浅谈父母溺爱孩子的成因及对策研究

龙源期刊网浅谈父母溺爱孩子的成因及对策研究作者：于海燕来源：《新教育时代》2014年第05期摘要：父母无原则地溺爱、包庇和纵容孩子，必然对孩子造成极其恶劣的后果，作为家长首先要从自身找到溺爱孩子的原因，积极主动学习家庭教育知识，更新家庭教育理念，远离溺爱孩子的误区，用正确的教育方式培养孩子的责任意识，从而培养孩子的独立意识，才能让孩子们健康快乐地成长。关键词：过度溺爱成因对策当前，我国大多数都是独生子女家庭，这些家庭中的独生子女被家长过度溺爱娇宠，家长一味地满足、顺从、迁就孩子，甚至视孩子为全家人的唯一中心，天长日久就养成了孩子只注重个人感受的娇纵现象。一、父母溺爱孩子的成因1.过度保护过度保护就是孩子被父母过度保护，犯了错误，父母也会替他扛着，为他的行为“买单”，过度保护的结果就是让孩子永远无法从错误中去获得经验、去成长。2.过度关注在4-2-1家庭中，四个老人和两位父母共六个成人，共同关注一个孩子，并在孩子的身上倾注了大量的心血，每个人都希望有所作为、有所成就。这样的结果就是一个孩子要应对6个大人的轮番轰炸，就仿佛几个大的探照灯，一起聚焦于一点，很容易导致孩子产生焦虑情绪，从而造成在家庭中的脾气急躁、表现欲发展障碍等问题。同时，过度关注还会导致孩子的注意力经常被成人的好心关怀而打断，从而导致注意力集中度和持久性不足，在进入小学后，造成学习困难和成绩落后。3.剥夺独立现如今“陪读”的内涵日渐丰富，“陪读”战线也逐渐拉长。从“陪孩子写作业、检查并签字”，到“在学校附近租房子做全程看护”；不仅小学生读书需要陪，初中、高中阶段陪读现象也蔚然成风。一些家长甚至不惜辞掉工作，做起“保姆式”的“全程陪读”，家长陪读固然是出于关心，但这里面有时也有控制欲，总觉得一切都要在自己的眼皮底下，都要由自己亲手料理，都要符合自己的意愿才放心，这对孩子的意志其实是一种束缚，剥夺了孩子独立的权利。这种家庭成长起来的孩子，反而自主性差，缺乏梦想和激情，学习上也比较被动，后劲不足。龙源期刊网二、父母“溺爱”孩子，势必会造成负面的影响。父母对子女的爱是一种真挚感情的自然流露，平时对孩子给予适当的关心、体贴及爱护是完全必要的。然而遗憾的是，有些家长视孩子为掌上明珠，对孩子的爱没有掌握好适当的量和度，使“爱”变成了束缚孩子聪明才智的绳索和阻碍孩子身心健康的桎梏。溺爱已成为孩子成长种不容忽视的问题，父母“溺爱”孩子势必造成如下负面影响：1.溺爱会使孩子能力低下所有家长都希望自己孩子有学习能力，有自信，以后能顶天立地独当一面。但是对孩子实施溺爱的教育的时候，这种能力就被家长剥夺了，导致了我们的孩子能力低下，比如说孩子吃饭，本应该孩子自己吃，家长偏爱端着碗往他嘴里喂，担心孩子吃不饱；孩子穿衣服，本应孩子会，家长偏要给他穿；然后洗澡，都上了小学了，还都是家长给他帮忙，孩子的脏衣服，洗涤的问题就更不用说了，所以说在方方面面我们对孩子都进行了百般的呵护，这个呵护的结果，就导致了孩子诸多能力的下降，思维能力的下降，动手能力的下降，探索事物的能力下降，记忆的能力也会跟着下降。2.溺爱会使孩子对学习失去兴趣由于我们的溺爱，孩子的各种能力都被掩盖了，如果这种能力低下的孩子投入到学习、生活中，就会遇到很多问题。这样的孩子在学习上会遇到各种障碍，于是孩子对学习失去了兴趣，不喜欢学习，最后厌学，甚至辍学。当这些孩子的学习成绩下降时，紧跟着其他的毛病就都出现了。3溺爱会养成孩子不良性格父母由于溺爱孩子，事事顺从孩子的要求，替他完成所有的事情，以至于孩子什么事情都不必亲自动手，这样就容易养成孩子任性、懒惰的性格。而且，会使孩子不自觉地养成以自我为中心、只为自己考虑的习惯，认为别人为他所做的一切都是应该的、理所当然的，使孩子渐渐成为一个自私、狭隘的人。4溺爱会影响孩子身体成长有的家长由于过分溺爱孩子，不仅不让孩子做些家务劳动，而且还限制其室外活动时间，担心累着孩子或在运动中受到伤害。长期下去，由于体力劳动和锻炼不足，最终导致孩子心肺功能降低，运动系统退化，体质明显下降，抗病能力极差，严重影响了孩子的生长发育，以致不能承受将来繁重的学业负担。5溺爱会影响孩子心理健康龙源期刊网天真单纯的孩子最需要父母的正确教育和引导，而这种教育和引导绝对不是溺爱。在溺爱中，孩子常常是在不知道错还是对的心理状态下做自己想做的一切。同时，溺爱又使大人们不能给予孩子适当的评价和指导，不能让孩子明白对与错、能做与不能做、好与坏的区别，处处以自我为中心，固执、任性，为所欲为、贪婪自私，遇事横行暴躁，社会适应能力差等。当今社会，青少年犯罪问题的日益严峻，在相当大的程度上正是由于父母管教不力所致。