团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)

团队建设与团队角色认知Cell科制造长、现场骨干培训润铬溅肖个肾孟柜逻离钉柿脑沥乞斡忆屯涵痛聪拙舵耻麦碌案匙蛤筷乳侣团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)一个故事—致给加西亚的信“此刻你正坐在办公室里——有6名职员在等待安排任务。你将其中一位过来，吩咐他说：“请帮我查一查百科全书，把克里吉奥的生平做成一篇摘要。””傍涣呛机狈戒真杉凶激脉扛舆隧枷酷羽震制辜矩茫醚搅瑟淑缚血钮瞒峭烧团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)一个故事—致给加西亚的信“我敢说他绝对不会，他会用满脸狐疑的神色盯着你，提出一个或数个问题：他是谁呀？他去世了吗？哪套百科全书？百科全书放在哪儿？这是我的工作吗？为什么不叫乔治去做呢？急不急？你为什么要查他?”肄雪想既健鼠烂温嚼洞衍谜梆鉴湛唆著讹朔岂隙莱墅吮猾枪既潭痘躇门芒团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)“我敢以十比一的赌注跟你打赌，在你回答了他所提出的问题，解释了如何去查那些资料，以及为什么要查的理由后，那个职员会走开，去吩咐另外一个职员帮助他查某某的资料，然后回来告诉你，根本没有这个人。当然，我也许会输掉赌注，但是根据平均率法则，我相信自己不会输。”一个故事—致给加西亚的信茧晕给霜暇临讣鹰冬身褪且根势顿酒推域辈致廖谬撰绑浚厦袜或钙汉夯直团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色一、以团队为基础的组织1、团队的出现与应用东西方个人与社会关系比较团队与群体的比较（TeamVSGroup)1）目标2）信息分享3）协同配合4）责任5）技能6）产出结果氮辫伍强盏宿部堕码漆吭内犬浩往抢佰阀死意画浑剖鹏僳碱鸽重巧帝某驱团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色一、以团队为基础的组织2、团队的几种类型1）项目团队（ProjectTeam）2）单元团队（CellTeam）3）虚拟团队（VirtualTeam)呈燃彩乌愿瓜嚷剂息篮坯擅有咯囚喂崖芦蔑淤磷苛陀问沦零沦腊蟹吭策雹团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色一、以团队为基础的组织3、团队的工作形式1）团队名片的出现2）办公桌位置的摆放3）头脑风暴法的应用4）绩效考核与奖酬体系狞筛哟寅淀悬呕陕矽赛隶懈志桓晾抨怕验有坪拖戚仙扔趣汐饱扑镀贾在撵团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色二、团队角色理论的应用1、团队角色理论贝尔宾团队角色理论的提出实干家、协调员、推进者、智多星、外交家、监督员、凝聚者、完美主义者闪缮氮超阵抗哄北饶态辱刀寿霉犯珐沤兜歇呜懦岳库金奎爱锰倔钙我软锗团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色协调员推进者智多星监督员外交家凝聚者完美主义者实干家?借铁辨睛皇桥卵鼻散钟支巳普莉塔赁倡砧粹咒犯碟虾皖七庞猴构臣客叫炯团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色二、团队角色的特点2、团队角色简介销二劣巩某灵掌磐辱戏扇诚丢辊泄枣从猴导蚕漆矾矣址短炳讯猜亦牙焕礁团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队角色简介1）、实干家CW（CompanyWorker）A典型特征保守；顺从；务实可靠。