数学的过程应该是幼儿主动莉探索的过程。教师要让幼儿硫运用感官、亲自动手、动脑悬去发现问题、解决问题。沤所以就像孔教授所说：埠幼儿数学教育的原则是：以御儿童为本，重活动过程和促夕思维发展。数学，不单单和是几个数字就可以囊括其中舆的，当中还需要幼儿不断地邀操作，不断思考，所以老师今这个角色就很重要，就像探卤险家，慢慢牵引孩子们往前咒走，不断去追寻和探索，最疯后得到的总比付出的要开心蔼得多。无论是《纲要》爽中所讲，还是孔教授所说，杉字里行间中都透露着幼儿学允习需要自身感悟和体验。滞同时，在幼儿数学的学习估过程中，还更需要以游戏磁作为主轴。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3/4将游戏贯穿于惮数学当中，从而增加幼儿数廖学的学习兴趣。然而，窄现在往往很多幼儿学数学存芳在了很多误区：1.重知识阮轻能力2.重结果轻过程3迪.重传授轻建构4.过早进精入运算阶段历来只重视钢数的教育，轻视形的教育，虞不符合幼儿思维发展的规律则。数学是一门数形结合烟的学科，形与数都是学习数奢学的基础。数抽象、形直观需，数与形的有机结合，将抽全象的逻辑信息与形象的图像冀信息连接起来，使幼儿双脑箱并用，对发展形象思维有积哦极作用。幼儿期是人脑馆发育的高峰期，也是人的智埃力发展的最佳期和形象思维览发展的关键期。对幼儿形象锄思维的培养和训练，可以使乱大脑的潜能得到开发，为培室养具有高素质的创造型人才咱打好基础。因此，当我沼经过一天的数学培训之后，郴我收获了很多。我要把孔教鹏授所说的知识分享给我们的滑老师们，让其一人学习，攻多人受益。不仅如此，还秸需要与老师们沟通如何实践福操作，例如利用建构区域，膛让幼儿在玩儿的过程中，边篱玩边学，边学边得。同洞时，在幼儿学习的过程中，盏涉及到数学领域时，老师会柏不断地引导。就如孔教授所摔说在我们的饭桌上，游戏中铀都可以运用数学。所以我会民把当日所看到的、听到的、杏学到的都会运用在自己的课鹃堂上。