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成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义1职业规划设计书（河北省首届大学生职业规划大赛参赛作品）为人生插上梦想的翅膀参赛人：成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义2参赛人资料姓名：性别：女年龄：21所在赛区：河北所在学校及学院：河北大学教育学院班级及专业：05级教育学专业学号：联系地址：河北大学教育学院05教育学专业邮编：联系电话：E-MAIL：成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义3一、导言………………………4二、自我认知………………………4(一)自我概述(二)测评报告(三)家庭状况(四)学校专业状况（五）自我职业倾向三、职业认知………………………11(一)职业就业形势（二）职业整体评述（三）职业要求与自我状况（四）职业风险及对策（五）职业中的特殊优势四、职业目标路径……………………….13（一）确定职业目标(二)确定职业通路五、规划与实施计划………………………14(二)职业生涯早期(在校期间)(三)职业生涯中期(毕业初期)(四)职业生涯后期(创业阶段)六、评估与备选方案……………………15（一）职业评估（二）备选方案七、后记……………………15一、导言职职规规划划计计划划书书成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义4大浪淘沙，在今天这个日新月异的社会，时代的步伐追赶着我们不断向前。作为今天的大学生，我们既拥有时代赋予的机遇又面临着它对我们的挑战，如何在时代的洪流中给自己一个合适的定位，是我们一生的事业。面对人生的选择，我们茫然，我们彷徨，我们需要一只手为我们指明前进的道路，职业生涯规划就是这样一只手，为我们点亮了人生的灯塔。因此一份适合自己的职业生涯规划，对于即将面向社会的大学生而言就显得十分重要。合理的职业生涯规划是建立在对自我和对职业的了解的基础上的，只有了解自我才能寻找到真正适合自己的职业，而只有了解职业才能知道自己是否适合这个职业。下面我就结合自身的特点和我所期望的职业的特点来向大家阐述我的职业生涯规划。二、自我认知(一)自我概述我是教育学专业的一名大三学生,我把教育看作是自己的理想与未来,因此我认真学习专业知识,希望有机会为教育事业作贡献.现在我已达到了英语四级水平,计算机二级水平,能够熟练地操作office软件,并掌握平面设计和flash制作的基本技能.在校期间积极参加各项社交活动和志愿者服务,并荣获校优秀团员称号.并且我在班级里还担任生活委员一职,与同学关系融洽,人际关系良好.我兴趣广泛,喜欢音乐,运动和绘画,并且我曾有三年学习书法的经历,并获书法二级证书.性格开朗,为人诚恳.(二)自我认知测评报告基本分析报告（以卡特尔16种人格因素测试为基础）你在相应测评维度上的得分成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义5缄默、孤独665795753657765710乐群、外向学识较浅富有才识情绪激动情绪稳定谦虚、顺从支配、好强严肃、谨慎轻松、兴奋权宜灵活、计划性弱有恒负责、计划性强畏缩退却、不擅社交冒险敢为、擅长社交着重现实、偏于理性易于幻想、偏于感性信赖随和、易于相处怀疑性强、固执己见合乎成规、现实主义想象力强、理想主义坦白、直率、真诚精明、能干、世故安详、沉着、自信忧虑、抑郁、烦恼保守、服庸传统自由、批评激进善于合作、附和众议独立性强、当机立断矛盾冲突、不明大体知彼知已，自律谨严心平气和紧张困扰实事求是取悦于人从分析报告中可以得出这样的结果:基本状况的优点基本状况的缺点外向,乐群,能够取悦他人,擅长社交,人际良好有责任感,独立性强,大胆敢为,能够当机立断富于想象,是想主义者人生态度积极乐观情绪不稳定,易受环境和他人影响易紧张困惑,烦恼抑郁缺乏计划性行为风格测评成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义6MAST行为风格测试测评结果结果坐标——深色的方格是你所在的坐标以事为主独立步调快、独断、直接、外向支配型支配影响型影响支配型影响型支配服从型支配稳健型支配影响稳健型影响服从型影响稳健型支配稳健服从型支配影响服从型服从支配型服从影响型影响稳健服从型稳健支配型稳健影响型服从型服从稳健型稳健服从型稳健型内向、间接、保守、步调慢讲关系以人为主喜支配爱助人测评表显示的内容可分析为以下几个方面:【1】个性特征及风格1.