2011中考议论文复习建议

议论文阅读复习建议议论文的三要素：①论点②论据③论证证明解决“需要证明什么”的问题；解决“怎样证明”的问题解决“用什么来证明”的问题1、定义：作者对所议论的问题所持的见解和主张。（在形式上通常是一个判断句。）2、要求：论点必须鲜明、正确.4、中心论点和分论点:只有一个中心论点,可能有几个分论点.中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。3、论点的位置：题目、开头、文中、结尾、自我概括。1、定义：用来证明论点的事实和道理。2、类型有代表性古今中外的事例，现实中的现象，确凿的数据，可靠的史实等道理论据公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系.叙述要简明扼要.事实论据1.是运用论据证明论点的方法和过程，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。2.文章使用的论证方法常见的有四种：例证法（举例论证法）引证法对比论证法喻证法（比喻论证法）——事实论据——道理论据——事实论据、道理论据——语句运用比喻修辞方法论点解决“需要证明什么”的问题；论据解决“用什么来证明”的问题；论证解决“怎样证明”的问题。论据论点证明明证被怎样证明论证基本结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）两大类横式纵式总—分—总分—总总—分层层深入（递进）总分总式并列式对比式（正反）（一）论点把握文章的中心论点、分论点，是议论文阅读的核心能力。是解决任何全文或局部的前提和基础。1、借助标题分析。有的标题就是论点，有的标题揭示论题，表明论述范围，因此分析标题有助于分析论点。2、注意论点在文章中的位置。论点的提出有时在文章的开头，这就是开宗明义、开门见山的写法；有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。不过，这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“可见”“总之”“因此”“归根结底”等表示总结性的词语；有时在文章的中间；当然，也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须由读者自己进行概括。答题技巧3、注意论点的表述形式。从全文看，论点必然是能统摄全文的中心句（而不是某一段的中心句）。论点在表述形式上往往是一个完整的判断句（表肯定或否定）。它必须是明确的表态性句子。4、可以通过论据来反推论点。无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的，论点和论据的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这问题理所当然就是论点。5、通过研究文章提出论点的方式来分析论点。文章提出论点的方式很多，但值得重视的一种是“列现象”——“作分析”——“得出观点”。分析论点要注意常犯的错误：（1）、误把分论点当作中心论点。（2）、误把结论当作中心论点。6、可以通过分析各段作者的观点（或分论点），从中归纳出文章的中心论点。（二）论证思路（过程）理清段、篇论证思路的能力，是议论文阅读的核心能力。要具备这种能力，首先要认识清楚段、篇内的论点，其次要理解使用了什么论据、论证方法，明确从哪个方面或角度进行分析论证，从而达到了证明论点的目的。全文（多段）论证思路1、把握中心论点；2、弄清结构关系；3、抓住分论点回答。某一段论证过程1、确定选文分论点；2、将问题所涉及的段落分层；3、概括各层阐述的内容和论证方法，并分析其对观点的证明作用；4、表述时用序数词，条理清楚；5、关注总分或分总结构中总—分之间的照应关系。示例请你简要分析第③段的论证过程。（3分）（08年北京中考“完美人格”21题）其实，一个人也只有具备了高尚完美的人格，才能成就一番伟大事业而青史留名。岳飞虽被奸臣所逼却仍精忠报国的忠诚；司马迁虽身负大辱却为民族修史记事的坚韧；荆轲明知赴死却不违一诺的诚信；布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍卫科学真理的无畏；马克思虽然一生多次被各国资产阶级政府驱逐，但决不放弃对伟大理想追求的执著，他们的这种高尚人格正是从事惊天伟业的基础。一部中国历史，不，整个世界历史，就是这样在人类前进、创新和牺牲精神的鼓舞下书写而成的。而体现着这种精神的，正是那些跨越时空在人格方面光芒四射的人物。////答案：这一段的论证过程是：首先指出只有具备了高尚完美的人格，才能成就伟大事业青史留名的观点。接着，列举中外名人的事例来印证这一点。然后进一步阐明具有光芒四射人格的人物是前进、创新和牺牲精神的代表，而历史正是在这种精神的鼓舞下书写而成的，以此论证了这些人能够成就事业青史留名的原因。（共3分。共三个要点，观点l分，事例1分，分析l分）论证方法常用论证方法包括：例证法（举例论证）喻证法（比喻论证）对比论证法（正反对比论证）引证法答题技巧主要题型：辨别论证方法的类型分析某种论证方法的作用运用某种论证方法进行论证运用——根据该方法的作用结合具体语境进行分析熟记——熟练掌握每种论证方法各自的作用1．