12如何帮助学生更好地与同伴交往

12如何帮助学生更好地与同伴交往活动主题：架设友谊的桥梁活动目标：促进学生之间的相互了解；帮助学生认识同学之间和睦相处的重要性；教给学生一些必要的人际交往常识。活动准备：12．课前，将课桌排成圆圈；3．准备测试题目、名人幽默语言等课件。活动形式：游戏、短剧、讲述与讨论。活动过程:1．串名字游戏：我是xx旁边的xx，我是xx旁边的xx旁边的xx。2．学动物的叫声(先独自表演，再挑选一位不太熟悉的人，同时用嘴大声学动物叫)。3．一分钟拍手游戏。你喜欢与什么样的人交朋友呢?(指名二人找)。在大家面前，把自己的朋友介绍一下，让大家看——看，也可以说说你为什么选他做朋友?很多朋友(出示照片)。我在学习、工作、生活中，得到了老师和同学们的关心和支持，我非常感谢他们。我们都从朋友那得到过帮助和关心。要想得到更多的朋友，就必须学会人际交往。碰到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助。或者看到别人需要帮?的人绝对不能开口说话。交换角色，继续游戏。帮助时的欣慰，你才能深切理解帮助的重要意义。所以，今天同学们从这个游戏中学到的第一个人生体验是要乐于帮助别人。是一个人的可贵品质，也是人际关系的催化剂。1．情绪表演来：(1)今天过生日，得到一件渴望已久的礼物——你的心情怎样?(高兴)(2)不知是哪位同学把你的文具盒打翻在地——你的感受。(愤怒)(3)老师说今天测验，而你却没一点准备。(紧张)(4)你提前把作业做完。(轻松)(5)你的朋友错怪了你。(委屈)?2．助人行为训练(1)说一句：“我可以帮你吗?”让一位学生扮演马路上迷路的小孩，每个人走到她面前说：“小朋友，我可以帮你吗?”要求认真、亲切，不带玩笑态度。(2)两人一组说一句赞美的话，相互发掘对方的优点。心，同时有利于改进和改善人际关系。(3)微笑：向对方友好地大方地笑一笑。看到对方的笑脸你有什么感受?3．小测试?看看眼前发生的事，测一测自己的接纳技巧如何?(1)我遇到一件事，挺麻烦的。A．不关我的事啊，别指望我帮你。B．什么事?说给我听听，说不定我能帮你。(2)期末考试，我肯定会考砸的。A．现在着急了吧，谁叫你平时不用功。B．别傻啦，你肯定会考好的。你的期中考不是很好吗?想想看有没有补救的余地。(3)妈妈得了重病。A．(看着对方的眼睛)我能为你做点什么?B．也在听，但心不在焉。(4)我得了第一名。A．面无表情，一声不吭。B．高兴地说：“你真棒!”(5)老师：“这板报谁出的?”A．“我出的。”B．“我们出的。”A和B两位同学谁做得好?做得不好的同学，问题出在哪儿?4．尊重技巧经知道，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。可怎样尊重?下面有几位同学在这方面碰到了一些问题，请你帮助他们一起来解决：(1)小明已经和小刚约好一起出去玩，但这一天，A．不去赴约，希望小刚谅解；B．不赴约，并尽量使自己过得愉快；C．去赴约，但向小刚解释一下自己的情况，问他如果自己早点回家，他是否在意。(2)小华正在做一件急事，方方来找她诉苦，小华应该：A．放下手中的工作耐心倾听；B．显得很不耐烦；C．似听非听，心里想着自己的事；D．向方方解释，和他再约时间谈。1．名人幽默语言大家都非常紧张．那位代表也战战兢兢，主席看到这情景，就说：“我连蒋介石都不怕，还怕你的唾沫?你这点威力太小了，哈哈。”大家见主席丝毫没有生气，赶快帮主席擦干净。主席用幽默化解了现场的紧张气氛。一想“假如我是他，会怎么想”，多从别人的角度去想问题，多为别人着想，你一定会成为一个尊重他人、又被别人尊重和喜爱的人。(学生上台把自己的体会和感想写在预先画好的风景画上。)2．课外拓展：与人交往是门学不完的学问，放幻灯片。N．D．雷登认为，失去朋友，是件简单的事。他认为，下面8条是失去朋友的最好途径。1．垄断谈话，自顾自地说，问一些对方无法回答的问题，使对方没什么可说；2．把简单的事变成又臭又长的裹脚布；3．常常打断别人的谈话；4．如果别人对你表现出敌意和妄自尊大，你也以牙还牙；5．如果朋友郁郁寡欢，告诉他你心情多么舒畅，你的事情多么顺利；6．他说什么，你都立刻同意，虽然你赞成反面的意见；7．．用开玩笑的方法来表露你对对方的嘲弄；8．因为你盘算着自己的问题，所以不愿谈话。一个人事业的成功，只有15％是由他的专业技术决定，另外的85％则要靠人际关系。你是否善于交际，将决定你的人生是否成功。变成音乐，跳起来吧。