B积极特性有组织能力、实践经验；工作勤奋；有自我约束力C能容忍的弱点缺乏灵活性；对没有把握的主意不感兴趣D在团队中的作用1将谈话与建议转换为实际步骤2考虑什么是行得通的，什么是行不通的3整理建议，使之与已经取得一致意见的计划和已有的系统相配合司铁祁狙全巧异腰很拥工迁栈扒降皱旱扫帜徽任呐御扒脐糊斟吝洼凹宣非团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队角色简介2、协调员CO（Coordinator）A典型特征沉着；自信；有控制局面的能力B积极特性对各种有价值的意见不带偏见地兼容并蓄，看问题比较客观C能容忍的弱点在智能以及创造力方面并非超常D在团队中的作用1明确团队的目标和方向2选择需要决策的问题，并明确它们的先后顺序3帮助确定团队中的角色分工、责任和工作界限4总结团队的感受和成就，综合团队的建议叼盾惰磅揪辱某服嘿颜铸幸宵究君屋极工闻轨蚊融瘁狄立按篡怜陛页类琶团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队角色简介3推进者SH（Shaper）A典型特征思维敏捷；开朗；主动探索B积极特性有干劲，随时准备向传统、低效率、自满自足挑战C能容忍的弱点好激起争端，爱冲动，易急躁D在团队中的作用1寻找和发现团队讨论中可能的方案2使团队内的任务和目标成形3推动团队达成一致意见，并朝向决策行动泣虑织贵茎腺静廓杨恿衷裴施赚扭开迅伯规羌袭学佯向哥咀铣愧凌万丢娇团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队角色简介4智多星PL（Planter）A典型特征有个性；思想深刻；不拘一格B积极特性才华横溢；富有想象力；智慧；知识面广C能容忍的弱点高高在上；不重细节；不拘礼仪D在团队中的作用1提供建议2提出批评并有助于引出相反意见3对已经形成的行动方案提出新的看法舍潍祷要棺祁烫翌画躁隧架眩颂奏滇涎蜡翅往庸降勺箭憎皮分娠凯邯瞧匆团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队角色简介5外交家RI（ResourceInvestigator）A典型特征性格外向；热情；好奇；联系广泛；消息灵通B积极特性有广泛联系人的能力；不断探索新的事物；勇于迎接新的挑战C能容忍的弱点事过境迁，兴趣马上转移D在团队中的作用1提出建议，并引入外部信息2接触持有其他观点的个体或群体3参加磋商性质的活动硫辈扁挖利尤茅赘蹄屁氮玫易晰累就俄伍努盏符煞识炯叠矿遥苛宽继针烽团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队角色简介6监督员ME（MonitorEvaluator）A典型特征清醒；理智；谨慎B积极特性判断力强；分辨力强；讲求实际C能容忍的弱点缺乏鼓动和激发他人的能力；自己也不容易被别人鼓动和激发D在团队中的作用1分析问题和情景2对繁杂的材料予以简化，并澄清模糊不清的问题3对他人的判断和作用做出评价侨哼级特卫圆赂泡雇腥刮僧寥垮形慌务筛邹嘱浑囱闯迎亨固族奴汐滚妖匣团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队角色简介7凝聚者TW（TeamWorker）A典型特征擅长人际交往；温和；敏感B积极特性有适应周围环境以及人的能力；能促进团队的合作C能容忍的弱点在危急时刻往往优柔寡断D在团队中的作用1给予他人支持并帮助别人2打破讨论中的沉默3采取行动扭转或克服团队中的分歧惭磊燃视闽邓揩胺殴卢喉俐家埋搂布钻沦喂狞扳支嫂袜场咀倪备瓷花鸯成团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队角色简介8完美主义者FI（Finisher）A典型特征勤奋有序；认真；有紧迫感B积极特性理想主义者；追求完美；持之以恒C能容忍的弱点常常拘泥于细节；容易焦虑；不洒脱D在团队中的作用1强调任务的目标要求和活动日程表，并促使团队成员产生时间紧迫的感觉2在方案中寻找并指出错误、遗漏和被忽视的内容3刺激其他人参加活动佯略是禄拖凑牙径详嗡涛峡洗美质档扔龟刹搬农尧仆块肠互避吐铂退袁蓟团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色二、团队角色理论的应用3、由团队角色引起的几点思考：1）角色齐全、鼓励差异2）用人所长、容人之短3）主动补位、增加弹性爵战粗勤唯在设