四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》学案

四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》学案四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》学案【教学目标】1.朗读课文，激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽大自然的热爱之情。2.理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。3.会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍”。【教学重点】[了解课文按事物的几个方面安排了哪些材料，提高学生的阅读能力]【教学难点】深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境的意识。【课前准备】1.搜集有关蝴蝶的资料。2.多媒体课件。【教学过程】一、激趣导入、释题质疑（一）春暖花开的季节里，蝴蝶翩翩起舞，谁能说说你知道的蝴蝶的品种，看见的是什么样子的蝴蝶。（交流）（二）今天，我们到我国的宝岛台湾去欣赏那里的蝴蝶。板书课题，齐读课题。查字典。理解“甲”及“甲天下”的意思。[（三）据题质疑。理解了课题，你有什么感受，最想知道什么？]二、初读课文，学习生字（一）自由轻声读课文，要求读准生字，读通句子。（二）（展示课件第三屏）采用多种方法读词。三、默读课文，整体感知（一）指明阅读要求。我们在本单元前面学习的三篇课文中了解了各种文章的叙述顺序，这篇课文对我们有哪些学习要求。课后问题给了我们学习这篇阅读课文的提示。（展示课件第四屏）指名读课后阅读提示。（二）默读课文，想想课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？交流讨论。[课文先总的台湾蝴蝶甲天下的原因。然后具体介绍蝴蝶的品种和蝴蝶谷的景象。总结：课文按事物不同方面连段成篇。]四、布置作业熟读课文。第二课时一、复习导入（一）想想课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？（二）同桌轮读喜欢的句段。二、品读语段[（一）默读课文，你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”。边读边批注阅读感受。]（二）小组讨论，交流感受。（三）集体汇报：你是从哪些句子感受到台湾蝴蝶甲天下的？（分两步：一是品种多；二是蝴蝶谷的奇美。）1.品种多。在学生汇报中教师相机引导：（1）（展示课件第五屏步骤一）台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，而且名贵的品种不少。（你从这句感受到什么？板书：品种繁多）[（2）文中重点介绍了哪些名贵的品种？（指名回答）（展示课件第五屏步骤二）（展示课件第六屏步骤一）图文对照，引导学生抓特点来判断其名称，说说判断的依据。（展示课件第六屏步骤二）提示要认真阅读课文语句。补充蝴蝶相关课外知识。（展示课件第七屏）小结：由此看来，这台湾蝴蝶不但品种多，而且非常珍奇。学生有感情地朗读描写自己喜欢的蝴蝶的句子。]2.蝴蝶谷的奇美（展示课件第八屏）引导学生抓住重点词语和句子来体会。想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。[（1）引导学生从成千上万、二百多万只、数不清、密密麻麻、一群群等词句中感受蝴蝶的数量大。（2）想象：二百多万只蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的景象？（展示课件第九屏）台湾蝴蝶的录像片。除了感受到数量大，你还感受到什么？（蝴蝶谷景色奇异„„）]3.学生再次品读语句，读出自己对喜爱和赞叹之情，大家评议。三、总结升华。[1.启发思考：为什么只有台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？指名读第一自然段。（展示课件第十屏）用上“因为„所以„”说一说第一自然段句子的联系。]2.深化主题。结合课文内容，说说自己的感受。四、拓展延伸。1.为台湾蝴蝶谷设计导游语。2.摘抄好词好句。板书设计：16*台湾蝴蝶甲天下??品种繁多、珍奇[教学反思]教学本课时，我让学生从课文题目入手，理解“甲天下”中“甲”的意思，接着解释“甲天下”的含义。学生通过查字典，相互交流说出了课文题目的含义。接着，我又设置疑问：课文是从哪几方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？为什么说台湾蝴蝶甲天下？学生带着疑问自读课文，边读边做记号，采取“读——找、议——读——说”的方法，引导学生入情入境地朗读，在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。