搜索
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？英语六级阅读冲刺中的常见五类问题解答还有几个星期，很多考生就将面临六级考试的考验和挑战，大家在积极备考中必定会遇到很多问题。因此，笔者在这里将问题进行归类解答。Question1:六级阅读的各个部分时间的分布？怎样安排复习最合理？快速阅读部分解题时间为15分钟，阅读理解部分三篇文章共25分钟，每篇文章平均不能超过8分钟，占据过长的时间会影响后面部分完形和翻译的解答。复习中应该先练习正确率然后提高速度。一开始不要过于追求速度，而是以理解和正确为练习方向，然后在在追求正确的同时，将速度的要求加上。考试前的两周可以用真题作为练习。Question2:理解整个文章基本含义，但是解题过程中仍然不确定选项？正如我们在课上说的，六级考试阅读理解部分和四级有一定的区别。虽然对于文章整体把握至关重要，但是在解题中有一点必须要牢记，就是六级阅读理解的题目遵循两个原则。一是依次而下的顺序出题原则，二是各题专属各自区域的原则。第一个原则很好理解。主要是第二个原则，考生必须根据题目的关键词确定每个题目的出题区域，题目的答案要从该区域中寻找，这样可以帮助排除干扰项。Question3:新六级中主旨题考查较少，而且题型隐晦，主旨题有哪些出题形式？主旨题的解题方式我们在课上都已讲解，主要是参考文章开头，文章结尾有时会出现但是在新六级阅读中很少。虽然答案从何处寻找很多同学都理解，但是对于它的出题形式并不能很好判断。主要分成三种出题形式1.直白型：What’sthemainidea(centralidea)?/What’sthepassagemainlyabout?/Thepassagefocusesprimarilyonwhichofthefollowing……/Themajorpointofthispassageis…2.变相型：What’sthebesttitle?/What’stheauthor’swritingpurpose?/Theprimarypurposeofthepassageisto……/Theauthorisprimarilyconcernedwith……3.隐含型：Thefirstparagraphtalksindetailabout…/Thispassagegivesageneraldescriptionof…Question4:单词量小，最后冲刺阶段应该怎么复习六级阅读？这是大部分考六级的同学需要面临的问题。我觉得可以三步走：第一步——建立自信心，这一点毋庸置疑。Confidenceisthebridgetosuccess.必须有自信才能扛起六级考试，特别是阅读的考验和挑战。第二步——熟悉并掌握课上讲解的六级整体解题规律，确定题型，抓住题干关键；浏览全文，找到关键和出题点；依次而下确定出题区域。第三步——学会用熟悉的单词拼凑、猜测、推断区域句子的含义。如果这三步走完，然后对所做文章进行精析，即弄懂错题原因，查阅选项生词和表达。Question5:对于真题需要做哪些工作？对于新六级（2006.12–2008.6）四套真题，备考同学需要做到：按照上课讲的方法进行练习，从而使做题方法和技巧内化；每个题目都需要深究，包括错误原因，生词，以及文章相关背景知识；回顾以往题目，挖掘相类似的文章，总结此类文章出题者的观点、意图和套路；归纳总结真题中常出现的单词和表达。相信所有的考生只要充满信心，认真细致的复习上课的内容，同时将这些方法和解题过程付诸实践，一定能在六级考试中战胜挑战，获得胜利！2009年12月英语六级考试阅读定位法第一步：准确定位信息1)对于阅读理解来说，正确寻找定位词是最为关键的2)正确的选项和答案是对定位到的原文内容的同义替换或者是对内容意思的同义转述，这一点希望同学们好好理解，好好体会，最好同学们在总结定位与替换的时候，做好笔记，熟悉常见的替换概念。第二步，单词层面上的分析单词层面上的分析包括三层含义：1)文章中不允许存在一个不认识的单词2)不能忽视对词语搭配的总结，比如说名词与动词搭配、介词与名词搭配、动词与副词搭配，以及常见的固定短语和表达3)对于文章的主题所涉及的词汇，要进行归类，比如本篇文章涉及到一些经济类词汇，必须进行归类记忆，对于以后碰到此类的文章就可以轻松理解了，并且对于写作也是有一定帮助的。对于单词的总结，举例加以说明：refrain:克制；抑制；economy:经济；statistically：数据上的；promote:促进；促使；促销；classic:经典；对于搭配的总结：givewayto:让位于；economicboom:经济繁荣；第三步：对于文章结构的分析本步骤包括三个方面：1)对于句子以及句子功能的正确理解2)对于句与句之间的关系：如递进，并列，举例说明、转折等3)对于段落与段落的关系的分析就拿文章的第三段来说，该段落的结构就是“主旨句+扩展句”。第一句就是本段的主题句。而后面的几句话都是举例说明，是具体细节，为了说明这个中心的扩展句。对于我们做题的启示是：如果没有出现细节的话，扩展句基本上可以略读，甚至不读，这是阅读理解中的精读和略读的关系，熟练掌握这个技巧，对于提高解题速度很有帮助。第四步：总结阅读理解文章中的经典句型总结阅读理解文章中的经典句型，这是为考试的写作来准备的，现在阅卷老师比较反感模板作文，为了提高写作水平，积累是非常重要的，当你在阅读中看到一个经典句型的时候，把它抄下来，然后利用该句型造几个句子，灵活运用一下，这个经典句型不就变成你自己的东西了吗？何乐而不为呢？这是写作备考的一个新的思路，希望同学们加以尝试和掌握。比如在本篇文章中，简单举几个可以用在写作中的句型，进行师范：1)Itisoftensaidthat…2)Overanymeaningfulperiod,mostpeople’sincomesareincreasing(可以用在图表作文中)大学英语六级考试阅读之通关秘籍一、大纲的要求，对主体细节推理以及态度题有所把握，对阅读速度的要求：每分钟70个单词。