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广东省二类城市语言文字工作评估标准（试行）评估项目评估要素评估标准最高得分A综合管理（50分）A1组织领导（8分）A1.1语言文字工作列入政府议事日程A1.2语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市管理，并有明确要求44A2管理措施（18分）A2.1实行属地管理，按照国家语言文字工作目标要求部署和推动工作A2.2按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本地实际开展工作A2.3有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训A2.4对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量A2.5各有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局33444A3法制建设（10分）A3.1有贯彻国家语言文字法律、法规的实施办法或结合本地语言文字应用实际颁布的地方法规、规章A3.2执法部门落实，执法程序规范55A4宣传工作（14分）A4.1创设良好的语言文字规范化宣传环境A4.2主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目A4.3精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传446评估项目评估要素评估标准最高得分B普及普通话（100分）B1党政机关（24分）B1.1机关推广普通话要求明确，制度健全，并有检查落实措施B1.2普通话成为党政机关主要工作用语B1.3按有关文件要求对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级B1.4将普通话合格作为录用公务员的一项条件4884B2广播电视（20分）B2.1主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实B2.2电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省政府特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语B2.3播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持普通话等级证书上岗488B3学校（36分）B3.1主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实B3.2各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实B3.3普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言B3.4普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言B3.5对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级B3.6将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件B3.7师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话水平达到规定等级B3.8小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话33586443B4公共服务行业（20分）B4.1各主管部门对本行业使用普通话有明确要求，制度健全，认真检查落实B4.2各行业所属单位以普通话为主要服务用语B4.3特定岗位人员普通话水平达到规定等级5105评估项目评估要素评估标准最高得分C社会用字管理（100分）C党政机关（15分）C1.1各机关对用字规范化要求明确，制度健全，认真检查落实C1.2名称牌用字规范C1.3公文、印章用字规范C1.4标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范4434C2学校（25分）C2.1主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，制度健全，认真检查落实C2.2各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理C2.3名称牌、标志牌、指示牌、标语（牌）用字规范C2.4公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范C2.5教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求C2.6学生能认识并正确书写所学规范字346435C3出版物（20分）C3.1主管部门和出版单位把出版物用字规范化纳入出版管理要求，制度健全，严格管理C3.2编辑、记者、校对及计算机录入人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗C3.3印刷体报头（名）、刊名用字，封皮用字，报刊标题、栏目名称用字符合要求C3.4内文用字规范C3.5广告用字符合规定43652C4影视屏幕（20分）C4.1主管部门和电视台、电影电视制作单位把影视屏幕用字规范化纳入影视管理要求，制度健全，严格管理C4.2影视编辑、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗C4.3印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求C4.4字幕用字规范C4.5广告用字符合规定43652评估项目评估要素评估标准最高得分C5公共服务行业和公共设施（20分）C5.1各行业主管部门对用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实C5.2名称牌、招牌、广告制作业从业人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗C5.3名称牌、招牌用字符合要求；其中的汉语拼音、外文书写正确C5.4街、巷牌，公共交通站名牌、公共设施标志牌、交通指示牌用字符合标准、要求C5.5广告用字符合规定43643备注：1．二类城市是指各地级市城区。2．普通话成为教学语言是指师生在教学中使用普通话；普通话成为校园语言是指师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。3．特定岗位人员是指公共服务行业的广播员、解说员、导游员、话务员等。4．广告用字符合规定是指符合《广告语言文字管理暂行规定》（中华人民共和国国家工商行政管理局令第84号）。5．街、巷牌符合标准是指符合中华人民共和国国家标准《地名标牌城乡》（GB17733.1—1999）。6．三类城市语言文字工作评估标准由各地级以上城市制定。