独立性强2.清楚人生目标3.有力量及意志实现目标4.有决心与主见5.友善开放【2】价值追求1.善社交又稳固可靠成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义72.采取主动3.耐心与决断力4.责任感强5.决策前会仔细评估6.作出结论及交出结果【3】能力优势1.轻易与人打成一片2.大费周章地保护自我3.为自己的想法辩解【4】学习模式1.掌握自己的前途2.找机会实现目标3.与旁人协调(三)家庭状况1.家庭和睦,家庭成员间能够相互尊重,相互促进.2.父母均为知识分子,因此我从小就受到父母良好品德的熏陶.3.父母尊重我自己的选择，在许多事情上给予了许多支持与鼓励．4.家庭收入稳定,经济状况良好.（四）学校专业状况1.河北大学为省啊级重点综合性大学，在河北省有较大影响，就业状况总体良好。2.教育学是学校的传统专业，曾在全国范围内产生过巨大影响，人才辈出，在全国教育专业的高等教育领域有较大影响。专业人数常年保持稳定，就业人数与非就业人数分布持平。（五）自我职业倾向职业能力组评定等级相应的职业能力第一组2.7言语能力第二组2.2数理能力成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义8第三组2空间判断能力第四组2察觉细节能力第五组2.5书写能力第六组2.3运动协调能力第七组2.7动手能力第八组2.8社会交往能力第九组2.5组织管理能力测评结果表明,我具有较强的言语能力,书写能力,动手能力和社会交往能力,另外组织管理能力也比较强.,综合能力较强.职业价值观价值类型得分经营取向5经济取向3支配取向3自尊取向5志愿取向6家庭取向5才能取向4自由取向5自我实现取向7从上图看来,我的主要职业价值取向是:①志愿取向②自我实现取向③经营取向.通过以上三种价值取向的优劣势分析,了解了自己的优点和缺点,在接下来地日子里,通过各种措施发挥自己的优点和改正自己的缺点,不断地完善自我,提高自我能力和修为,为以后工作打好基础.职业倾向测评报告以霍兰德职业兴趣（HollandVocationalInterestTheory）理论为基础得分统计表成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义9现实型(R)探索型(I)艺术型(A)社会型(S)企业型(E)传统型(C)最高分兴趣倾向3554778个人经历3374488人格倾向4375878总分10111913192224表中得分越高表示本人越适合这种类型的工作，此表表示内容说明：本人具有传统型、艺术型和企业型的职业倾向。择业参考职业类型典型性格和职业特征适合的工作艺术型（A型）1、喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；2、想象力丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断；3、独立性、自主性较强；4、感情丰富，敏感，情绪易波动；音乐、舞蹈、戏剧方面的演员，艺术编导、编辑、诗人、画家、音乐演奏家、作曲家、歌唱家、艺术家、导演、工艺美术设计人员、美容师、文学艺术方面的评论员、广播节目主持人、摄影师等企业型（E型）1、精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强；2、通常追求权力、财富、地位，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任经理、企业家、推销员、商人、管理者、电视节目主持人、政治家、行成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义10的活动。3、往往不喜欢那些需要精耕细作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作。