二、六级文章本身的特点：1、结构：1)文科文章常有的一些结构A、现象解释型(文章一开始给出一个现象然后对现象进行解释，一般都会在第一段的末句是一个问句，段末是问号。就是要我们寻找回答，问题就是一个现象，我们就要寻找解释，来做主题。)解释即为文章的主题所在。常被考到的有：现象本身;解释;作者对解释的评价。理科文章解释主题常有两种方式：1)罗列式的2)用实验来解释主题文中加引号的词，表明该词在原文中有特定的含义，表达并非最表面的意思问题中出现了一开始就提到的现象时，答案通常针对文章主题。B、问题解决方案型(文章一开始给出一个问题，对问题给出一个解决方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。问题—problem第一问题本身考一道题，第二造成问题的原因是，第三问题的解决方案是，第四作者对解决方案的态度，正评价还是副评价，肯定还是否定。思路比较固定，只要是解决方案一般都是不行的。)C、结论解释型(在文科文章的数量是最大的。文章一开始给出一结论，然后对结论进行解释，数量极多。)2)理科文章的结构A、现象解释型(结构与文科文章不一样，理科文章首句出问号，常暗示指现象，有现象就要寻找解释。)B、问题解决方案型(成果型在理科文章里很多，2001-6)C、实验型文章(文科文章可以颠三倒四的把问题反复地说，理科文章一般比较客观，要说明问题一般用实验来说。)2、体裁：以说明和议论为主。原因：四级和四级以上的文章具有的特征——academic学术性的,学术性的文章用记叙文说不清楚，只能用说明和议论。说明文：作者没有太多的观点，只给出一些数据和事实，让你自己去推理、综合。启发：1）、关注重点不同。对于说明文而言注意文中的定义、概念、重要数据和细节。对于议论文而言注意作者的结论和观点。主要是看作者支持什么反对什么。2）、文章的重心。六级文章无论说明议论，六级文章的重心一般靠前。两种模式：A、一根主线，一开始就摆出文章的主题。对一个方面进行具体论述。B、花开两朵，各表一枝。文章一开始就出现两个概念或者两个方面，文章论述两个方面一般答案里也包含两个方面。3、句子结构复杂常见的难句类型：1)多重复合句，重点是以it为形式主语的复合句。要很开地看出重心，主要注意抓主干和断句。(主谓宾)2)多重并列句，一般并列句可以用and来连接，另一种是肯定否定形式的并列句，比如：not……but,notonly……butalso,but和butalso后面的才是作者强调的。3)经典被动句4)倒装句典型结构主要是主系表结构倒装为表系主结构。方法：第一看系动词，第二看第一个词，如果第一个词有形容词性而又不修饰别的词，就肯定是个表语。一般是为了强调表语，所以倒装。Thisisofgreatimportance.倒装为：Ofgreatimportanceis……ofgreat是形容词变名词。5)双重否定=肯定6)比较结构more……than在more之后才是重点,less……than在than后面的是重点.段首出现比较级一般都会出题的。如何准备六级阅读1、练习阅读方法，提高阅读速度。传统的三种方法：1)先看文章后作题。是用这种方法应注意三点：1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。3、阅读速度稍快。不能过分沉迷于原文，速度要快一点。2)先看问题再读文章要抓对重点适用于文章：1、难度较大的文章2、只包含一两段的流水账文章。流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。3、细节题较多的文章。缺点：对主题把握不够明确。3)读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。本方法适用于：1、段落较多的文章2、阅读速度较慢的同学。注意事项：1每次阅读一小段或者一长段的一半2阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟注意不良的阅读习惯：1逐词指读正确方法要读意群2出声阅读2、分析句子结构注意句子的主干，其他可以不看3、熟悉体型主题(mainmainlyprimaryprimarily中心思想写作目的标题)细节(定位原文关注考试原则)词意(包括指带上下文推断词义词根)推理(细节性推理题infer题型conclude题型)态度(表示态度的首段选项的含义)4、课外阅读主要是看复旦大学和上海交大的书四、六级一般的阅读方法和做题方法概括四句话：1扫读题干关键词2浏览原文作标记3比较选项得答案4迅速排除省力气。其中核心是浏览原文作标记，可以标记的地方：1指示性的具体信息如时间、人物、数字2与文章结构有关的中心信息包括：主题句转折词(buthoweveryet出现这几个词的时候一般都会考到)其他标记题号文章首句出现定义或者概念，通常就是主题。出现转折必会考到。主题在末段的可能性接近于零。任何主题题型只要选项包含细节就直接错误，不管它有大多伟大，按时间顺序阐述的文章主题通常在首末段，尤其是首段。细节题定为原则：细节出现多次，优先考虑首次定位，原文有个词，再在选项中弄一个与其相类似的单词作干扰选项做词义题的方法：根据上下文确定同义或反义的关系，两个动词分不开的时候看主语，一般的理科文章只要作者不是骂骂咧咧的，他的口气态度一般都是客观的，出现连串数字或者年代时常被考到。流水账文章一般不考主题。一道题答案有疑问时，找特殊位置，找特殊语言现象文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。重要句：有些句子常被考到位于特殊位置。主要包括三种：1)各段首句2)全文末句3)文中结论解释句问句在第一段首末常有意义，与主题挂钩。其他地方的问句大都是调侃的现场不要老分析它的意思。一个选项有毛病主要是形容词