人音版小学四年级下册音乐教学计划

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1/24人音版小学四年级下册音乐教学计划小学音乐第八册教学计划教材分析：本册为人音版第八册共八课。每一课由聆听、表演、创编与活动这三部分内容组成。每一课都有一个主题，从而对学生进行主题性教育，把德育工作渗透在教学中，整个教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。本学期的基础知识主要以复习巩固为主，另加入波音、上滑音音乐记号，降记号。对于二声部合唱的要求更高。本册共学唱歌曲16首，6首是二声部歌曲，大大增加了歌唱难度，学生的音准问题也有待加强，特别是三度音程的训练不容忽视。歌曲多为2/4拍子歌曲，除了个别歌曲2/2、3/8、3/4，在教唱歌曲之前要做好铺垫。加强对歌曲方面与识谱能力的提高。本册注重音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。教学目标：（一）知识与技能：1、掌握重音记号的演唱方法。2、在认识钢琴键盘的基础上，双手配合，能简单演奏乐曲。3、掌握波音、上滑音记号的演唱方法。4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。5、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（二）情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。（三）过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3/24音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。全册音乐知识点：1、认识重音记号，知道其作用。（第一课表演《拍手拍手》）2、理解3/8拍含义及强弱规律。（第二课创编）3、了解不同的演唱形式。（1）独唱（2）合唱（第三课欣赏）（3）齐唱（第四课欣赏《划龙船》）（4）二重唱（第四课创编）4、认识波音、上滑音记号。（第四课表演《小螺号》）5、了解舞曲、进行曲、摇篮曲三种体裁的基本风格特征。（第七课欣赏）6、认识降记号，知道其作用。（第八课表演《小纸船的梦》）乐器进课堂：口风琴吹奏1、内容安排：吹奏《大家来唱》、《嘹亮歌声》和海洋歌曲《海鸥》。2、教学目标：在原有的基础上提高学生对口风琴的学习兴趣，同时培养学生对固定音高的音准概念。3、各学月具体安排：第一学月（三月份）：1、合奏歌曲《大家来唱》。2、学习吹奏海洋歌曲《海鸥》第一、二两个乐句。第二学月（四月份）：1、合奏歌曲《嘹亮歌声》。2、学习吹奏海洋歌曲《海鸥》第三、四两个乐句。第三学月（五月份）：学习吹奏海洋歌曲《海鸥》第五、六两个乐句。第四学月（六月份）：学习吹奏海洋歌曲《海鸥》第七、八两个乐句。学科争章：器乐章金章：能运用正确的方法吹奏口风琴，并完整、流畅富有表情地独奏或合奏2首乐曲。银章：能运用正确的方法吹奏口风琴，并完整地独奏或合奏2首乐曲。铜章：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5/24能运用正确的方法吹奏口风琴，并完整地独奏或合奏1首乐曲。教学进度安排第1周第17周：共34课时，其中新授30课时，4个学月争章课4课时。第18周：知识点复习2课时。第19周：期终考核2课时。教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第一课手挽手1、聆听：《祝你快乐》、《彩桥加到台湾岛》2、表演：《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》1、本课四首作品都集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。2、在聆听《祝你快乐》及《彩虹架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。3、在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。4、掌握重音记号，使其在音乐表现中强化感染力1、通过聆听，对音乐有所感悟，并用舞蹈的形式表达。2、两声部和谐的演唱。1、两声部和谐的演唱。2、八度大跳的演唱。3、力度记号的演唱表达。认识并掌握重音记号，并运用到歌曲中。解决策略：仔细讲解什么叫做重音记号？怎么样演唱？如何用声音来表现？5课时：第1课时：始业教育、学习歌曲《海鸥》第2课时：表演《拍手拍手》第3课时：复习《拍手拍手》、聆听《祝你快乐》第4课时：《阳光牵着我的手》第5课时：《彩桥加到台湾岛》、复习《阳光牵着我的手》第1第3周第二课跳起舞1、聆听：《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》2表演：《我和提琴》、《跳吧跳吧》1、感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们饿视野。2、表演《我和提琴》，了解挪威人民风俗。在学唱《我和提琴》过程中掌握三八拍号的特点及学习找出曲调中重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。3、在学唱新疆民歌《跳吧跳吧》后，即兴创编舞蹈使歌舞---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------7/24一体。1、掌握3/8的强弱规律并及其含义。