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十四如何帮助学生正确对待青春期自我形象活动主题：正确对待青春期自我形象辅导对象：初中生处在青春期的初中生非常关心自己的身体姿态与自己内心世界的新变化，渴望自己在同伴中形成良好的自我形象。活动目标：1.了解自我形象并学会接纳与欣赏。2.形成设计美好自我形象的意识,在此基础上引导学生建立良好的自我形象。课前准备：1、小品表演准备。2、幻灯片3、配乐诗4、教师给每一位学生准备一份自我满意程序调查表，事先打印在纸上，活动时发给学生活动过程：一、热身活动小品表演：《瘦与胖的苦恼》《瘦与胖的苦恼》描述了青春期少女对自己的容貌和体态变化被同学嘲笑议论，产生羞于见人、不安、自卑的情绪。如果你或是你的朋友遇到了这样的问题，你将如何帮助她消除由此带来的烦恼呢？分四人小组讨论，如何帮助这位同学消除体貌变化带来的烦恼，探讨解除烦恼的方法。二、切入主题（1）通过《学生自我满意程序调查表》自我激励与自我暴露澄清学生自己心目中的自我形象。（2）真实例子出示：绝代佳人还是超级丑女，使学生感受到人的体貌等一般是自己所不能左右和控制的。我们能够做到的是接受现实，学会欣赏自己，信心百倍地学习和生活。三、拓展主题（1）通过游戏拍卖以下六种：1许多朋友2名牌服饰3很富有4更爱我的父母5好容貌6运动员让学生在游戏中明白什么才是自己真正想要的，引导学生怎样塑造自我。（2）为自己画像，指导学生为自己画像，要真实完美。（3）让同学们为自己写几句鼓励自己的话，并记在心里，时常默念自己写的话，用来激励自己，实现美好的自我形象。四、总结（1）在实现美好的形象过程中，必须清楚地看到“金无足赤，人无完人”。每个人的身上不可避免地存在一些不及人之处。关键是我们如何对待这些短处，有些短处是可以改变的，通过自身的努力和他人的帮助变短为长，而有些短处是不可改变的，需要面对自我，接受自我。请同学们记住：拥有整洁的仪表，文明的举止，纯洁的心灵，青春的朝气和高尚的人格，就是校园内最美的一道风景线。我们应该多读书、认真学习，不给自己的青春留下遗憾，不断丰富自己的知识内涵，提高自己的品德修养，培养自己的综合素质，塑造一个有涵养、有气质的完美自我！（2）送给同学们一首配乐诗五.需要注意的问题（1）注意时间的安排（2）在活动过程中学生写鼓励的话要符合自己的实际