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一、班级情况1、学生人数八（12）班总人数是42人，其中男生28人，女生14人。2、热爱班级的班干部何庆幸、马淑芬、朱群欣、黄家镇、刘文禧、陈心怡、朱素莹、朱雪滢、刘雪儿、刘梓锋、钱喜杰、郑少雄等二、全体科任：•语文（郑凤娇）数学（苏志华）•英语（朱耀庭）物理（潘英豪）•政治（欧阳银娇）历史（曾华军）•地理（黄波灵）生物（邝武雄）•所有科任老师的教学水平都很高，教学经验非常丰富，课堂效果很好，并且都富有责任心、爱心、耐心、细心！•注重个人习惯培养。•培养良好的道德品行。•培养孩子的学习能力。四、本学期两次考试成绩介绍月考一前十名的同学及总分第一名吴宇翔772第六名刘梓锋675.5第二名黄家镇733.5第七名何卓琳666.5第三名刘雪儿701第八名李金童星643第四名朱群欣694.5第九名甘龙星638第五名刘文禧688.5第十名马淑芬621.5期中考试前十名及总分•第一名吴宇翔784.5第六名朱群欣715•第二名何卓琳749第七名刘文禧704•第三名刘雪儿744第八名李晓雯689•第四名黄家镇738.5第九名刘梓锋669•第五名李金童星725.5何庆幸669期中单科前三名的同学及分数语文：朱群欣96刘雪儿96李金童星95.5数学：吴宇翔117黄家镇117刘雪儿116英语：吴宇翔101何卓琳88李金童星86政治：吴宇翔96刘雪儿92何卓琳、李金童星90物理：黄潠睿94吴宇翔、何卓琳、刘雪儿、甘龙星87历史：吴宇翔98刘雪儿96李金童星95地理：吴宇翔97黄子源97黄家镇94生物：吴宇翔、黄家镇98何卓琳、黄常锷97五、主要问题•个别学生偏科严重，各科不能均衡发展•对策：全面发展，平等对待，尽快补短板•对老师有抵触和偏见，逆反心理过重•对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式•不能充分利用时间，没有紧迫感•对策：家长督促，学校打造氛围，紧张一学年，影响一辈子。•对自己信心不足，干脆放弃抵抗•对策：懂得读书的重要性，认清自己的真正实力.六、当好初中家长有学问现在这个年龄阶段的孩子没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的压力，这一时期是不能潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，这是个“事故多发的危险阶段”。也是“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭。”一部分适应环境脱颖而出，一部分不适应，处于有诸多麻烦状态。所以给很多家长的感觉是孩子怎么了，怎么不听话了，其实很多孩子自己也不明白自己是怎么了，发呆的时间多了，不听话的时间多了，烦躁不安的时间多了，心中的秘密多了，容易急躁了，容易发怒了—这一切可以从青春期中找到答案！！（一）风雨青春期现在这个年龄阶段的孩子心理和生理的成长都非常迅速，他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的内心想法与自己的实际能力有很大的差距；他们的独立性增强了，认为自己不是孩子了，总想摆脱周围人的说教，所以，很多事都不愿和父母、老师甚至同学交流，处于一种半封闭状态，和家长、老师说了怕不理解，和同龄人诉说又怕曝光，所以他们总是感觉没有人可以理解他们。我们不妨总结一下，这种特殊的青春期心理主要表现在以下几个方面1、比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。尤其是自己的形象，甚至自己的高矮、胖瘦、黑白，其实我和他们说，这一切与遗传有很大的关系，不是自己的愿望能决定的。2、对很多事有自己的观点、认识、体会，不容易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评3、学习成绩两极分化，个别学生到了初二就学不下去了。4、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、打架闹事行为等5、生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显。男生有时变得很小气，容易计较；初二女生相对较为成熟，又过于独立。6、学坏的第一步往往表现在“染头发”“男生养长发”“女生化妆”“结交陌生朋友”、“抽烟”、“早恋”爱打扮，爱臭美，爱穿名牌，特别关注自己的外表，等。7、对于家长的期盼，老师的要求，当做耳旁风，好一点的嘴上答应，心里不接受，行动上依然我行我素。看叛逆的书，如《坏蛋是怎样练成的》，《鬼吹灯》，以及荒诞不经的小说等等。8、尤其是手机的问题毒害更大，他的危害如同吸毒，沉溺于游戏，聊天，以及上不健康的网站，浏览不健康的图片，严重影响孩子的身心健康，上课萎靡不振，无精打采，白天昏昏欲睡，迷迷瞪瞪，糊糊涂涂，神神道道！！（二）家长如何做——和孩子交心，和老师交流，和学校配合1、做一个有品位的家长。2、做一个善于沟通的家长。3、做一个很细心、不马虎的家长。4、做一个有认识高度的家长。5、做一个有见识、有修养的家长。6、做一个积极而不消极的家长。七、给家长的建议1、帮助培养孩子的责任心。2、培养孩子良好的学习习惯。3、培养孩子的“肚量”。4、限制孩子的外出,特别是晚上。5、多督促孩子周末和晚上的学习。7、请家长控制孩子的零花钱。8、禁止学生带手机回校多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。给子女营造一个良好的学习氛围。感谢各位家长的光临！