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山东曲阜孔庙全景千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王。素王指谁？汉平帝谥孔子为“褒成宣尼公”唐玄宗封孔子“文宣王”元代封他为“大成至圣文宣王”清代孔子被尊为“大成至圣文宣王先师”孔子先后获得这些封号：世界看孔子：联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首（孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德）“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”——世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子孔子与穆罕默德、耶稣和释伽牟尼一起,被称为缔造世界文化的“四圣”。2004年全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌韩国大学生祭拜孔子法国文化部长说到“孔子属于全世界，属于全人类。”西方社会兴起了一阵孔子文化热。孔子在柏林孔子在巴黎课标要求：了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。第1课孔子与老子为什么孔子这么受世人追捧、崇拜呢？孔子，名丘，字仲尼（前551—前479）春秋鲁国人•思想家•政治理论家•教育家•儒家学派创始人。孔子简介1、孔子生平（前551—前479）孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。出身没落贵族家庭，3岁丧父，17岁丧母，生活惨淡。曾担任过地方小吏，五十多岁时担任鲁国司空、司寇，成为政府高官。后在55岁左右仕途失意，官闲居家。晚年孔子离开鲁国，周游列国达十四年之久，其目的是推行自己的政治主张，然而屡遭冷遇。之后，孔子开始专心从事文化教育活动。相传孔子有弟子三千，贤者七十二人.享年73岁。思考：孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语为政》）从孔子这段名言，看出孔子是一个什么样的人？这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。仁子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”爱人实施方法“忠恕”之道己欲立而立人，己欲达而达人。核心以古鉴今：富有爱心，尊重他人，求同存异。宽恕恭谦，适度忍让，体谅别人。与他人坦诚相待，主动与别人沟通孔子的思想礼西周等级名份制度实施方法“克己复礼”“正名”齐景公问礼，孔子曰“君君、臣臣、父父、子子”想一想：礼的主张维护的是哪一阶级的利益？结合当时的社会现状，这一思想主张在当时是进步的还是保守的？核心思考仁礼爱人忠恕为政以德克已复礼正名仁与礼的关系？“仁”“仁者爱人”道德、修养内在自觉自律“礼”“克己复礼”规范、准则外在约束他律为政以德子日：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”——《为政篇》《论语》子日：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼。有耻且格。”——《为政篇》阅读以下孔子名言，总结其治国之道？政治思想体贴民情、爱惜民力，以德教化、反对苛政和任意刑杀。思考：如何看待孔子的“仁”和“德”？（1）主观目的：缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。（2）具有进步性：A、提高人民的地位，促进生产的发展。B、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定(3)在阶级社会里是无法实现的．﹡季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢问死？”子曰：“未知生，焉知死？”﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”态度：对鬼神敬而远之注重先尽人事.务实态度哲学思想把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置，体现了他的人本主义思想。孔子讲学图孔子讲学处——杏坛北京师范大学的孔子石像北京孔庙的万世师表匾教学方法教学原则学习方法学习态度“有教无类”—创办私学，扩大了教育范围“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“当仁不让于师”学而不厌，诲人不倦三人行，必有我师焉。“温故而知新”、“学而时习之”“学而不思则罔，思而不学则怠”教育思想孔子的教育成就创办私学，有教无类，打破学在官府的垄断局面，扩大教育范围，培养了人才，促进社会发展；总结出一套先进的教育和学习方法；整理六经，继承传播文化。（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）有朋自远方来，不亦悦乎君子坦荡荡，小人长戚戚己所不欲，勿施与人三人行，必有吾师矣三军可夺帅也，大丈夫不可以夺志知者不惑，仁者不忧，勇者不惧.文质彬彬，然后君子孔子的名言3、对我国的政治、伦理、文化和民族性格产生了深远影响；1.春秋战国和秦朝不受重视；4、在世界文化史上具有重要影响。孔子思想的地位影响2、后经历代不断创新改造，汉朝至清朝一直是正统思想；孔子拜谒老子•老子，姓李，名耳，字聃•春秋楚国人•思想家,道家学派创始人老君岩（宋代建于福建泉州清源山）老子简介“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，人世间的万事万物都是“道”派生出来的。“道”无形无迹，玄妙莫测，是无意志的、无为的自然本体。否定了“天命”的绝对权威。②“天法道，道法自然”思想的提出，有什么积极意义？①老子所说的“道”是什么？材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”材料二：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”老子之“道”任何事物都有矛盾对立的两方面，矛盾双方可以互相转化。主张“以静制动”、“以弱胜强”。以上资料体现了老子怎样的思想主张？《老子》之辩证法思想材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。材料二：有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。材料三：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。柔弱胜刚强。1、“无为而治”：（无为：不妄为，不胡作非为，不为所欲为）以“无事取天下”，反对威逼百姓。只有这样才能真正取得“无不为“的效果。2、小国寡民：主张“鸡犬之声相闻，老死不相往来”原始纯朴小国寡民的消极思想，具有保守性。《老子》之政治主张材料一：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”材料二：使人复结绳而用之，甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。老子倡导怎样的治国思想？具体含义是什么？无为而治以柔克刚以德抱怨大智若愚深藏若虚辩者不善善者不辩信言不美美言不信欲取先予欲擒故纵遇弱示强遇强示弱善士者不武，善战者不怒。——老子《道德经》老子名言欣赏1、“小国寡民”思想，是消极避世思想。2、道教把他尊为太上老君，把他神化，充满神秘色彩。积极消极1、老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。2、主张“无为而治”，体现以人为本,具有合理性进步性。3、对中国文化，包括哲学、伦理学、中国人的思维方式、道德人格产生了深远的影响。对老子思想的评价相比较而言，这两位思想家你更喜欢谁的思想呢？说说你的理由。感悟历史孔子的进取、德治、爱人、中庸、和谐等老子的尊重规律、辩证智慧等人物学派政治思想哲学思想教育思想历史影响孔子老子儒家仁礼道家为政以德无为而治敬鬼神而远之道是万物本原辩证法有教无类、因材施教、注重学习方法中国传统文化的主流；在世界文化史上有重要影响。第一个探讨宇宙本原；对中国文化产生深远影响。1．以下主张体现春秋战国时期儒家思想的是（）A.仁者爱人，民贵君轻B.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏C.兼爱非攻，节用尚俭D.法不阿贵，以法治国2．下列古迹与孔子办教育有关的是（）A.曲阜孔庙杏坛B.白鹿洞书院C.文渊阁D.天坛1．“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是：A.满足新兴地主阶级的政治需要B.抑制统治者的暴政C.成为各国变法的理论依据D.奠定“非攻”主张的思想基础2．孔子对“仁”的学说的解释，不包括：A.仁者，爱人B.己所不欲，勿施于C.忠恕D.民贵君轻3、“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”持此观点的是（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家4、孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（）A.“有教无类”的办学思想B.“因材施教”的教学方法C.“知之为知之”的学习态度D.“温故知新”的学习方法5、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了（）A、新兴地主的要求B、没落奴隶主贵族的要求C、手工业者的要求D、富裕商人的要求人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。