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哥白尼伽利略开普勒东汉·张衡（文学家、科学家）张衡传南朝宋●范晔《后汉书》1、了解范晔的生平和《后汉书》；归纳文言知识点，整体感知课文内容。2、了解人物传记的写法和技巧，3、探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因。◎明确目标解释下列各句中的黑体字1、衡少善属文属：()2、大将军邓陟奇其才奇：()3、自去史职去：()4、京师学者咸怪其无征咸：()5、帝引在帷幄引：()6、一时收禽禽：()答案：1、连缀，引申为写；2以……奇，认为……奇特；3、离开，卸任；4、都；5、让进，延请；6、通“擒”，捉拿。※检查预习—文言知识范晔（398—445），字蔚宗。_______(朝代)顺阳人。_______家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇。与鲁国孔熙先谋逆，密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。《后汉书》，文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。与司马迁的________、_______的《汉书》、陈寿的《三国志》并称为“__________”※检查预习——作者名片南朝宋历史学《史记》班固前四史善属文(zhǔ)连辟(bì)逾侈（yúchǐ）算罔论(wǎng)璇玑(xuánjī)伺者(sì)帷幄(wéiwò)傍行(páng)※初读课文，识别字音，圈画疑难点※梳理整合，建构体系1、通假字（1）员径八尺（）（2）阴知奸党名姓，一时收禽（）﹙3﹚傍行八道（）（4）形似酒尊（）“员”通“圆”“禽”通“擒”，捉拿“傍”通“旁”，旁边尊通“樽”，酒杯※梳理整合，建构体系1、古今异义（1）常从容淡静古：。（2）举孝廉不行古：。（3）公车特征拜郎中古：。（4）覆盖周密无际古：。（5）寻其方面，乃知震之所在古：。（6）衡下车，治威严古：。言行举止适度得体不去赴任特地征召四周严密方向官吏初到任※梳理整合，建构体系一词多义——因①因入京师,观太学（）②蒙故业，因遗策（）③因其势而利导之（）④因宾客至蔺相如门前谢罪（）⑤衡乃拟班固《两都》《二京赋》,因以讽谏（）⑥因击沛公于坐，杀之。（）于是或乘便、趁机沿袭顺着通过、经由凭借，用趁机※梳理整合，建构体系一词多义——善①择其善者而从之，其不善者而改之。（）②积善成德而神明自得，圣心备焉。（）③安帝雅闻衡善术学。（）④素善留侯张良。（）⑤不如因善遇之。（）⑥善刀而藏之。（）好的善行擅长交好好好地擦拭一词多义——属①平原君使者冠盖相属于魏（）②衡少善属文（）③属予作文以记之（）④举酒属客（）⑤名属教坊第一部（）⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也（）⑦吾属今为之虏矣（）⑧有良田美池桑竹之属（）※梳理整合，建构体系连接连缀，引申为写嘱咐，委托劝人喝酒属于掌管辈类※梳理整合，建构体系词类活用（1）妙尽璇玑之正。（）（2）大将军邓骘奇其才（）（3）又多豪右（）答案：（1）正，形容词活用为名词，道理（2）奇，形容词的意动用法，认为……与众不同（3）多，形容词活用作动词，多有※梳理整合，建构体系特殊句式（指出下列句子特殊句式特点，并翻译）（1）自书典所记，未之有也。译:______________________________________（2）饰以篆文、山龟、鸟兽之形译：___________________________________________（3）后数日驿至，果地震陇西.译：_____________________________________________________________（4）举孝廉不行，连辟公府不就。译：_____________________________________________自从有书籍文献记录以来，还从来没有过这样的情形。（外表）用篆文山龟鸟兽的图形装饰着。过了几天，传送文书的驿人到了京城，果然（在）陇西发生了地震（张衡）被推举为孝廉，没有去应荐，多次被官府征召，也没有去就任。宾语前置句状语后置句状语后置句、省略句被动句□初读课文，整体感知请同学们跳读课文，思考下面的问题：1、本篇人物传记是从哪几个方面来写张衡的？哪个方面写的比较详细？2、本文是按照什么样的顺序把张衡介绍给世人的？1、本篇人物传记是从哪几个方面来写张衡的？哪个方面写的比较详细？□初读课文，整体感知文学（1）科学（2-4）政治（5-6）（详写）□初读课文，整体感知2、本文是按照什么样的顺序把张衡介绍给世人的？少永元中安帝顺帝初阳嘉元年永和初时间顺序请同学们默读课文，结合上面的分析，想一想如果让你给一个人物写一个小传，你会如何处理？赶快总结一下吧。□默读课文，总结规律为人立传的写作技巧（1）以时间为序组织材料，概括人物一生。（2）突出人物重点活动，详略安排得当。1、张衡的高尚品德和杰出才能分别具体表现在哪些方面？试结合文中语句，加以概括。2、张衡为什么能够成为博学多才的伟人？试结合文中语句，探究其中的奥秘。□精读课文、合作探究1、张衡的高尚品德和杰出才能分别具体表现在哪些方面？试结合文中语句，加以概括。高尚品德虽才高于世，而无骄尚之情从容淡静，不慕当世关心国事，忧国忧民杰出才能善属文善术学善政事善机巧2、张衡为什么能够成为博学多才的伟人？试结合文中语句，探究其中的奥秘。成为博学多才的伟人的奥秘奥秘二：谦虚持重淡泊名利奥秘三：执着专一治学严谨奥秘一：天资聪明勤奋好学参照附录中“2010年感动中国十大人物”颁奖词的形式，写一段感言，表达我们对张衡的崇敬之情。要求：①体现人物经历和品格，②至少运用两种修辞，③字数不少于50字感言：___________________________________________________________________________________________________________课堂拓展、读写结合颂张衡东汉张衡善属文，二京大赋谏精神。才高八斗无骄尚，学富五车有寂沉。不慕权臣官位浅，难得算术璇机深。候风地动仪更妙，奥秘绝伦天下闻。1．下列句中红色词语的解释，不正确一项是（）Ａ．公车特征拜郎中特征：特地征召Ｂ．安帝雅闻衡善术学雅：素常Ｃ．衡乃拟班固《两都》《二京赋》拟：模仿Ｄ.所居之官辄积年不徙居：居住2．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（）A．乃使其从者衣褐B．吾得兄事之C．且庸人尚羞之D．宁许以负秦曲◎达标检测DC◎达标检测：3、下列画线词语与现代汉语意义相同的一项是（）A、举孝廉不行B、言甚详明C、寻其方面，乃知震之所在D、衡下车4．从句式结构看，不同于其他三句的是（）Ａ．衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、力算Ｂ．饰以篆文山龟鸟兽之形Ｃ．未之有也Ｄ．果地震陇西BC◎作业布置◎•1、把本文重要的文言基础知识整理在自己的积累本上，•2、郭沫若曾评价张衡“如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，。”请以“我看张衡”为题，写一篇读后感，不少于800字。