业部门和单位的领导者等常规性（C型）1、工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律；自我控制能力强；喜欢有秩序的、安稳的生活；2、做事有计划，讲求精确，喜欢从事高度有序的工作；3、习惯接受他人指挥和领导，愿意执行上级命令，通常不习惯于自己对事情做出判断和决策；有时候可能会显得有些保守。与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。常常包括：审计员、出纳、会计、图书管理员、税务人员、统计员、交通管理员、打字员、办公室人员、秘书、旅游外贸人员、保管员、邮递员、人事职员等。结果统计图现实型10探索型11传统型22艺术型19企业型19社会型13综上所述,我所适合的职业倾向类型主要有艺术性行业,行政管理和商业类,即艺术设计人员,政府行政管理员,商业经理类.结合我的专业，兴趣爱好,以及上面的职业能力特点可以得知我的职业选择倾向于从事教育网站的设计管理和行政机关以及学校的教育管理工作，主要意向是从事教育网站的设计管理工作。成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义11根据上述结果可以总结出本人在工作中的一些利弊在工作中的优势在工作中的劣势富有同情心;喜欢帮助他人;不计较个人厉害得失.比较情绪化;易受他人或环境影响;考虑问题不够全面重视他人感受与价值;做事目标明确;有强烈的发展,提升意识可能不够客观;对自身利益考虑不够;有时过于敏感独立性强;行动比较主动;有强烈的成就动机比较主观;协作可能性不够;可能比较固执稳定执著，踏实肯干，不怕吃苦工作方式可能比较传统，缺乏机动性工作富有艺术性，追求完美过分追求完美可能导致烦躁而影响工作在职业生涯规划中，了解自己适合何种职业是非常重要的，就好比作战中先要知己，只有量力而行，选择自己适合的职业才能发挥自身的潜能，真正实现自我价值。三、职业认知（一）职业就业形势现在教育事业已越发受到人们的关注,教育问题也已成为社会问题中的重点.基于我国教育现状,急需拥有科学教育管理知识的人才,以使我国的教育能有更大的发展.当前有关教育的网络服务刚刚兴起,并拥有巨大的方展潜力,其市场需求不可小视.而网站建设不仅需要拥有计算机知识的人才,同时需要了解教育规律的人才为网站的建设提供更为科学的教学理念.因此,在教育网站的设计管理和行政机关以及学校的教育管理工作方面,对于人才的需求还是相当大的.(二)职业整体评述1.工作内容及状态网站的设计管理工作的内容主要有：网站的整体规划，设计网站结构框架，编写网站主体内容，协调计算机设计人员、美编及其他人员的工作，监督调试及后期网站维护工作等。成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义12网站设计管理工作要求有积极的工作状态，时刻面临着各种挑战，工作中充满了竞争与激情，工作效果全部体现在产品的销售使用中，效果明显。2.工资待遇工资待遇整体水平良好，具体工资与公司的效益相联系。3.工作环境工作环境良好，公司员工整体知识水平与素质较高，营造出较好的工作氛围。4.社会及家庭认可程度社会认可程度高，网站设计已成为现今的热门职业，享有较高的评价。家庭认可并予以支持。（三）职业要求与自身状况1.学历要求毕业后我所拥有的是大学本科学历，符合一般公司对学历的要求．2.职业道德要求思想道德端正，以教育作为职业所指，热爱教育事业．3.团队合作能力性格外向，易于接触，人际良好，能够与他人进行良好的沟通合作．4.扎实的专业知识专业成绩较好，掌握教育教学原则及规律，并具有一定的心理学知识，能够在工作中考虑到用户的心理特征，使用户更好的使用产品．5.强烈的责任心担任班委及社团干事，具有较强的责任感，有一定的组织管理经验．（四）职业风险及对策压力大、知名度小、职业风险高、作息时间不规律调整心态，积极乐观看待工作，加强身体锻炼，保证身体健康。行业竞争日趋惨烈，职业不稳定不断进行自我充实，丰富自身的知识能力，并做好市场调查，使产品尽可能的满足用户需要新兴产业，企业寿命较短，易面临失业危险时刻树立风险意识，在工作中积累知识能力和人际基础，为再次求职或自主创业做准备（五）职业中的特殊优势成就梦想,我能!只有信守当初的承诺,成功才不会背信义13教育网络服务存在理论与实际操作想脱节问题，即拥有教学实践经验的教师与拥有计算机知识的设计人才缺乏连接。教育专业出身的我具备一定的与教育相关的知识，能够将网络技术与教师所掌握的理论知识相衔接，并且能够根据使用者的心理状态有效的组织教育内容结