现代信息技术在小学英语教学中的运用

现代信息技术在小学英语教学中的运用现代信息技术的应用能够为小学英语课程的教学提供很多积极的辅助功效。信息技术的介入不仅能够给学生营造良好的教学情境与学习氛围，合理的应用信息技术还能够很好地实现知识的呈现，能够为课堂教学带来很多推动效果。教师要善用现代化信息技术，这些有效的辅助工具不断推动课堂教学质量与教学效率的全面进步。一、巧用信息技术，创设教学情境信息技术的合理使用首先能够帮助创设良好的教学情境，能够为知识教学营造很好的氛围与环境。信息技术的使用途径有很多，可以发挥的效用也十分多样，在众多的作用中营造教学情境则是最常见的一种。小学英语课本中的很多教学内容都是趣味性很强，且十分生动活泼的，对于这类教学内容教师如果单一地进行知识讲授，不仅教学内容的特征无法体现，学生们学起来也会觉得枯燥乏味。有了信息技术后这一状况则能够极大得到改善，教师可以灵活地利用信息技术来丰富课堂教学，无论是多媒体技术的使用，还是从互联网上搜集整理一些好的教学素材，这些都能够极大地丰富知识教学，并且给学生们打造出趣味化的英语课堂。在教Animals时，教师便可以灵活地应用信息技术。首先，教师可以先录下老虎、狮子、大象、猴子等动物的声音，在课堂上放录音，让学生模仿这些不同动物的叫声;而当录音机放出这些动物相应的单词读音时，他们又兴致勃勃地大声跟读，顿时课堂上响起了“吼吼”、“嗷嗷”、“吱吱”等动物叫声和英语朗读声，伴随而来的还有一片欢笑声，师生共同沉浸在一片欢乐的海洋里。不仅如此，在这种灵活的氛围与良好的教学情境的辅助下，学生们很快记住了各种动物的名称，并且学会了这些生单词。教师并没有一味地灌输，而是在非常愉快活泼的课堂氛围下学生们很顺利的就掌握了本次课堂教学的重点知识。这充分体现了信息技术对于推动课堂教学效率的优越性。二、妙用信息技术，点燃学习兴趣合理地利用信息技术还能够很好地点燃学生的学习兴趣，这一点在实际教学中很有意义。对于小学生而言，兴趣是他们学习的第一推动力，这也是教师在平时的知识教学中要尽可能打造趣味化课堂的原因。学生只有感受到英语学习的乐趣才会对课堂教学更加投入，才会跟随教师的步伐与节奏积极思考，进而不断吸收新知。如果仅仅只是借助传统的教学模式，将会很难打造出趣味化课堂，学生对课程的学习积极性也不会高。信息技术的使用则能够极大地转变这一趋势，能够非常有效地实现趣味课堂教学的营造，并且很好地点燃学生的学习兴趣。在教学第一册Module3ColourUnit1It'sred时，学习完red、yellow、blue、black、green五个表示颜色的单词后，我利用课件设计了一个“幸运大转盘”游戏，采用击鼓传花的方式选出学生。学生先点击转盘中的指针，再次点击，看指针停留在哪种颜色上，最后用“It’s…”的句型告诉其他同学，以此类推;接下来是“打游击”的活动，掀起新一轮学习高潮，教师点击鼠标，屏幕上会从不同的方向出现各种颜色的图形，目的在于让学生快速地说出颜色的名称。学生兴奋不已，注意力高度集中，积极投入到紧张激烈的活动中。大家在游戏展开的过程中非常灵活地对各种颜色进行了应用，慢慢地，学生们对这些典型的颜色单词的理解与认识逐渐深刻，课堂结束后，不少学生都能够很好地识记这几个单词，教学过程收获了很好的成效。三、活用信息技术，打造高效课堂信息技术不仅能够为课堂教学情境创设提供帮助，并且激发学生的学习兴趣，合理地利用信息技术还能够非常有效地提升课堂教学效率。课本中的有些知识对于初次接触的学生而言理解上可能存在一定的障碍，教师需要做的则是化解这种理解障碍，尽量让知识的呈现更为直观，进而深化学生对教学内容的理解与认知。传统的教学模式很难实现这样的辅助效果，在现代化信息技术的辅助下则能够实现这样的教学目标。教师可以灵活地借助信息技术来实现知识的呈现，可以通过课件为知识教学提供辅助功效，这些方法都能够很好地提升课堂教学效率。在教学第三册Module3AskingthewayUnit1Gostraighton时，学习完如何问路的短语（“Excuseme，whereis…？”）和指明方向的短语（godownthisroad、it'sonyourleft、it'sonyourright）后，可以利用多媒体课件把迷路的动物们（老虎、狮子、大象、狮子、熊猫、小猫、小狗、小鸟）送回家的情景制作成动画，同时播放前几个问路及指路的录音，最后通过播放动画，让学生两人一组进行对话练习。在生动的情境教学辅助下，不仅很好地化解了对话的难度，学生们从前面的范例中也找到了一些好的对话方式。就这样，大家在交流的过程中很好地巩固了本堂课的重点教学内容，知识教学的效率也十分突出。结语：信息技术的合理使用能够很好地为小学英语课程的教学提供辅助效用。信息技术不仅能够很好地创设教学情境，并且激发学生的学习兴趣，它还能够极大地丰富知识呈现的模式，并且为知识教学提供很好的推动效果。教师要善于使用这些现代化的教学辅助工具，这不仅能够极大地提升课堂教学效率，也能够非常好地锻炼学生的语言应用与实践能力。（作者单位：江苏省盐城市楼王小学）