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201—201学年度第二学期教学计划（PEP英语五年级五年级下册）一、学情分析学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。二、教材分析本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每个单元的重点。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。三、教学目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。四、教学重难点：重点：（1）四会句型、单词。（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、教学措施整体措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。六、单元内容分析单元Unit1Myday教学内容日常生活中的动词词组能够询问周末活动等的有关情况，教学目标能听说读写本单元形容词，并询问周末活动等的有关情况。教学重点动词词组等教学难点询问周末活动等的有关情况单元Unit2Myfavouriteseason教学内容有关季节、及相关活动等教学目标听说读四季单词及相关活动等，能够询问最喜欢的季节及原因教学重点季节单词、句子及相关活动教学难点询问最喜欢的季节及原因单元Unit3MySchoolcalendar教学内容月份单词，询问最喜欢的月份，及询问节日时间教学目标听说读写12个月份等词，能询问节日及活动时间，教学重点月份单词教学难点能询问节日及活动时间单元Unit4WhenisEaster?教学内容序数词，询问生日及节日时间教学目标掌握本单元四会单词，教学重点能听懂会问Whenis**day？教学难点询问节日单元Unit5TWhosedogisit?教学内容四会掌握名词性物主代词等，及理解动词进行时句型教学目标掌握本单元四会单词，及动词进行时的句型教学重点动词进行时句型教学难点动词进行时句型单元Unit6Workquietly!教学内容有关动词进行时的词组的单词，及句子教学目标掌握本单元四会单词，能用Whataretheydoing?等句型询问教学重点本单元四会单词，能用Whataretheydoing?等句型询问教学难点能用Whataretheydoing?等句型询问七、教学进度表周次教学内容课时备注1第一单元A部分32第一单元B部分33单元测试24第二单元A部分35第二单元B部分37单元测试28第三单元A部分39第三单元B部分310Recycle1311期中复习检测312第四单元A部分313第四单元B部分314单元测试215第五单元A部分316第五单元B部分317第六单元A部分318第六单元B部分319Recycle2320期末复习321期末测试3