例证法：用具体的事例加以论证，使人更容易理解、接受作者的观点或主张。2．喻证法：能够生动形象地证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。3．对比论证法：通过正反对比，突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。4．引证法：引用名言警句加以论证，使论证具有权威性、更有说服力。（三）理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言准确、严密的特点。概括、凝练、准确、严密是议论文语言的特点。结合语境理解、分析乃至运用语言能力的考查在近年来的考试中也时有出现。题型分类1、解释具体词语含义；2、还原指示代词指代的具体内容；3、结合语境具体理解、赏析语言；4、体会议论语言的严密性。示例109年北京中考《俯而学与仰而思》19题文中所说的“俯而学”与“仰而思”分别指的是什么？(2分）答案：“俯而学”，就是要沉下心去深入学习，潜心钻研。“仰而思”，就是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。②“俯而学”，就是要沉下心去深入学习，潜心钻研。这就是说要树立“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的钻研精神，细细揣摩，穷追不舍。否则，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，将难以跟上时代发展的步伐，难以承担历史赋予我们的重任。毛泽东同志曾指出：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”但要真正学得“学问”，能够“看到很远很多的东西”，不“俯”下身潜心地、深入地去学习是不行的。③“仰而思”，就是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。只读书，读死书，不善于读思结合，最终是无法达到读书的真正目的的。战国时的赵括可谓熟读兵书，谈起兵事来头头是道，可到了战场上，却只知道按照兵书行事，而不能根据实际情况运用战术，结果导致惨败，在历史上留下“纸上谈兵”的笑柄。西汉历史学家司马迁在编撰《史记》的过程中，追求的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的境界。这里的“究”“通”就是思考；“天人之际”“古今之变”就是指客观世界和客观规律；“一家之言”就是在深思熟虑后，结合客观现实形成的独到见解。实践也一再证明：在学习时不联系实际思考问题，读书时功夫仅下在书本上，就只会人云亦云，就难有真知灼见，也就提不出新思路，拿不出新办法。（四）论点与论据的关系论点与论据的关系是被证明与证明的关系.即论据的存在是为了有力论证观点.因此针对这一关系考察的题型有：为论点补充论据；根据论据反推论点；分析论据的作用；建立论据与论点的联系等。答题技巧1、明确论据为证明论点服务；2、找到论点或分论点；2、发现论据与分论点的相关点；3、表述上要分析上下文的关系；可以模仿类似段落相同位置起同样作用的话。示例1（为论点补充论据）09年昌平一模《要重视“失败研究”》根据文章内容，为第②段横线处填写一句俗语。（2分）②众所周知，越南战争是美军战争史上惨败的一页，30多年过去了，美军仍不放过对其“研读”，投入大量人力物力，反复研究当初强大的美军为什么会在越南战场吃尽苦头、丢尽脸面、大败而归，并把越战的失败研究作为军校学员的必修课。经受了挫折，只要认真总结经验教训，也可以增长见识，正所谓“”。美军因重视失败研究，而屹立于世界军事强国之林，毫无疑问，失败是一笔特殊的“财富”。答案：吃一堑，长一智示例3（分析论据作用）09年北京中考《俯而学与仰而思》20题简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用。（2分）③“仰而思”，就是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。只读书，读死书，不善于读思结合，最终是无法达到读书的真正目的的。战国时的赵括可谓熟读兵书，谈起兵事来头头是道，可到了战场上，却只知道按照兵书行事，而不能根据实际情况运用战术，结果导致惨败，在历史上留下“纸上谈兵”的笑柄。西汉历史学家司马迁在编撰《史记》的过程中，追求的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的境界。这里的“究”“通”就是思考；“天人之际”“古今之变”就是指客观世界和客观规律；“一家之言”就是在深思熟虑后，结合客观现实形成的独到见解。实践也一再证明：在学习时不联系实际思考问题，读书时功夫仅下在书本上，就只会人云亦云，就难有真知灼见，也就提不出新思路，拿不出新办法。赵括（反）分论点司马迁（正）答案：列举赵括的例子证明没有做到“仰而思”就不能获得成功；列举司马迁的例子证明只有做到“仰而思”才能有所成就。