父母是子女的第一任老师，对子女的一味迁就、溺爱已经成为青少年违法犯罪的重要原因，由此可见溺爱会影响孩子一生的成长和健康。三.父母如何走出溺爱的误区1.要帮孩子远离自私如果家里只有一个孩子，而且是6个人甚至更多人围着他一个人转，孩子难免会习惯被关注，被爱护，被保护，被重视。孩子挑剔、抱怨、自私，都不是与生俱来的，孩子的这些行为习惯或思维定势都是来自家庭教育和他的生长环境。如果家长平等地对待孩子，给他更宽松自由的发挥机会和成长环境，他不会自视很高，因为他需要和家里人搞好关系，他需要和团队合作以获得老师的肯定和愉悦的心情。当孩子大度、宽容、懂得团队合作和分享的时候，及时给予肯定和鼓励甚至奖励，孩子的这种行为就会得到强化。而一个个小行为积累起来，就是习惯，这样培养出来的孩子才懂得关爱别人。2.要把握好放手和放纵的尺度放手不等于放纵。放手让孩子做主，孩子做的是自己的主，不能让孩子也做了家长的主，让家长一切围着孩子转。每个人都有自己的正当权益，有自己的生活和工作。在孩子小的时候，为孩子多花费一些心血是应该的，但孩子不能成为家中的唯一重心，更不能打着“放手让孩子做主”的旗号，把孩子培养成一个无法无天想干什么就干什么的小霸王。家长要有一个原则，超过了这个原则，家长就需要使用权威的作用。没有一个孩子的成长是不需要权威的，这种权威，不是那种基于暴力行为的权威，不是那种过多限制型妨碍孩子有益探索的权威，不是那种不讲道理只讲强权的权威，而是理性的权威，是对孩子讲道理，以理服人的家长。一个没有任何权威可尊重的孩子，心中缺乏任何可依赖的原则，在社会交往过程中是艰难而孤独的，也必将受到群体的排斥。3.还要培养孩子的责任感孩子学习生活技能，更可从中学到做事的毅力和不折不挠的精神。教授孩子生活技能，还要坚持天天做，养成习惯，毅力便培养出来了；孩子学做每件事都会遇到困难，要教会他们如何克服；遇到问题，要教会他们学会沟通，请教大人，请教同学；当他们能成功做好一件事，还要鼓励他们帮助他人。这是教授生活技能更深层的意义，忽略责任感的培养，意志会较脆弱，遇到困扰往往容易做出傻事。温室的花朵固然美丽，但经不起风吹雨打。从小让孩子得到龙源期刊网锻炼，正是为他们长大后能经得起社会的风浪，不论顺境还是逆境，都能克服困难，谱出美满人生。4.一定要选择正确的教育方式既关心爱护孩子，又要对孩子进行严格要求，不娇宠、不溺爱孩子。选择民主、理性的教育方式，既给孩子应有的关怀和爱，又给孩子以生活本领的指导和帮助，不随意满足孩子无理的要求，不强化孩子的损人利己、刁蛮霸道行为。在对孩子进行教育的同时，加强与学校教师的联系，共同拟定克服孩子任性蛮横行为的办法也是非常必要的。5.矫正自己的迁就行为父母要端正自己的教育思想，矫正自己的迁就行为。一方面教育孩子认识任性的害处，用实例说明任性会使人做错事，会碰壁，在集体中会成为不受欢迎的人，最终影响进步。另一方面，孩子要承担起自己的责任，无原则的迁就是不对的，孩子任性，自己应负主要责任。在此基础上，和孩子一起讨论，怎样克服任性，来个约法三章。比如，父母给孩子提出某种要求，先讲清道理，为什么这样要求；孩子不同意父母的意见，有自己的主张，也必须说明理由。如果双方有矛盾，就充分讨论，还可以请其他长辈、老师发表看法。6.重点培养孩子的独立性。父母的包办代替是孩子的自我探究过程，这是形成软弱性格的重要原因之一，而这样做就等于剥夺了孩子进行尝试的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。应根据孩子的年龄特点，让孩子对自己感兴趣的事物进行大胆的尝试，培养孩子的独立性。父母无原则地溺爱、包庇和纵容对孩子会造成极其恶劣的后果，不仅会使孩子的能力低下，失去学习兴趣，还会养成孩子的不良性格，甚至会影响孩子的身心健康，作为家长，一定要善扬智者之“智”，善克愚者之“愚”，善扬勇者之“勇”，善克怯者之“怯”，从自身做起找到溺爱孩子的原因，不断学习家庭教育知识，用科学的家庭教育观念帮助自己走出溺爱的误区，用积极的乐观的态度培养孩子的责任意识和独立意识，才能让孩子们健康快乐地成长。参考文献[1]顾晓鸣主编.《家庭教育专业化培训教程》.中国海洋大学出版社.2011年3月第一版.[2]缪建东著.《家庭教育社会学》.南京师范大学出版社.1999年12月出版.[3]秦榆著《坏习惯》（纠正孩子学习坏习惯87法）.中国商业出版社.2005年1月出版作者简介：于海燕，1981-08-07，女，汉族，本科，毕业于新疆师范大学音乐学院，研究方向：音乐学，单位：新疆阿勒泰地区福海县初级中学，音乐老师.龙源期刊网