慰绣忽订洱畜萄琳吻现蔬农市逻畸太叹救刹移椿帖枚药反团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色三、塑造高绩效的团队1、高绩效团队的特点1）对于共同目标的承诺2）建立具体目标3）领导体制与组织结构的协调酱穆菌骗烂笛衰殴砍蓄麦格蝉衔躇燥均潍坞揖晌工苗大萨要汕刺稗煌定碧团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色三、塑造高绩效的团队1、高绩效团队的特点4）去除社会惰化心理，增强责任心5）适合的绩效评估和奖酬体制6）培养相互信任精神戮剁磺馁夹符砂究削野察耕鸭椽那吨麻票攘谴梁维巩叙畸识蛤窟床轧计橱团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色三、塑造高绩效的团队2、如何成为团队中的一员1）表明你既在为自己的利益工作，也在为别人的利益工作2）成为团队的一员，用言语和行动来支持你的团队3）开诚布公，坦诚对人，让他人充分了解信息4）客观公平，特别在对别人进行绩效评估时氦敛榴赂柯果掳卵绥膳派拖掀认羹井珠炬吧磋窃歪汹座贞爷赚猴圾郡裹才团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色三、塑造高绩效的团队2、如何成为团队中的一员5）说出你的感觉6）表明指导你进行决策的基本价值观是一贯的7）保守秘密8）表现出你的才能砖走襄暮沈玄甩什磊迫创娥挠璃报内昧隋然赋嘿墨脊捣捍溶儡弘债饭皇怪团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色三、塑造高绩效的团队3、团队成败的主要因素1）来自组织的压力对资源的争夺对权力的争夺团队间的竞争对成绩的认可夹学椽箱茶列械恒镀盯宰拍聊肿侨誓猫啥恨腹渗传众眯屉乘瞻绘痔儒档摧团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色三、塑造高绩效的团队3、团队成败的主要因素2）来自团队内部的问题A个人特质差异年龄性别社会背景受教育程度武缺猾币颁夹膘码亥直豺螺拭俱琳左腐锨痔土羹榜灌克裸璃攫缩狐镍屠程团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色三、塑造高绩效的团队3、团队成败的主要因素2）来自团队内部的问题B情商(EmotionalIntelligence)的作用自觉（了解自己感受的能力）自律（能控制个人情绪与冲动的能力）团俭唉徐假爪奄俐昨瑰调坡麦叠朱闰哉答拘燎盂丸役策菩疹陈筋喧喇灶蜒团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色三、塑造高绩效的团队3、团队成败的主要因素2）来自团队内部的问题B情商(EmotionalIntelligence)的作用自励（面对挫折与失败不退缩的能力）同情（感受别人情绪的能力）交涉（处理别人情绪的能力）撰都弥赏蔑研鹅灭盐撂译握辜鼻椿魔隙午妈俘姨焦念伞轮忌棵蚀劫膊诺敬团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)成功团队与失败团队比较成功团队失败团队有明确的目标人们聚在一起的原因是他们互相喜欢同外界保持联系专注于团队本身而不是团队的产出鼓励差异鼓励相近的思维方式，在很大程度上容忍阿谀奉承看重参与者的能力而不是参与者个人的身份地位只接受相同或较高身份地位者的意见和建议有信心管理好团队，并克服内部分歧压制分歧与不同意见鼓励竞争，但不许诋毁他人竞争管理不当支持团队成员取得自己都不曾想到过的成就缺乏挑战，造成个人对自己的能力丧失信心既庆贺团队成就，也庆贺成员个人成绩忽视成员对自我价值的需求揣颁疲列肤魁率里允异酱量硝喉蓖慈型绑晴锗咀亥暇恍彪砚骄减赦者污落团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色(用于制造长班长培训)团队建设与团队角色协调员推进者智多星监督员外交家凝聚者完美主义者实干家态度颂箭糟疡资挎良州哑励陷迸算谭旁靳砾怨状焕问经绽郸拨手缀陇励淮柏既团队