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《固定程序阅读》教学设计——高效速读设计者教学目标：1.了解快速阅读的重要性，激发快速阅读的兴趣；2.掌握快速阅读的基本方法，培养快速阅读的良好习惯；3.增加阅读量。教学重点：掌握快速阅读的基本方法。教学难点:切实提高阅读速度。教学方法：固定程序训练法教学过程：一、眼脑机能训练课代表：请同学们闭上眼睛。深深地吸气，屏住呼吸，缓缓地吐气。好，我们已进入了最佳学习状态。慢慢睁开眼睛，保持科学的坐姿。下面我们进行眼脑机能训练。进行眼部疲劳操。保持科学的坐姿，眼脑机能训练到此结束。我们的口号是：一目十行不是梦，高效阅读我能行。现在请老师上课。二、固定程序阅读法训练——计时阅读：上课。1、在训练之前，同学们默默地回忆：固定程序阅读法的七项内容（题目、作者、出处、六要素、主要情节、中心思想、写作特点）2、在训练的过程中，我们要注意哪些事项？在思想上：集中注意力；在行动上：静、齐、快；在阅读时：不指读，不复读，不摆头，要默读）（一）第一篇阅读材料训练：《台湾蝴蝶甲天下》（这篇文章的字数为1501字。输入字数。）发放训练材料——保持科学的坐姿——计时阅读现在开始——计时答题准备开始。同学们都已答题完毕，下面同桌交换，核对答案。（师将答案打到大屏幕上订正）（师生核对答案。教师根据情况适时评议。学生根据答案判定得分）（把试题交还本人，找一行的同学汇报阅读速度）（找一行的同学汇报理解率）（根据学生的汇报，教师评价并总结方法）（二）第二篇阅读材料训练《父母情》：调整心态进行第二篇文章的训练（这篇文章的字数为1494字）三、谈收获体会本节课的训练即将结束，请同学们用简要的语言谈一谈本节课训练体会。（谈体会：既可以从阅读文章中得到的体会，也可谈速读训练方面的体会。）教学反思：快速高效阅读法的创立与研究过程，给了我们不少有益的启示。首先，快速高效阅读训练，为迅速提高学生阅读速度与效率，找到了一条可行的途径。而快速高效阅读训练又可以作为一个突破口，以快速高效阅读训练的原理、方法，推广到听、说、写的训练，是完全可以迅速而全面地提高语文能力。固定程序阅读训练——高效阅读学校：育杰小学年级：四年一班教师：段方茹