搜索
第五单元词语盘点教学设计教学目标：1.准确朗读词语，巩固并掌握“读读写写”、“读读记记”中的词语。2.理解构词形式并主动积累拓展，探究构词规律，使用词语创作小片段。3.在积累使用的过程中，学习辨识字音、字形、字义的方法，提升学生的语言感受水平，培养对祖国语言文字的热情。学情分析：四年级学生已经具有了相当水准的语言水平，在以往的学习和日常的生活中积累和接触了很多词语，并对它们的使用要求和形式特点有了越来越强的感知水平。通过语文教学使他们了解语言的规律性特征是重点，通过小组合作使他们自觉地准确使用词语盘点中的内容是难点。在这个过程中，能够提升学生对语言的感知水平，激发其对祖国语言文字的热情。教学重点：理解构词形式并主动积累拓展，探究构词规律，使用词语创作小片段。教学难点：理解构词形式并主动积累拓展，探究构词规律，使用词语创作小片段。教学准备：课件、词语卡片、记分牌、课堂测试卷教学过程：一、创设情境，直奔主题师：中国语言文字是世界上最美的语言，它历史悠久，源远流长，魅力无穷，这节课我们一起去清点第五单元的词语，感受中国语言的美。（板书：词语盘点）为了更好地检验大家的学习效果，我们采用小组竞赛的方式学习，只要你能认真听讲，善于思考，积极回答，就能为自己的小组赢得分值。二、读写巩固，正音辨形1.竞赛读词，巩固读音师：同学们，词语盘点一共有59个词语，请你打开课本，自读词语，读准字音。学生自主读词。师：我们进入必答题环节，请选出一名同学代表本组读词语，全部读准确得十分，读错一词扣一分。出示四组词语，小组代表分别读词，师相机指导。师：老师找出了一些包含同学们平时容易读错字的词语，请每个小组选出另一名同学，代表本组挑战容易读错的词语，全部读对得10分，能说出容易读错的原因再加10分。出示词语角膜重见天日（注意多音字的读音）短暂遵从（读准平舌音）瞬间笼罩（读准翘舌音）孤零零糟蹋（注意声调）2.据义辨音，学以致用师：刚才咱们分小组辨别了易读错字的读音，其中，多音字容易造成我们误读，老师给大家介绍一种确定多音字的方法——据义辨音，即根据意思确定读音。（1）举例说明出示词语悄然落泪悄寂悄悄话师：我们要确定这些词语中多音字的读音，先要明白它在词语中的意思。出示“悄”的意思，学生小声读。qiǎo①没有声音或声音很低②忧愁qiāo①行动不让人知道师：第一个词读悄然落泪，因为在这个词语里，“悄”的意思是忧愁。学生汇报第二个词、第三个词的读音，教师相机指导。（2）学以致用师：请同学们使用据义辨音的方法确定下面词语的读音，再学着老师汇报的方式说出词语的读音及原因。出示假山假设假期不假思索jiǎ①不真实的②凭借、依靠③假如jià①按照规定或经过批准暂时不工作不学习的时间学生使用据义辨音的方法确定读音并汇报，师相机指导。师：希望大家能在今后的学习中使用据义辨音的方法读准字音。师：这里有几个不同的形状，形状下面藏着很多词语，等待小组齐读。我们随机选择，请小组齐声朗读词语，看看哪个小组读得最准确，声音又干脆又响亮！3.听写词语，指导书写师：同学们已经掌握了词语的读音，不知大家对字形是否掌握得很牢固呢？请同学们拿出课堂小测，开始听写。默写：瞬、糟、弧、欲、繁展台展示两名同学的默写，师生共评。师：每一个字，组里同学全部准确得10分，否则不得分，请组长统计得分。三、积累拓展，综合使用师：我们的词语大赛进入到紧张而又激烈的环节，接下来我们一起去感悟词性，搭配连线。1.感悟词性，搭配连线同学们，有些词语是表示动作的，有些词语是能够修饰描写事物的，接下来就请同学们拿出练习纸，把搭配恰当的词语用直线连起来。一二小组做左边的一列，三四小组做右边的一列。浓郁的世界缤纷的花香全新的早晨清香袅袅的经历每组汇报两个，一个10分。教师相机指导。2.