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个人收集整理仅供参考学习1/32.我的母亲【课前准备】1.阅读课文，借用课文注释和工具书预习生字、生词。2.布置学生阅读《胡适传记》胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨之后，于46岁死去。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。胡适自幼失去了父亲，母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。在家里，母亲一人担当起了慈母和严父两个角色——既要把母爱倾注给孩子，让他们感受家的温馨，又要严格管束孩子，让他们学会怎样去做人。个人收集整理勿做商业用途【学习目标】1.识记、理解并积累文中字词。2.理解文意，概括母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。3.联系自身生活体验，体会母爱的无私与伟大【教学重点、难点】1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2.联系自身，体会母爱的无私与伟大。课时：二课时第一课时【教学过程】一、导入新课本文的作者胡适是一位一生拥有30多个荣誉博士学位的学者，而他的母亲是个非常普通的农民家的女儿，从没接受过正式的学堂教育，但是就是这样一个妈妈，却培养了一个如此优秀的儿子。她是如何做到的？我们今天就来了解这位平凡而又伟大的母亲。个人收集整理勿做商业用途二、整体感知，自主学习1.请看，你认识吗？文绉绉（）庶（）眼翳（）佃（）管束（）轻薄（）个人收集整理勿做商业用途锁匙（）野蛮（）混（）了二十年宽恕（）2.想一想，读完课文后，你能掌握多少？自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：（1）你能否用一句话总结一下本文的主要内容？（2）抓关键句段，理清本文结构。（3）勾画出文中揭示母亲品性的语句。学生精彩回答，教师点拔：（1）“母亲给予我的教育和影响。”“母亲是我的慈母、严父、恩师。”等（2）第1~4段：先写自己童年的身体、性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情。（过渡：“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。……我的恩师就是我的慈母。”）个人收集整理勿做商业用途第5~12段：写母亲对我直接的教育和对我在做人方面的影响。个人收集整理仅供参考学习2/3第13段：写母亲对我的深远影响。（3）提示母亲品性的语句有：①“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”②“我母亲从不骂她一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”③“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”④“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”个人收集整理勿做商业用途第二课时【教学过程】一、回顾上节课内容，并思考：1、从作者对母亲品性评价的语句中，我们总结一下母亲在我成长过程中共扮演了几种角色？明确：慈母、严父、恩师2、哪些事例可以印证母亲的这些角色？作为慈母：A母亲用舌头舔我的病眼——关心、慈爱B母亲从不在别人面前骂我一句。——保护孩子的自尊心，教子有方作为严父A叫我早起，聆听教诲，“催”我上学。——谆谆教导，严格督学B晚上,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪。——要求严格C我说了不该说的话，她重重责罚我。——责罚严厉，教我做人作为恩师：（提示：母亲是我们一生中的第一位老师，她的言谈举止也在潜移默化中影响着我们。本文不仅写了母亲对我的“言传”，更写了母亲对我的“身教”。个人收集整理勿做商业用途A.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。——表现母亲宽容的度量和善良的品性。B.如何与我的两个嫂子相处——宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。C.听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。——正直、认真、有刚气，毫不马虎，不受一点侮辱3、母亲在处理家庭难事和矛盾时，唯一能做的就是容忍，由此，我从母亲身上学到了什么？作者对母亲怀有怎样的感情？个人收集整理勿做商业用途如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。母亲让胡适养成了宽容、善良、体谅的品性。个人收集整理勿做商业用途感情：怀念感激敬爱胡适的品性在他的言行中有所体现【资料】1、胡适对待鲁迅的态度上。鲁迅因与胡适政见不同，曾骂过胡适，而胡适则采取“老僧不见不闻”的态度，不反击，不回应。鲁迅去世后，他的妻子许广平让胡适帮忙出版《鲁迅全集》，胡适欣然接受。个人收集整理勿做商业用途个人收集整理仅供参考学习3/32、胡适的一句名言：“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑。”二、请你说一说1、说说文中胡适的母亲是一个怎样的人？【明确】母亲慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。个人收集整理勿做商业用途2、胡适的母亲非常重视他的学业，这在《胡适自传．四十自述》中有相关例证【资料】我们家乡的学馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元，先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”……个人收集整理勿做商业用途我一个人不属于这两元的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。个人收集整理勿做商业用途——《胡适自传.四十自述》母亲不惜重金栽培胡适，母亲望子成龙的心古今有之，你们的父母也一定天天唠叨好好学习，看到你们的成绩不好，也会不惜花重金督促你们上各种补习班。那么同学们如何看待父母的这些言行呢？个人收集整理勿做商业用途同学们可能会苦恼、矛盾，不过随着时间的推移，我们的理解也会像作者一样发生改变。胡适最终明白了母亲的良苦用心，怀着感激与敬爱的心情回忆了自己的母亲，学了本文，回忆自己母亲的言行，是不是多了些对他们的理解呢？个人收集整理勿做商业用途三、体验反思推介阅读《胡适自传》中的《先母行述》或《乡村母亲和博士儿子》，让学生在阅读中比较充分地了解胡适的成长经历，拓展视野，丰富情感和文化素养。个人收集整理勿做商业用途四、课堂小结文章饱含深情，作者用极其自然、质朴的语言，表现了母亲对自己严厉的管教以及她优秀的性格品质。学完本文，我们掩卷深思，你能理解母亲吗？你对母亲有没有心存感恩呢？孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就该以积极奋发去回报母亲。让我们深情地道一声：妈妈，您辛苦了！个人收集整理勿做商业用途五、布置作业搜集关于母亲的诗句、名言、散文、歌曲、谚语俗语、绘画等作品。六、板书设计我的母亲慈母严父恩师母亲言传爱心身教感恩的心我善良严厉宽容