附件《广东省二类城市语言文字工作评估标准（试行）》实施细则评估指标及要素分值实施要求及评分标准评估依据A综合管理A1组织领导A1.1语言文字工作列入政府议事日程A1.2语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市管理，并有明确要求A2管理措施A2.1实行属地管理，按照国家语言文字工作目标要求部署和推动工作A2.2按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本地实际开展工作A2.3有计划地对语言文字工作干部进行培训5084418334（1）市政府分管领导落实，1分（2）市政府分管领导每年听取语言文字工作汇报，1.5分（3）市政府分管领导每年召开会议研究语言文字工作，1.5分（1）作为精神文明创建活动的内容之一，提出明确要求，1分；由创建活动主管部门检查落实，1分（2）在城市综合管理中提出语言文字规范化有关要求，1分；城市综合管理部门切实负起语言文字规范化监督检查责任1分（1）有本市语委通过的实现语言文字工作新世纪目标的规划，0.5分（2）有以正式文件形式印发的年度工作计划，1分（3）按计划推动所辖范围内的工作，1分（4）每年进行工作总结，有书面总结材料，0.5分；每年召开语委会或语言文字工作会议总结部署工作，增加0.5分（1）对本市语言文字应用状况底数清楚，有统计资料、研究分析报告，1分（2）对有关文件、资料分门别类妥善保管，1分（3）妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，没有出现过政策或业务指导上的重大偏差，1分（1）对区、街道有关干部进行政策、业务培训，2分（2）对有关行业系统主管部门指定的负责干部进行政策、业务培训，2分①工作规划、计划②工作总结、简报等③管理工作的相关法规、规章、文件④宣传语言文字工作的报刊、音像资料⑤调查统计资料⑥实地调查、检查的情况评估指标及要素分值实施要求及评分标准评估依据A2.4对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量A2.5各有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局A3法制建设A3.1有贯彻国家语言文字法律、法规的实施办法或结合本地语言文字应用实际颁布的地方法规、规章A3.2执法部门落实，执法程序规范A4宣传工作A4.1创设良好的语言文字规范化宣传环境441055144（1）全市普通话培训测试工作已经启动，1.5分（2）对编辑、记者、校对人员、影视中文字幕机操作人员进行文字应用规范化培训，1.5分（3）遵守培训测试管理规定，1分；违反有关规定，酌情扣分（1）教育、新闻出版、广播影视、人事、商业、邮电、文化、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医院等主管部门落实部门、专人负责本系统语言文字工作，2分；有任一部门未落实，扣0.2分（2）各街道落实人员负责本辖区语言文字工作，1分；有任一街道未落实，扣0.2分（3）各系统、区、街道按照语言文字工作中长期规划和年度计划安排本系统、辖区的工作，1分；有任一系统、区、街道未作安排，扣0.2分（1）有市人大颁布的法规或有市政府颁布的规章，4分（2）有某一或某些政府部门颁布的法规性文件，1分（1）按照法规、规章落实了执法部门，2分（2）按照法规、规章的法定程序执法，3分（1）市内主要街区4处以上设立永久性宣传标语牌，2分；有1处，0.5分（2）全市中小学、师范院校普遍设立永久性宣传标语牌，2分；有半数以上学校设立永久性宣传标语牌，1分（3）有4处或4处以上大型公共服务场所设立永久性宣传标语牌，增加0.5分①工作规划、计划②工作总结、简报等③管理工作的相关法规、规章、文件④宣传语言文字工作的报刊、音像资料⑤调查统计资料⑥实地调查、检查的情况评估指标及要素分值实施要求及评分标准评估依据A4.2主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目A4.3精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传46（1）当地报刊全年（不含推普周专题宣传）登载宣传语言文字工作规范化文稿不少于4次，2分；有一次，0.5分（2）当地电台、电视台全年（不含推普周专题宣传）播出宣传语言文字工作规范化的节目和文稿不少于4次，2分；有一次，0.5分（1）工作班子落实，1.5分（2）宣传经费落实，1.5分（3）按照上级部署开展了宣传活动，3分；宣传活动有特色，有创造性，增加1分①工作规划、计划②工作总结、简报等③管理工作的相关法规、规章、文件④宣传语言文字工作的报刊、音像资料⑤调查统计资料⑥实地调查、检查的情况评估指标及要素分值实施要求及评分标准评估依据B普及普通话B1党政机关B1.1机关推广普通话要求明确，制度健全，并有检查落实措施B1.2普通话成为党政机关主要工作用语B1.3按有关文件要求对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级B1.4将普通话合格作为录用公务员的一项条件B2广播电视B2.1主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容，要求明确、制度健全，认真检查落实100244884204（1）对本机关公务员说普通话有要求，1分；有任一机关没有要求，扣0.2分（2）有领导负责本机关推普工作，1分；有任一机关没有领导负责，扣0.2分（3）各机关对普及普通话工作有检查和改进措施，2分；有任一机关没有措施，扣0.3分（1）成为党政机关的会议用语，4分；基本做到，3分（2）成为公务活动中的交际用语，4分；基本做到，3分（1）把普通话培训列入公务员培训的内容，2分（2）有对公务员进行培训的规划，1分（3）按照本省人事部门统一规划，对应培训人员的培训率达到80%，5分；培训率达到50%，3分；开始进行培训工作，1分。对公务员开展了普通话测试，增加1分（1）人事部门规定把普通话合格作为公务员录用的参考条件，2分（2）各机关录用公务员时把普通话合格作为参考条件，2分（1）有本系统普及普通话的要求，1分（2）各电台、电视台建立普及普通话工作责任制，1分；任一电台、电视台没有建立责任①各系统、单位的有关文件要求②各系统、单位工作情况总结③分别抽查公务用语，教学语言，校园语言，播音、主持用语情况④按照文件要求抽样检查有关人员的普通话水平⑤通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普通话工作情况制，扣0.3分（3）各电台、电视台对播音、主持用语采取了检查和改进措施，2分；任一电台、电视台没有措施，扣0.5评估指标及要素分值实施要求及评分标准评估依据B2。2电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省政府特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语B2。3播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持等级证书上岗B3学校B3。1主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认