辨析词义，选词入句师：还有些词语看起来意思相近，其实仔细推敲，它们却意义不同。怎样才能选择恰当的词语填到句子里呢？我们按照以下顺序操作，就能够准确地选出了。出示并阅读一、解词义捐赠道理拥抱遗愿遵从角膜领悟春天二、读句子三、填词语四、做检验出示题干鼓动跃动但它挣扎着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！请学生说鼓动、跃动的意思，并相机出示。请学生读句子。请学生辨析语境，填入恰当的词语。请学生阅读检查是否恰当。总结方法，请学生说步骤。使用刚才的方法迅速准确地选出恰当的词语，最先举手并回答准确的，为其小组加20分，回答错误扣20分。出示震惊震撼1.飞蛾那种求生的欲望令我（），我忍不住放了它！2.那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的（），这就是我的生命，单单属于我的。学生汇报，师相机指导。四、提炼结构，掌握规律1.了解形式，积累拓展师：我们词语盘点形式要变化了，这些词语形式上很有特点，请同学们拿出课堂小测组内交流词语的形式，再写几个形式相同的词语，看哪一组想到的又对又多。出示词语：磕磕绊绊多姿多彩孤零零、齐刷刷改天换地小组代表汇报，其他同学补充。答得又对又多者，加十分。2.探究规律，巩固提升师：大家齐心协力，发现了词语在形式上的特点，现在游戏升级——请你看这两个词语，观察他们的构词规律，并将其他词语分类。小组讨论做课堂小测的第4题。贴卡片：花繁叶茂改天换地①承上启下②灯红酒绿③开天辟地④风调雨顺花繁叶茂：______________________________________________改天换地：_______________________________________________小组汇报分类，并说明理由，教师相机移动卡片，答对的小组加十分。齐读词语，感悟规律。师总结：中国语言文字里藏着秘密，蕴含规律，只要你细心观察，就会有新发现。五、巧用词语，表情达意1.鉴赏品味，典范表达恰当地使用四字词语，句子表达效果会更好，让我们一起来看看。最先举手，回答准确的，小组获得20分，举手答错扣10分。（1）虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。（“傲然挺立”和“神气十足”这两个四字词语使用拟人的修辞手法写出了不惧风雨、欣然绽放的样子，表达了作者对他们勇气的赞美。）（2）这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。（“改天换地”写出了这块草地此时却发生了巨大的变化：草地变成了花的原野，小花的各种鲜艳的色彩覆盖了大片大片的绿色，同时也表达了作者的震撼。）师总结：我们小组合作，团结互助，使用多种形式读准字音，辨析字形，积累词语，清点词语，接下来我们清点小组得分情况。请小组组长汇报得分。这仅仅暂时的胜负，接下来考考大家使用词语的水平。2.遣词造句，妙笔生花请大家拿出课堂小测，做最后一题，用上几个四字词语，组织语言，写几句话。能够写课文内容，也能够自己创编故事或描绘画面，看谁词语使用恰当，内容丰富，语言生动。出示四字词语花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震学生书写，教师巡视指导。展示同学作品，师生互评。六、评价总结，拓展作业我们小组合作，共同学习了本单元的词语盘点，感受到了祖国语言的魅力。当然，我们的目的不但仅是认读、会写与积累，而是在今后的语文学习中巧妙地使用它们，相信同学们一定能做到。今天的作业就是润色刚才所写的几句话，使其更加具体生动。板书词语盘点花繁叶茂改天换地灯红酒绿开天辟地风调雨顺承上启下