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第1页2019年高考化学二轮复习方法讲解化学与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。小编准备了高考化学二轮复习方法，具体请看以下内容。一、明确二轮复习的任务把二轮复习与一轮复习明显地区分开来。具体任务如下：第一项任务：形成知识网络系统并强化记忆。与一轮复习的区别：①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构;二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。②一轮复习的记忆倾向于展开;侧重于点。二轮复习的记忆倾向于浓缩;侧重于网。③一轮复习是会二轮复习是记熟。第二项任务：在系统把握整体知识的基础上，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。与一轮复习的区别：一轮复习的特点是知识单项、跨度小、解题思路较为单一。能力要求：低----中。二轮复习的特点是知识多项，跨度大、解题思路多变。能力要求：中----高。第三项任务：提高考生解题的速度及准确性。与一轮复习的区别：一轮复习侧重于做对。二轮复习既要对，又要快。第2页二、二轮复习中的几点做法二轮复习：综合训练与专题训练相结合，如有机、无机推断专题总结，阿伏加德罗常数，离子反应等内容。并整理一部分题目当堂完成，训练答题的准确性、规范性和速度，加强易错点、失分点的练习。而化学实验的复习则应注重思考方式、基本模型的建立，信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。具体如下：1、立足基础重视教材现在的高考强调以能力立意命题，更加注重能力和素质的考查，不过分强调知识的覆盖面，因为综合卷容量有限，无法追求考查知识的覆盖面。综合测试考查的知识点随机性增大，今年的热点，不一定是明年的热点。这就意味着课本上的知识，任何一处都将会是热点，无主次之分。为此，高考复习备考一定要降低复习重心，淡化热点，立足基础，回归教材、大纲，踏踏实实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，帮助学生形成完整的知识体系。(1)要引导学生注重知识点之间的联系，建一个较为牢固的知识网络体系高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和杂的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。第3页将元素化合物知识、有机物、基本概念、基本理论、实验等知识通过点、线、面连成知识网络，进行联想记忆、理解、应用，做到融会贯通，使学生构建一个较为牢固的知识网络体系。例如：可以元素周期律为中心形成元素化合物(包括有机物)网络，以化学平衡和电解质溶液等形成基本理论体系，以物质的量为中心形成化学定量简单计算网络，以药品选用和仪器装配形成实验技能体系。要突出学科主干知识，强调学科知识结构中的核心内容。(2)力求改变按照复习资料线索组织教学复习任何参考资料都不能完全代替课本。基础都出自课本，来自课本。无论是简单题、还是难题它的根都离不开课本，而且都能从课本上找出解题依据。在复习中要增强对课本的使用意识，以课本为复习过程的支撑点，按化学科《考试说明》要求的知识内容，逐条逐项的对照过关，使课本的概念与理论知识系统化、条理化、网络化。使概念理论浓缩与凸现，便于系统记忆。近年全国高考理综试题的化学II卷版块结构淡化，走向双基的综合，学生往往因为一个知识点的模糊不清而导致整个题思维困难，只有扎实双基，才能提高学生的知识迁移能力，提高学生解决化学问题的能力。防止出现以考代学、以练代本的错误做法。第4页(3)活化基础重视基础并不是简单地将概念、理论知识重复一遍，而是要在复习过程中，对各种相关知识进行重组和整合。首先要将相关概念、理论知识进行并合和串联，如四大平衡即化学平衡、电离平衡、水解平衡、溶解平衡都可以用化学平衡来进行统领或从化学平衡来归纳和发散。其次是要将基本概念、理论知识之于化学学科的大环境中，注意基本理论、基本概念与元素化合物、化学实验和化学计算的交叉融合。化学概念零碎分散，而且不少概念相似难辨，这是化学学科的特点与难点。因此，我们有必要借助表格与图形来区别相关概念。注意在复习中挖掘不同概念的相互关系，着力找出它们的相似点，相异点及联系。进行科学分类，精心对比。2、跳出题海、突出方法由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。若仍然用时间加汗水，一味追求大运动量的训练，追求新题、难题、偏题，整天埋头于题海，那只能是对身心的摧残。我们注重的是建立认知结构，注重对思维能力的训练。解题时引导学生有意识地进行思维能力训练找出该题所涉及的知识点(审题)回忆、联想相关的知识(构第5页思)应用知识点解决问题(解答)。要注意无论专题训练还是综合训练，都必须目的明确，落到实处，重在效果，达到训练几道题通晓一类题的目的，切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高考化学二轮复习方法，希望大家喜欢。