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《Howdoyoumakeabananamilkshake》教学设计课题名称《Howdoyoumakeabananamilkshake》科目初中英语教学对象八年级学生课时SectionA1a—2c授课人石艳萍一、教材内容分析本课是《义务教育课程标准实验教科书，英语》八年级上册第七单元Howdoyoumakeabananamilkshake?第一课时，本单元的中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习询问和描述香蕉奶昔的制作过程。主要是祈使句的运用。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化知识和综合语言运用能力。二、教学目标（知识与技能、方法和过程、情感态度与价值观）1、知识目标：使学生掌握并熟悉运用以下词语和句型：(1)milkshake,blender，turnon,cutup,peel,pour,into.(2)Howdoyoumakeabananamilkshake?2、语言技能目标：能运用所学词汇描述奶昔的制作过程，能在真实情景中熟练运用。3、情感目标：通过创设情境，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。了解西方人的饮食文化。三、学生特征分析由于农村学生基本都没制作过奶昔，所以学生对该制作过程一点都不了解。因此在讲授过程中，先让学生自己想象一下制作过程，然后让几位同学实际动手操作，使学生对奶昔的制作过程有所认识，在设计本课时，主要培养学生积极动手制作奶昔，使学生自主参与，积极思考。四、教学策略选择与设计本部分内容教师尽量用实物展示边介绍边讲解，并通过课件边演示边讲授，让学生积极观察思考。教师通过屏幕演示教学内容，在教学中随堂进行学习,一目了然五、教学重点、难点重点：(1)学习制作奶昔所需的相关词汇和句型cutup,turnon,blender,put…in,pour…into,milkshakeHowdoyoumakeabananamilkshake?(2)巩固可数名词与不可数名词的用法。难点:（1）学会制作奶昔，描述其过程。（2）可数名词与不可数名词的用法。六、教学过程TeachingproceduresTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesStep1Step2ShowTeachingAimsonthescreen.Newlessons1.Lead-in:We’velearnedsomenamesoffruitbefore.Whatkindoffruitdoyouknow?2.OK.Besideseatingthem,wecanalsousethemtomakesomethingtoeatortodrink.Todaywe’regoingtolearnUnit7Howdoyoumakeabananamilkshake?3.NewcontentT:NowI’dliketwostudentstocomehereandmakeabananamilkshake.(writedowntheinstructions:peel…,cutup…,put…,pour…,turnon…,drink…)4.1bT：Welldone!ThistimeI’dlikesixstudentstoreadtheinstructionsinactivity1b.whowantstohaveatry?Listentotherecordingandchecktheanswers.5．1cPairworkAskstudentstopracticewiththeirpartnerstomakeotherkindsofmilkshake.A:Howdoyoumakeanapple/pear…milkshake?B:First,…Next…,Then,..Finally6:2aT:Justnow,whenwemadethebananamilkshake,howmanybananasdidweuse?Doyouremember?Andhowmuchyogurtdidweuse?(ReviewthedifferencebetweenHowmanyandHowmuch.AndreviewCountableandUncountablenouns.)AskstudentstofinishActivity2a.Listentotherecordingandchecktheanswers.SkimTeachingAimsonthescreen.Apples,pears,bananas…Studentslookatthepicturesonthescreen.Makebananamilkshakeingroups.Read.Listenandcheck.Practiceinpairs.Think.ListenandWritedowntheanswers.Workinpairsanddiscuss.Step3Step47:2cPairworkAskstudentstotalkabouthowtomakefruitsalad.8:ChantSummaryT:Whathaveyoulearnedinthisclass?HomeworkListtheinstructionsofmakingabananamilkshakeandtheingredientsofmakingfruitsalad.Peel,peel,peelthebanana.Cut,cut,cutupthebanana.Pour,pour,pourthemilk.Turn,turn,turnontheblender(1)welearnedhowtomakeabananamilkshakeandfruitsalad.(2)WehavereviewedCountablenounsandUncountablenounsBlackboardDesignUnit7Howdoyoumakeabananamilkshake?1.Process2.Howmany+countablenounsFirst，peel…Howmuch+uncountablenounsNext,cutup…Next,put…into…andpour…into…Then,turnon…Afterthat,turnoff…andpour…into…Finally,drink…