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西师大版五年级语文上册生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。朱熹南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。////////《观书有感》是南宋时期理学家、教育家朱熹的作品，这是较为著名的一首。全诗在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想用具体的事物表现了出来，很有特色。◆[古诗简介]半亩方塘一，天光云影共。鉴开徘徊鉴：镜子。开：打开。共徘徊：都在镜子中一起荡漾。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。◆[诗句赏析]诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如。“天光云影”好比。人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问问那得清？有源头活水来。渠：指方塘。哪得：怎么会。如许：如此，这样。为：因为。渠如许为“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。◆[诗句赏析]“源头”比喻，“活水”比喻。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_______________________________。不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明新的知识书本半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。问渠那得清如许，为有源头活水来。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。写景比喻写感设问借景喻理（1）看看图画，读读全诗。（2）借助工具书或课文注释理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?（3）说说这首诗告诉我们什么道理?一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。蕴含道理中心思想•这是一首说理诗，诗人运用形象的比喻，写了读书的乐趣和重要，告诉我们读书要有源头活水，要不断吸取新鲜东西。源头活水•你知道它是什么意思吗？•答：现用来比喻事物发展的源泉和活力关于书的名言警句：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。----华罗庚古书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋苏轼书是人类进步的阶梯。----苏联高尔基读书破万卷，下笔如有神。----杜甫书是全世界的营养品。----莎士比亚书籍是人们成为宇宙的主人----巴甫连柯