2、感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，并能试着跳跳。1、八度大跳。2、后双十六分音符的演唱。1、掌握3/8强弱规律及其含义。2、巩固2拍子、三拍子、四拍子的强弱规律解决策略：（1）聆听乐曲，模仿老师指挥动作。感受2拍子与3拍子、4拍子的不同。3课时：第1课时：表演《我和提琴》第2课时：聆听《马刀舞》《小步舞曲》第3课时：表演《跳吧跳吧》、聆听《新疆舞曲》第周第5周4（2）讲解3/8的含义。（3）3/8的强弱规律。比较上学期所学的3/4拍。（4）跟着老师一起指挥。（5）把所学的拍子运用到歌曲当中。教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第三课家乡美1、聆听：《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》、《东方明珠》2、表演：《杨柳青》、《大雁湖》3、第一学月争章1、从聆听五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。2、从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。3、从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。1、懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。2、通过聆听及演唱激发学生对家乡的热爱、对祖国大好河山的赞美之情。1、切分节奏的演唱2、结束音感的培养能分辨歌曲演唱形式的类型。（独唱、合唱）解决策略：聆听独唱和合唱曲目，指导学生分辨的方法。（1）独唱：童声、女声、男声（2）合唱：同声、混声4课时+第一学月争章第1课时：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------9/24聆听《故乡是北京》、《东方明珠》第2课时：表演《杨柳青》第3课时：表演《大雁湖》第4课时：聆听《我爱五指山，我爱万泉河》第6第7周（3）图解：男女脸部，同时唱不同曲调（两个图形谱）第四课水上的歌1、聆听：《划龙船》、《水上音乐》2、表演：《小螺号》、《让我们荡起双桨》1、通过五首作品的聆听及演唱，感受音乐对水上的歌主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发的创作反应其他劳动的表演形式；欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。3、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。学习用上滑音、波音装饰音演唱的《小螺号》，使歌声更有活力更动听。4、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。1、通过五首作品的聆听及演唱，感受音乐对水上的歌主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2、感受二重唱形式及曲调波浪形进行走向3、两声部和谐演唱1、两声部和谐演唱。2、上波音、上滑音演唱。3、前八分休止的演唱。1、理解波音、上滑音音乐记号并能在歌曲中实践运用2、能分辨齐唱这一演唱形式解决策略：简单讲解什么是波音和上滑音？举一反三说明。以上两音乐知识结合歌曲《小螺号》教学中穿插进行。4课时：第1课时：聆听《划龙船》、《水上音乐》第2课时：表演《小螺号》第3课时：表演《让我们荡起双桨》第4课时：复习《让我们荡起双桨》、聆听《船歌》第周第9周7单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第五课童年的回忆1、聆听：《彼得与狼》2、表演：《白桦林好地方》、《红蜻蜓》3、第二学月争章1、从外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的歌，进行相互交流。2、聆听《彼得与狼》，能听辩出各件乐器的音色所代表的角---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------11/24色，讲出故事情节并进行表演。3、表演《白桦林好地方》，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。4、初步选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。1、听辩出各件乐器的音色所代表的角色。2、用和谐的二声部合唱演唱歌曲。3、结束音的填写及曲调接龙。1、听辩出各件乐器的音色所代表的角色。2、用和谐的二声部合唱演唱歌曲。3、结束音的填写及曲调接龙。1、能听辨出几种乐器的音色。2、巩固音乐记号渐强、渐弱及其实践运用。解决策略：（1）听辨乐器的音色中，聆听《彼得与狼》，音乐开始部分会提示同学们有哪些乐器，音色分别是怎么样的。让学生仔细聆听。（2）复习音乐符号渐强和渐弱。用歌声来表现。3课时+第二学月争章第1课时：聆听《彼得与狼》第2课时：表演《白桦林好地方》第3课时：表演《红蜻蜓》第10第11周第六课风景如画1、聆听：《森林的歌声》、《荫中鸟》2、表演：《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象中。我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辩各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段。描绘以郊游为内容的自由命